Este documento presenta un proyecto escolar para alumnos de cuarto grado llamado "Mi Globo Terráqueo", cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la Tierra, sus características físicas, los continentes, los océanos y los movimientos del planeta a través de la creación de globos de papel maché y diversas actividades como juegos, exposiciones y una visita al planetario. El proyecto involucra diferentes áreas curriculares y contiene detalles sobre el procedimiento para

1. Escuela 698 “Gral. Mosconi”
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Llega el momento de viajar, de conocer lugares de nuestro planeta, sus
características con un proyecto creativo…
“Mi Globo Terráqueo”
El modo más fácil de crear un globo terráqueo con papel es hacer una mezcla de
papel maché lo que dará como resultado un globo fuerte y resistente. Los niños
pueden aprender los continentes, los océanos, localizar nuestro país y los
movimientos del planeta Tierra y pasarán un momento agradable no se darán
cuenta que están aprendiendo.
Destinatarios: alumnos de cuarto grado
Docentes responsables:
Luciana Ayala, Belén Romero (docentes de grado)
Mónica Zalloco (docente de Tecnología)
Cintia Puplet (docente de Educación Física)
Temporalización: mes de marzo
Objetivos:
Que los alumnos
Localicen nuestro país y los que lo rodean
Diferencien las partes de tierra y de agua de nuestro planeta
Nombren características propias los movimientos del planeta tierra.
Investiguen sobre los planetas que conforman el sistema solar
Ubiquen en el universo el sol y la tierra
Tomen conciencia de la necesidad de cuidar el planeta

2. Escuela 698 “Gral. Mosconi”
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Áreas curriculares implicadas:
 Ciencias sociales
 Ciencias Naturales
 Matemática
 Educación Física
 Lengua
 Tecnología
Contenidos conceptuales:
El planeta Tierra: sus rasgos físicos fundamentales
La Tierra en el sistema solar.
Estrellas, planetas y satélites.
El Sol, la Tierra y la Luna.
Contenidos procedimentales:
Elaboración de registros de investigación
Narración de experiencia
Desarrollo de vocabulario especifico
Ilustración
Recopilación de información
Interpretación de información presentada en forma oral o escrita (con
textos, tablas, dibujos, gráficos).
Expresión escrita, oral y corporal
Habilidades motrices fina y gruesa
Memoria a corto y largo plazo.
Realización de un globo terráqueo
Exposición
Recolección de materiales contaminantes (en el patio de la escuela)

3. Escuela 698 “Gral. Mosconi”
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Contenidos actitudinales
Interés y curiosidad en el deseo de profundizar los conocimientos
referentes al tema
Tolerancia y respeto de diferentes opiniones como expresión de seres
únicos e irrepetibles
Valores y normas de convivencia entre pares.
Actividades:
Actividad número 1
En el área de ciencias visitamos la biblioteca para recopilar información
Actividad número 2
En las aulas observamos y analizamos láminas y el globo terráqueo. (forma,
tamaño, colores)
Actividad número 3
Estudiamos la forma de la tierra, el sol, los planetas y sus movimientos
Actividad número 4
Con la docente de Tecnología confeccionamos el globo terráqueo
Utilizando los siguientes materiales:
· Pegamento (harina, agua y vinagre)
· Papel de periódico
· Un globo
· Un alfiler
· Un planisferio
· Pinturas
· Un pincel
Procedimiento:

4. Escuela 698 “Gral. Mosconi”
Mezclar una solución de agua con harina y un poquito de vinagre en un 4
recipiente. Cortar el periódico en tiras. Es importante cortar el papel a mano
para que las fibras rotas absorban la solución de pegamento y agua. Sumergir
una tira de periódico en el pegamento, cubriendo completamente ambos lados
de la misma antes de aplicarla sobre el globo. Sumergir otra tira, y colocarla
junto a la primera, superponiéndolas 1/8 pulgada aproximadamente. Repetir el
proceso hasta cubrir todo el globo, luego repetir todo nuevamente, formando 4
capas. Dejarlo secar.
Pinchar a través del papel seco con el alfiler para explotar el globo.
Trazar la forma y la ubicación de los continentes sobre el papel. Si se ven
muchos textos oscuros de las tiras del periódico, se puede pintar el globo de
color blanco antes de dibujar en él, para que el lápiz resalte más.
Pintar los continentes, usando verdes para áreas tropicales o forestales y
usando marrones arenosos para las áreas desérticas y secas. Pintar los océanos
azules; se puede pintar de marrón cerca de los continentes.
Actividad número 5
Con la docente de Educación Física realizamos un juego referido a los
movimientos de la tierra: rotación y traslación. Los niños interpretaran el sol, la
tierra, la luna y los planetas.
Actividad número 6
Exponemos los globos terráqueos en el patio de la escuela
Actividad número 7:
Recolectamos basura del patio, a modo de colaborar un poquito con Nuestro
querido Planeta Tierra.
Actividad de cierre:
Visita al Planetario: 16 de mayo

5. Escuela 698 “Gral. Mosconi”
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Criterios de evaluación:
Identificación y localización distintos continentes y los océanos.
Comparación los diferentes movimientos de la tierra
Concientización del cuidado del nuestro Planeta
Bibliografía:
Materiales curriculares: CBC 1er y 2do ciclo. Nap Cs Naturales. Cs Sociales.
Tecnología y Educación Física