Este documento presenta un proyecto interdisciplinario sobre la alimentación humana que involucra las áreas de ciencias naturales, matemática, lenguaje y educación física. El proyecto busca identificar los hábitos alimenticios de los estudiantes, reconocer los nutrientes en los alimentos disponibles, y promover una dieta balanceada mediante campañas educativas para mejorar la salud de los estudiantes. Se aplicarán encuestas, se registrarán las comidas de una semana y se elaborarán tablas para diagnosticar los hábitos

1. LA ALIMENTACIÓN EN EL SER HUMANO
Introducción
Considerandoque loshábitosalimenticiosde ungranporcentaje de nuestrosestudiantes no
garantizanla vidabiológicamentesanase hace necesariocontribuiralatransformaciónde la
mismamediante el desarrollode unproyectoque transversalicevariasáreasdel conocimientoy
permitalaaplicaciónde lasTIC Este proyectoarticulalas áreasde cienciasnaturales, matemática,
lenguacastellanayeducaciónfísica.
Objetivos
1. Descubriren qué proporciónlosnutrientesque se consumenenlafamilia garantizanunavida
sana.
2. Reconocerlostiposde nutrientesque contienenlosalimentosanuestroalcance económicoa
nivel de:proteínas,vitaminas,carbohidratos,grasayminerales.
3. Relacionardietabalanceadaconlasadministracioneseconómicasyhábitosalimenticiosde
nuestrasfamiliasylacomunidad.
4. Promover campañas educativas enlaescuelaparasugeriryaplicarlos cambiosennuestros
tiposde alimentaciónynuestradieta.
Contenidos
Ciencias Naturales
Listadode alimentosque consumenlosestudiantes
Nutriciónhumanayhábitosalimenticios
Elaboraciónde dietasomenúsricosen nutrientes
Matemática
RecolecciónyTabulaciónde datos:alimentosmásconsumidosporlosestudiantesenel descanso
Problemasde aplicación:comprasygastos
Razonesy proporciones
Castellano
Lectura comprensivade textossobre nutrición
Elaboraciónde afichesparacampaña educativa
Composicionesindividuales
Educacion física
Influenciade labuenaalimentaciónenel desarrollodel organismo
ESTRATEGIAS
Se hace un diagnósticoapartirde lassiguientesactividades:
1. Aplicaciónde encuestaspara: Identificarlosalimentosque consumenregularmente los
estudiantes
2. Realizarminutasdurante una semana
3. Elaborar tablasde registro
Documentación:
A travésde cada una de lasáreas se realizanconsultashaciendousode lastics

2. Conceptualización (desarrollode contenidosyactividadesencadauna de las áreas)
Plenaria
ACTIVIDADES
Encuestas,elaboraciónde minutas,socializaciónde resultados,interpretaciónde tablas,charlasy
campañaseducativas,afiches
TIEMPO
Un períodoescolar
EVALUACIÓN
Autoevaluaciónapartirde produccionestextuales
Presentacionesutilizandolastics(videos,diapositivas,etc)
PRODUCTO
Al finalizarel períodolosestudiantesdemuestran mejoramientoen algunoshábitosalimenticios
INTEGRANTES
NidiaFlórez(Castellano)
Mónica Manrique (CienciasNaturales)
LizethHoyos(Matemáticas)
DorisPatriciaAlzate (EducaciónFísica)
GloriaStellaMina(Matemáticas)