Este documento presenta un proyecto curricular institucional que incluye un análisis de contexto, y discute qué, cuándo y cómo enseñar, así como la evaluación. El proyecto se basa en fuentes como la política educativa, el PEI y experiencias institucionales previas. Aborda tres bloques de contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales), la secuenciación temporal de objetivos y la adopción de un estilo pedagógico sistémico, ecológico y participativo. Finalmente, detalla aspect

1. PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL
Graciela Chesini

2. FUENTES
Política
PEI
Educativa
PCI
Experiencias
Análisis de contexto
institucionales

3. COMPONENTES
¿Qué ¿Cuándo
enseñar? enseñar?
¿Qué,cuándo
¿Cómo
y cómo
enseñar?
evaluar?

4. ¿QUÉ ENSEÑAR?
 Contenidos educativos
conceptuales
tres bloques procedimentales
actitudinales

5. ¿CUÁNDO ENSEÑAR?
 Secuenciación y Temporalización de
objetivos y contenidos

6. ¿CÓMO ENSEÑAR?
Sistémico
 Estilo pedagógico Ecológico
Participativo
 Estrategias pedagógicas
 Aspectos instrumentales y operativos

7. ¿QUÉ, CUÁNDO Y CÓMO EVALUAR?
Lo conceptual
 Qué evaluar Lo procedimental
Lo actitudinal
Evaluación inicial
 Cuándo evaluar Evaluación formativa
Evaluación sumativa

8. Integral
Continua
 Cómo evaluar Formativa
Cooperativa
Flexible

9. Referencias
• Ander- Egg, Ezequiel “La planificación educativa. Conceptos, métodos,
estrategias y técnicas para educadores”. Ed. Magisterio del Rio de la
Plata.7º edición. 1996.
• Imágenes que ilustran la presentación extraídas de Google Imágenes:
Imagen 1: http://www.google.com.ar/imgres? hl=es-
419&tbo=d&as_st=y&biw=1206&bih=672&tbs=sur:f&tbm=isch&tbnid=3FJ
fRHEYk4pghM:&imgrefurl=http://silviaporras.blogspot.com/2010/05/siem
pre-se-teme-al-que-lee.html&docid=U04tnmBZo4-
8BM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/
Imagen2: Prediseñada de Office Online
Imagen3:http://www.arteyfotografia.com.ar/contenido/objetos/e4/e9/f9/e4
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