Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para estudiantes de segundo a cuarto año de educación básica elemental que se centra en promover el autocuidado y medidas de bioseguridad para un retorno seguro a la escuela durante la pandemia de COVID-19 a través de actividades en lenguaje, ciencias naturales, matemáticas y educación física durante dos semanas. El proyecto incluye objetivos, indicadores y actividades sobre temas como comunicación oral, higiene corporal, alimentación saludable, conjuntos y subconjuntos
Este documento presenta la planificación microcurricular parcial del primer periodo para las asignaturas de Lengua y Literatura y Matemáticas en el grado séptimo de la Escuela de Educación Básica "Guillermo Choco F". Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas para cada asignatura. El aprendizaje interdisciplinario se centrará en el proyecto "Ser parte de la solución y no de la contaminación".
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para el 4to paralelo A y B de la Unidad Educativa del Milenio "Rafael Fiallos Guevara" para el año lectivo 2022-2023. Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas en las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Educación Artística y Cultural.
Este documento presenta la planificación de 6 clases destinadas a estudiantes de 1° básico. Los objetivos de las clases son reconocer el paso del tiempo y desarrollar la identidad personal. Las actividades incluyen presentaciones personales, identificación de días de la semana y meses, uso de calendarios, y secuenciación de eventos usando categorías como antes/después. Las evaluaciones son formativas y sumativas, mediante observación, textos del estudiante y síntesis grupal.
El documento explica los puntos cardinales, que son un sistema de ubicación basado en la relación del Sol con la Tierra. Los puntos cardinales incluyen el norte, sur, este y oeste.
Este documento presenta el plan microcurricular de la asignatura de Educación Cultural y Artística para cuarto grado en la Unidad Educativa Fiscalmisional "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. Incluye 11 actividades de aprendizaje con sus respectivos objetivos, estrategias, recursos y criterios de evaluación, así como las adaptaciones curriculares necesarias. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades para comparar técnicas artísticas, expresar ideas a trav
Este documento presenta el plan de estudios de un bloque curricular de 6 semanas sobre publicidad y campañas sociales para el octavo año de educación básica. El objetivo es que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan publicidades y campañas sociales utilizando las propiedades del texto y los elementos de la lengua para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito. El plan incluye actividades para desarrollar habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y texto, evaluando los logros de los
Este documento presenta varias evaluaciones de lengua y literatura para estudiantes de segundo año de educación básica. Las evaluaciones cubren temas como fonemas, grafemas, comprensión lectora, producción de textos y reconocimiento de intención comunicativa. Cada evaluación incluye entre 1 y 5 actividades como identificar sonidos, completar crucigramas, escribir palabras, ordenar escenas o emparejar gráficos con palabras.
Este documento presenta la planificación microcurricular parcial del primer periodo para las asignaturas de Lengua y Literatura y Matemáticas en el grado séptimo de la Escuela de Educación Básica "Guillermo Choco F". Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas para cada asignatura. El aprendizaje interdisciplinario se centrará en el proyecto "Ser parte de la solución y no de la contaminación".
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para el 4to paralelo A y B de la Unidad Educativa del Milenio "Rafael Fiallos Guevara" para el año lectivo 2022-2023. Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas en las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Educación Artística y Cultural.
Este documento presenta la planificación de 6 clases destinadas a estudiantes de 1° básico. Los objetivos de las clases son reconocer el paso del tiempo y desarrollar la identidad personal. Las actividades incluyen presentaciones personales, identificación de días de la semana y meses, uso de calendarios, y secuenciación de eventos usando categorías como antes/después. Las evaluaciones son formativas y sumativas, mediante observación, textos del estudiante y síntesis grupal.
El documento explica los puntos cardinales, que son un sistema de ubicación basado en la relación del Sol con la Tierra. Los puntos cardinales incluyen el norte, sur, este y oeste.
Este documento presenta el plan microcurricular de la asignatura de Educación Cultural y Artística para cuarto grado en la Unidad Educativa Fiscalmisional "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. Incluye 11 actividades de aprendizaje con sus respectivos objetivos, estrategias, recursos y criterios de evaluación, así como las adaptaciones curriculares necesarias. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades para comparar técnicas artísticas, expresar ideas a trav
Este documento presenta el plan de estudios de un bloque curricular de 6 semanas sobre publicidad y campañas sociales para el octavo año de educación básica. El objetivo es que los estudiantes comprendan, analicen y produzcan publicidades y campañas sociales utilizando las propiedades del texto y los elementos de la lengua para adquirir una actitud crítica e interpretar su propósito. El plan incluye actividades para desarrollar habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y texto, evaluando los logros de los
Este documento presenta varias evaluaciones de lengua y literatura para estudiantes de segundo año de educación básica. Las evaluaciones cubren temas como fonemas, grafemas, comprensión lectora, producción de textos y reconocimiento de intención comunicativa. Cada evaluación incluye entre 1 y 5 actividades como identificar sonidos, completar crucigramas, escribir palabras, ordenar escenas o emparejar gráficos con palabras.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de sexto grado a escribir textos argumentativos utilizando refranes de su cultura. La secuencia incluye actividades como indagar refranes con familiares, leer cuentos con refranes, analizar un ensayo modelo, discutir derechos humanos, y producir un borrador y versión final de un ensayo argumentativo mejorando un refrán desde una perspectiva de derechos.
Gramatica1 adaptacion sustantivo. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia...Maria José Atiénzar
Este documento explica las características principales del sustantivo. Los sustantivos sirven para nombrar personas, animales y cosas. Pueden ser comunes o propios, masculinos o femeninos, y estar en singular o plural. También pueden indicar género y número a través del uso de artículos como "el" o "la". El documento proporciona ejemplos para ilustrar estas características y ejercicios para practicar el uso de sustantivos.
El documento presenta un crucigrama relacionado con mitos, leyendas y sus características. Algunas de las claves son: conjunto de textos con algo en común, dios griego de la creación, lista del contenido de un libro, personajes típicos de las leyendas, sinónimo de evidencia, relato popular que mezcla realidad y fantasía, personajes de los mitos, frente de un libro, relato que explica el origen del hombre, lugar que da origen a la información, relato bíblico de la creación, formas de
Plan de destrezas Unidad 1 Matematica 2do gradoWalter Chamba
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad didáctica "Creciendo en familia" de Matemáticas para 2do grado. Incluye 5 objetivos de aprendizaje, 3 criterios de evaluación y varias actividades de aprendizaje con sus respectivos indicadores de evaluación y estrategias metodológicas. Las actividades se enfocan en temas como patrones numéricos y de figuras, conjuntos, números naturales, operaciones básicas y medición.
Guia didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeñoAutónomo
la presente es una guía diseñada para su aplicación en la el área de lengua y literatura, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica, de la escuela fiscal “31 de Octubre”, zona 5, distrito 09d20, provincia Guayas, cantón Salitre, parroquia la Victoria
Este plan de clase describe una lección sobre los carteles. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características y funciones de los carteles como parte fundamental de la comunicación diaria. La lección utilizará técnicas como la evocación, lluvia de ideas y análisis de carteles para que los estudiantes comprendan el propósito de los carteles y cómo se usan en la vida cotidiana y en su comunidad. La evaluación consistirá en que los estudiantes presenten afiches relacionados con los temas cubiertos.
Este documento es una guía de trabajo de matemáticas para estudiantes de primer grado. Presenta lecciones sobre adición y sustracción, incluidos sus términos, algoritmos y cómo resolver problemas que involucran estas operaciones. También cubre temas como adición reagrupando, sustracción desagrupando y la relación entre adición y sustracción. El documento contiene ejercicios para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta el plan de clases de un maestro para enseñar los números del 10 al 20 a estudiantes de grado 12. El plan incluye actividades como usar canicas para formar grupos de 10, cantar una ronda infantil, completar una secuencia numérica, explicar el concepto de decenas y ver un video educativo. El objetivo es que los estudiantes comprendan los términos de decena y puedan contar y reconocer los números de 10 a 20. El maestro evaluará el aprendizaje a través de ejercicios
Planeador de clases de español palabras homonimas claudia fontalvo 5° gradoJCASTINI
Las palabras homónimas son aquellas que suenan igual pero tienen significados diferentes. Existen dos clases principales: homógrafas, que se escriben igual pero tienen significados diferentes, y homófonas, que se pronuncian igual pero su escritura y significado son diferentes. El documento propone actividades para que los estudiantes identifiquen palabras homónimas en textos y construyan oraciones utilizando estas palabras, evaluando así la comprensión del tema.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de octavo grado sobre publicidad y campañas sociales. El objetivo es comprender estos temas mediante el análisis de sus elementos, contenido, argumentos y propiedades. Las actividades incluyen escuchar, observar, discutir y analizar diferentes tipos de publicidad para identificar sus características. También se compararán publicidades y se producirán campañas sociales sobre temas ambientales utilizando sus propiedades persuasivas. El plan incluye recursos, técnicas de evaluación
2do C INFORME DE APRENDIZAJE II QUIMESTRE.docxJOSE_DURAN
Este informe presenta los resultados académicos y de comportamiento de los 24 estudiantes del segundo año de educación general básica del paralelo C en la asignatura de inglés durante el segundo quimestre del año lectivo 2021-2022. Todos los estudiantes tuvieron un comportamiento adecuado y el promedio general de calificaciones fue de 8.59, lo que indica que todos alcanzaron los aprendizajes requeridos. El informe concluye que se ha motivado e incentivado a los estudiantes y se recomienda mayor compromiso de los
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad de educación artística para cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con la exploración de materiales artísticos, la interpretación de historias, y la identificación de la gastronomía local. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre la germinación de semillas que involucra diferentes áreas como lengua, ciencias y educación física.
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónFrancisco Diaz
El resumen describe una unidad didáctica de 80 horas para el primer nivel básico de Lenguaje y Comunicación. La unidad se titula "Buenos compañeros" y tiene como objetivo principal que los alumnos reconozcan sonidos, grafemas y palabras para leer textos breves. También busca promover la escritura, comunicación oral y el gusto por la lectura. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones relacionadas con la lectura, escritura y comunicación oral.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística impartida a estudiantes de octavo grado en la Unidad Educativa "Alfredo Pérez Guerrero". El plan incluye objetivos, destrezas a desarrollar, estrategias metodológicas y adaptaciones curriculares. Las actividades se centran en el análisis y apreciación de obras artísticas a través de la historia para reconocer sus características y estilos.
El documento presenta tres planes de clase para la asignatura de Ciencias Sociales en el Colegio Nacional "Vinces". Los planes abarcan temas relacionados a las zonas forestales del Ecuador, los bosques protectores y recreacionales, y la cultura como rasgo distintivo del ser humano. Cada plan describe los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación y recursos a utilizar.
El documento presenta 4 actividades sobre el uso de la tilde diacrítica en palabras como pronombres personales, determinantes posesivos, verbos y adverbios. La primera actividad pide poner tildes faltantes en oraciones. La segunda distingue entre el pronombre "mí" y el determinante posesivo "mi". La tercera agrega más tildes faltantes. La cuarta instruye hacer una oración con cada palabra presentada.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes preescolares sobre el número 10 como decena. El plan incluye objetivos, actividades y procedimientos para introducir, desarrollar y evaluar el tema. Las actividades propuestas son colorear el número 10, explicar qué es una decena, rodear decenas de objetos dibujados y completar conjuntos hasta obtener decenas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el número 10 como una decena, o un conjunto de 10 unidades.
AGENDA de actividades semanales SEMANA 11 2DO EGBRenRodrguez29
Este documento presenta la agenda semanal para el segundo año de educación básica. El proyecto mensual se centra en concientizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del entorno natural y cultural. Las actividades de la semana incluyen descubrir los seres vivos en el entorno, imitar sonidos y movimientos de animales, conversar en familia sobre seres vivos, trabajar con conjuntos clasificando seres vivos, e investigar el ciclo de vida.
Este documento presenta un plan educativo interdisciplinario para estudiantes de quinto, sexto y séptimo grado con el objetivo de promover ambientes seguros mediante medidas de prevención y cuidado. A lo largo de dos semanas, los estudiantes realizarán actividades como debates, análisis de funciones vitales, juegos de mesa y circuitos de obstáculos enfocados en comprender la importancia de la salud, la bioseguridad y el cuidado mutuo.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de sexto grado a escribir textos argumentativos utilizando refranes de su cultura. La secuencia incluye actividades como indagar refranes con familiares, leer cuentos con refranes, analizar un ensayo modelo, discutir derechos humanos, y producir un borrador y versión final de un ensayo argumentativo mejorando un refrán desde una perspectiva de derechos.
Gramatica1 adaptacion sustantivo. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia...Maria José Atiénzar
Este documento explica las características principales del sustantivo. Los sustantivos sirven para nombrar personas, animales y cosas. Pueden ser comunes o propios, masculinos o femeninos, y estar en singular o plural. También pueden indicar género y número a través del uso de artículos como "el" o "la". El documento proporciona ejemplos para ilustrar estas características y ejercicios para practicar el uso de sustantivos.
El documento presenta un crucigrama relacionado con mitos, leyendas y sus características. Algunas de las claves son: conjunto de textos con algo en común, dios griego de la creación, lista del contenido de un libro, personajes típicos de las leyendas, sinónimo de evidencia, relato popular que mezcla realidad y fantasía, personajes de los mitos, frente de un libro, relato que explica el origen del hombre, lugar que da origen a la información, relato bíblico de la creación, formas de
Plan de destrezas Unidad 1 Matematica 2do gradoWalter Chamba
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la unidad didáctica "Creciendo en familia" de Matemáticas para 2do grado. Incluye 5 objetivos de aprendizaje, 3 criterios de evaluación y varias actividades de aprendizaje con sus respectivos indicadores de evaluación y estrategias metodológicas. Las actividades se enfocan en temas como patrones numéricos y de figuras, conjuntos, números naturales, operaciones básicas y medición.
Guia didáctica con enfoque de destrezas con criterio de desempeñoAutónomo
la presente es una guía diseñada para su aplicación en la el área de lengua y literatura, en los estudiantes de sexto grado de educación general básica, de la escuela fiscal “31 de Octubre”, zona 5, distrito 09d20, provincia Guayas, cantón Salitre, parroquia la Victoria
Este plan de clase describe una lección sobre los carteles. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las características y funciones de los carteles como parte fundamental de la comunicación diaria. La lección utilizará técnicas como la evocación, lluvia de ideas y análisis de carteles para que los estudiantes comprendan el propósito de los carteles y cómo se usan en la vida cotidiana y en su comunidad. La evaluación consistirá en que los estudiantes presenten afiches relacionados con los temas cubiertos.
Este documento es una guía de trabajo de matemáticas para estudiantes de primer grado. Presenta lecciones sobre adición y sustracción, incluidos sus términos, algoritmos y cómo resolver problemas que involucran estas operaciones. También cubre temas como adición reagrupando, sustracción desagrupando y la relación entre adición y sustracción. El documento contiene ejercicios para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta el plan de clases de un maestro para enseñar los números del 10 al 20 a estudiantes de grado 12. El plan incluye actividades como usar canicas para formar grupos de 10, cantar una ronda infantil, completar una secuencia numérica, explicar el concepto de decenas y ver un video educativo. El objetivo es que los estudiantes comprendan los términos de decena y puedan contar y reconocer los números de 10 a 20. El maestro evaluará el aprendizaje a través de ejercicios
Planeador de clases de español palabras homonimas claudia fontalvo 5° gradoJCASTINI
Las palabras homónimas son aquellas que suenan igual pero tienen significados diferentes. Existen dos clases principales: homógrafas, que se escriben igual pero tienen significados diferentes, y homófonas, que se pronuncian igual pero su escritura y significado son diferentes. El documento propone actividades para que los estudiantes identifiquen palabras homónimas en textos y construyan oraciones utilizando estas palabras, evaluando así la comprensión del tema.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de octavo grado sobre publicidad y campañas sociales. El objetivo es comprender estos temas mediante el análisis de sus elementos, contenido, argumentos y propiedades. Las actividades incluyen escuchar, observar, discutir y analizar diferentes tipos de publicidad para identificar sus características. También se compararán publicidades y se producirán campañas sociales sobre temas ambientales utilizando sus propiedades persuasivas. El plan incluye recursos, técnicas de evaluación
2do C INFORME DE APRENDIZAJE II QUIMESTRE.docxJOSE_DURAN
Este informe presenta los resultados académicos y de comportamiento de los 24 estudiantes del segundo año de educación general básica del paralelo C en la asignatura de inglés durante el segundo quimestre del año lectivo 2021-2022. Todos los estudiantes tuvieron un comportamiento adecuado y el promedio general de calificaciones fue de 8.59, lo que indica que todos alcanzaron los aprendizajes requeridos. El informe concluye que se ha motivado e incentivado a los estudiantes y se recomienda mayor compromiso de los
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad de educación artística para cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con la exploración de materiales artísticos, la interpretación de historias, y la identificación de la gastronomía local. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre la germinación de semillas que involucra diferentes áreas como lengua, ciencias y educación física.
Planificación Unidad Didáctica Lenguaje y ComunicaciónFrancisco Diaz
El resumen describe una unidad didáctica de 80 horas para el primer nivel básico de Lenguaje y Comunicación. La unidad se titula "Buenos compañeros" y tiene como objetivo principal que los alumnos reconozcan sonidos, grafemas y palabras para leer textos breves. También busca promover la escritura, comunicación oral y el gusto por la lectura. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones relacionadas con la lectura, escritura y comunicación oral.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística impartida a estudiantes de octavo grado en la Unidad Educativa "Alfredo Pérez Guerrero". El plan incluye objetivos, destrezas a desarrollar, estrategias metodológicas y adaptaciones curriculares. Las actividades se centran en el análisis y apreciación de obras artísticas a través de la historia para reconocer sus características y estilos.
El documento presenta tres planes de clase para la asignatura de Ciencias Sociales en el Colegio Nacional "Vinces". Los planes abarcan temas relacionados a las zonas forestales del Ecuador, los bosques protectores y recreacionales, y la cultura como rasgo distintivo del ser humano. Cada plan describe los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación y recursos a utilizar.
El documento presenta 4 actividades sobre el uso de la tilde diacrítica en palabras como pronombres personales, determinantes posesivos, verbos y adverbios. La primera actividad pide poner tildes faltantes en oraciones. La segunda distingue entre el pronombre "mí" y el determinante posesivo "mi". La tercera agrega más tildes faltantes. La cuarta instruye hacer una oración con cada palabra presentada.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes preescolares sobre el número 10 como decena. El plan incluye objetivos, actividades y procedimientos para introducir, desarrollar y evaluar el tema. Las actividades propuestas son colorear el número 10, explicar qué es una decena, rodear decenas de objetos dibujados y completar conjuntos hasta obtener decenas. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el número 10 como una decena, o un conjunto de 10 unidades.
AGENDA de actividades semanales SEMANA 11 2DO EGBRenRodrguez29
Este documento presenta la agenda semanal para el segundo año de educación básica. El proyecto mensual se centra en concientizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado del entorno natural y cultural. Las actividades de la semana incluyen descubrir los seres vivos en el entorno, imitar sonidos y movimientos de animales, conversar en familia sobre seres vivos, trabajar con conjuntos clasificando seres vivos, e investigar el ciclo de vida.
Este documento presenta un plan educativo interdisciplinario para estudiantes de quinto, sexto y séptimo grado con el objetivo de promover ambientes seguros mediante medidas de prevención y cuidado. A lo largo de dos semanas, los estudiantes realizarán actividades como debates, análisis de funciones vitales, juegos de mesa y circuitos de obstáculos enfocados en comprender la importancia de la salud, la bioseguridad y el cuidado mutuo.
Este documento describe los diferentes niveles en los jardines infantiles, enfocándose en el nivel medio. Explica que el nivel medio menor (2-3 años) se centra en el juego, mientras que el nivel medio mayor (3-4 años) estimula y refuerza conceptos. También cubre las características del desarrollo de los niños, elementos didácticos requeridos y ejemplos de planificaciones para ambos niveles.
Este documento describe los diferentes niveles en los jardines infantiles, enfocándose en el nivel medio. Explica que el nivel medio menor (2-3 años) se centra en el juego, mientras que el nivel medio mayor (3-4 años) estimula y refuerza conceptos. También proporciona ejemplos de planificaciones para ambos niveles.
Este documento presenta las actividades planeadas para la tercera semana de clases de varias asignaturas para el tercer grado. Los objetivos semanales incluyen comprender la intención comunicativa de textos escritos, formar conjuntos según las características de los elementos, describir hábitos de higiene de alimentos, y conocer la importancia de la familia. Las actividades propuestas incluyen leer textos, observar videos, realizar dibujos y cuestionarios.
Este documento describe una metodología de aprendizaje basada en problemas (ABP) que orienta la solución de problemas reales para formar sujetos responsables. La ABP incluye el desarrollo del pensamiento crítico como parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta metodología consta de 6 fases e involucra a los estudiantes en la búsqueda autónoma del conocimiento necesario para resolver los problemas planteados de manera interdisciplinaria.
Este documento presenta las indicaciones para el desarrollo de un proyecto educativo mensual para estudiantes de 8°, 9° y 10° año de Educación General Básica Superior. El proyecto se centra en la resolución de conflictos para promover la convivencia pacífica. El proyecto incluye actividades semanales en diversas áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias naturales. Los estudiantes deberán identificar problemas en su entorno, desarrollar habilidades comunicativas y de resolución de conflictos, y explorar
Este documento presenta el diseño de una situación de aprendizaje basada en la didáctica crítica para estudiantes de segundo grado sobre el tema de "Conozco y cuido mi cuerpo". La situación de aprendizaje incluye tres momentos: apertura, desarrollo y cierre, e involucra actividades como canciones, dibujos, videos y juegos para que los estudiantes exploren y aprendan sobre las partes y funciones de su cuerpo, así como el cuidado del mismo. La evaluación se realiza observando la particip
Este documento presenta una guía integradora para el periodo del 6 al 24 de septiembre para estudiantes de primer grado. La guía aborda temas de educación física, religión, ética y valores, emprendimiento, tecnología y artística, y proporciona actividades prácticas e información teórica sobre cada tema.
El documento presenta una secuencia didáctica para los cursos 3o y 4o de primaria sobre los sentidos humanos. Los objetivos son identificar las funciones y características de los sentidos, conocer los órganos sensoriales y el sistema nervioso, y adoptar medidas para el cuidado de la salud. La secuencia incluye actividades iniciales individuales de creación de mapas mentales y una actividad central donde los estudiantes trabajan en grupos para crear modelos 3D explicando cada sentido, los cuales serán compartidos digitalmente.
Este documento presenta un ejemplo de una sesión de interaprendizaje sobre el cuidado del cuerpo humano dirigida a estudiantes de segundo grado. La sesión sigue los pasos sistemáticos del proceso pedagógico e incluye la identificación del tema, problema y necesidad de aprendizaje, desarrollo de contenidos a través de actividades participativas, y evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan y valoren las partes de su cuerpo y la importancia de
Este documento presenta un ejemplo de una sesión de interaprendizaje sobre el cuidado del cuerpo humano para estudiantes de segundo grado. La sesión sigue los pasos sistemáticos del proceso pedagógico e incluye identificar el tema, problema y necesidad de aprendizaje, desarrollar contenidos a través de actividades participativas, y evaluar los aprendizajes de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes aprendan las partes de su cuerpo, sus funciones y la importancia de cuidar su salud.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano para niños de 4 años. La unidad tiene como objetivos que los niños identifiquen y nombren las partes de su cuerpo, acepten las diferencias personales, y desarrollen hábitos de bienestar y seguridad personal. Incluye actividades como dibujarse a sí mismos, cantar canciones, y juegos que involucren las partes del cuerpo. También describe adaptaciones para un niño con TDAH.
La unidad de aprendizaje se centra en que los niños se reconozcan como miembros de su familia y valoren esta. Durará del 8 al 30 de setiembre e involucrará a 29 niños de 3 años. Las actividades propuestas incluyen juegos, talleres de expresión, disfraces y títeres para que los niños aprendan sobre los tipos de familias, los miembros de la suya, dónde viven y cómo se transportan con ella.
2.Diseño de mi propuesta didáctica con apoyo de la Metodologías didácticas so...RossRoss30
El documento habla sobre la importancia del aprendizaje basado en proyectos, especialmente para la educación de estudiantes con discapacidades o dificultades de aprendizaje. Explica que los proyectos pueden ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos de manera contextualizada a través del trabajo en equipo. A continuación, presenta un proyecto de 11 sesiones sobre el cuidado del cuerpo, con objetivos, actividades y evaluaciones para cada sesión.
El documento presenta la información de un equipo interdisciplinario de educación especial de una escuela primaria. El equipo describe los rasgos del perfil de egreso y las competencias esperadas para los estudiantes. Además, presenta los objetivos y contenidos de la primera sesión sobre el cuidado del cuerpo y la higiene personal.
Este documento presenta los niveles de progreso de las competencias de los estudiantes en los grados inicial, primero y segundo. En el nivel inicial, los estudiantes comienzan a expresar información sobre temas de su interés, leer textos sencillos, resolver problemas con números naturales y más. En primer grado, los estudiantes mejoran estas habilidades y adquieren nuevas como expresarse con claridad, leer y producir textos más complejos, y resolver problemas con números decimales. En segundo grado, los estudiantes continúan desarrollando estas competencias a
En 3 oraciones: El documento presenta una experiencia de aprendizaje diagnóstica para estudiantes de primer grado. Su objetivo es desarrollar actividades que permitan a los estudiantes sentirse acogidos en su regreso a clases presenciales, así como fortalecer la convivencia. Las actividades abarcan áreas como personal-social, comunicación, matemática, ciencia, religión y desarrollo de habilidades en entornos virtuales, y buscan evaluar competencias como resolución de problemas, comunicación y construcción de identidad.
Este documento presenta una experiencia de aprendizaje integrada diversificada para estudiantes de 5to año. La experiencia se centra en promover el cuidado y la mejora de la salud mental en el contexto de la pandemia de COVID-19. Los estudiantes desarrollarán una campaña con recomendaciones para mejorar la salud socioemocional mediante la elaboración de afiches, audios y videos. La experiencia abordará temas como el impacto del COVID-19 en la salud mental, la importancia del cuidado del medio ambiente para el bienestar
Similar a PROYECTO INTERDISCIPLINARIO CIENTIFICO 1 (Reparado).docx (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. UNIDAD EDUCATIVA LEON DE FEBRES CORDERO
Parroquia: 5 de Agosto Barrio 24 de Mayo Calle: Los Girasoles y Malecón del Río Teaone Esmeraldas - Ecuador
Teléfono: 062-702-924 Correo: esc.lauramosquera1963@hotmail.com Código: 08H00402
AÑO LECTIVO 2021 – 2022
PROYECTO INTERDISCIPLINAR (Lengua, CCNN, Matemática, Educación Física)
PROYECTO No. 1
SUBNIVEL – BÁSICA ELEMENTAL
AÑOS DE BÁSICA (2° – 3° - 4°)
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
Objetivos específicos: Las y los estudiantes serán capaces de aportar con estrategias creativas para prevenir enfermedades y comprenderán que el
retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y del
resto de personas, promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de
protección.
Participar en actividades cotidianas, reflexionando y asumiendo compromisos consigo mismo y sus pares para una vida saludable,
en relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.
Destrezas con criterio de
desempeño
LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones informales de la vida cotidiana.
CN.2.2.5. Identificar y aplicar normas de higiene corporal y de manejo de alimentos; predecir las consecuencias si no se las
cumple.
M.2.1.1.Representar gráficamente conjuntos y subconjuntos, discriminando las propiedades o atributos de los objetos.
M.2.1.2. Describir y reproducir patrones de objetos y figuras basándose en sus atributos.
EF.2.2.6. Identificar la importancia del cuidado de sí y de sus pares, para construir acuerdos básicos de seguridad que le
permitan la realización de destrezas y acrobacias.
Indicadores de
evaluación:
Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral, expresa ideas, experiencias y necesidades. (Ref.
I.LL.2.3.2.)
Muestra capacidad de escucha al mantener el tema de conversación e intercambiar ideas. (Ref. I.LL.2.3.1.)
Explica la importancia de mantener una vida saludable, cumplir con normas de higiene corporal y el adecuado manejo de
alimentos en sus actividades cotidianas, dentro del hogar como fuera de él. (Ref.ICN.2.4.2.)
I.M.2.1.1. Discrimina propiedades delos objetos y obtiene subconjuntos de un conjunto universal. M.2.1.2. Propone patrones y
construye series de objetos, figuras y secuencias numéricas.
EF.I.EF.2.3.2. Construye con pares acuerdos de seguridad, identificando posibles riesgos antes y durante la realización
de combinaciones, de acrobacias, destrezas y/o habilidades motrices básicas.
Proyecto: “Siguiendo los Protocolos de Bioseguridad, puedo regresar a mi escuela sano y seguro”
Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar infografías, gráficos, carteles para comprender el autocuidado y medidas de bioseguridad para un
retorno seguro a la escuela.
2. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades propuestas.
Si tienes dudas, comunícate con tu familia, tu docente, tutor o un miembro del personal directivo de tu institución.
Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 2 semanas, durante 60 minutos.
Es importante que programes tu propio horario con tu familia para desarrollar esta programación y las actividades de aprendizaje autónomo.
Uutilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar, preferible que sean reciclados para reutilizarlos.
Libros de texto Integrado.
Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
COMUNICACIÓN ORAL.
Tema: ¿Por qué leo?
Sabías que:
La lectura es la adquisición de conocimientos.
Leer, la lectura es una de las mejores habilidades que podemos adquirir. Ella nos acompañará a lo largo de nuestras vidas y permitirá que
entendamos el mundo y todo lo que nos rodea.
Recuerda que:
Todo texto es escrito con un propósito determinado, hay que textos que informan. Otros que expresan pensamientos y otros buscan influir en el
pensamiento.
¡Por eso es importante LEER!
ACTIVIDADES.
Observar el gráfico y contestar.
Distinguir la intención comunicativa con la que se usan los textos.
Destacar cuál es el propósito que tiene las personas para leer o escribir.
Conocer que todo texto tiene un propósito… de informar o expresar
Tema: Narro mis experiencias
Sabías que…
Por medio de la narración podemos conocer costumbres, mitos, leyendas, cuentos y fábulas de nuestros antepasados… para que haya mayor comprensión
debo usar gestos y movimientos corporales.
Recuerda que:
3. ACTIVIDADES:
1.- Observo ilustraciones e imagino diálogos.
2.- entablar diálogos con un familiar sobre el tema tratado.
Narrar con la ayuda de un familiar experiencias vividas durante la pandemia.
4.- expresar en que medidas de Bioseguridad utilizan en casa para protegerse el COVID.
Elaboro un cartel infográfico obre las medidas de bioseguridad.
Tema: Normas de Higiene corporal
Sabías que…
La higiene corporal implica cuidar y limpiar el cuerpo.
Es importante que los niños comprendan que el aseo en sí mismo, es importante para la salud y el
bienestar ya que protegen el cuerpo de gérmenes y enfermedades.
La higiene corporal, implica cuidar y limpiar el cuerpo.
Recuerda que…
Todos debemos cuidar nuestro cuerpo cumpliendo normas de aseo para mantenerlo sano.
Toma en cuenta:
Para que tu cuerpo este sano y fuerte necesitas una alimentación balanceada hacer deportes, llevar hábitos de higiene y tomar descanso.
ACTIVIDADES:
Reflexionar sobre las siguientes interrogantes.
¿Cómo te has sentido durante este tiempo de pandemia?
¿Qué actividades recreativas, alimenticias, educativas y tecnológicas te han resultado más emocionantes o divertidas?
4. Observar video de la Higiene Corporal https://youtu.be/02q4wB31SLs
Formular oraciones con los siguientes gráficos.
Dibujar y colorear una actividad para mantenerse estar sano y fuerte.
Tema: Manejo de alimentos.
Sabías que…
La alimentación saludable es fundamental para obtener los nutrientes y la energía necesaria para
sobrevivir, para crecer sanos y fuertes.
Pues debe ser completa y equilibrada.
Recuerda que…
Si no nos alimentamos bien, podemos sufrir de desnutrición y enfermedades graves.
ACTIVIDADES.
Manifestar los hábitos alimenticios y de salud que has aprendido durante la pandemia.
Expresar por qué es necesario alimentarse y que ocurre cuando lo hacemos mal.
Observar el siguiente video y concientizo sobre la necesidad de alimentarse sanamente https://www.youtube.com/watch?v=9_F9UBNE9sc
Colorear los alimentos los alimentos que son saludables.
Explica con tus propias palabras la importancia de mantener hábitos saludables.
Escribir cartillas informativas sobre el tema en estudio.
Toma en cuenta que:
5. Para levantarse, correr, estudiar, jugar, leer y mantener un buen estado de salud nuestro organismo necesita las sustancias nutritivas que
obtendremos de los alimentos, si no comemos la cantidad suficiente nos alimentamos mal y podemos agotar las reservas de nuestro cuerpo
quedarnos sin energía y sufrir desnutrición y enfermedades graves.
Tema: Elemento y conjunto.
Dato curioso…
Las hormigas se destacan por su organización social y su trabajo. Colaboran entre ellos, se organizan en colonias y se
movilizan siguiendo a su líder. Si se las observa con atención se nota que en sus movimientos existen patrones
matemáticos además se sabe que las hormigas rojas se pasan información unas a otras sobre donde hay comida y la
distancia a las que se las encuentra
Sabías que…
Cada hormiga es un elemento que forma parte del planeta, la unión de ellas forma un conjunto.
Recuerda…
Los elementos con características iguales forman un conjunto.
Observa:
Los conjuntos
Elementos: Son todos los objetos que están dentro del conjunto.
A
S T
6. Es una agrupación de elementos (cosas, personas y
animales) con características comunes.
Un Conjunto
Toma en cuenta.
Para representar un conjunto utilizamos las letras en mayúsculas. (nombre)
También signos de agrupación: ( ) [ ] { } y Figuras geométricas:
ACTIVIDADES:
Tema: Pertenencia y No pertenencia.
¿Sabías que?
Cuando un elemento cumple el atributo del conjunto, se dice que ese elemento pertenece al conjunto y se lo representa dentro de él
Para indicar si un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto se utilizan los símbolos.
"pertenece a" "no pertenece a"
Recuerda…
7. La relación de pertenecía se da entre elementos y un conjunto
Toma en cuenta … Observar detenidamente el signo pertenece y no pertenece para interiorizarlo en tu vocabulario matemático.
ACTIVIDADES.
Conversar acerca de cómo está formada tu familia.
Analizar las interrogantes: ¿Quiénes pertenecen a tu familia? ¿Tus amigos pertenecen a tu familia?
Expresar quienes pertenecen a mi familia y quiénes no.
Analizar los gráficos del conjunto K y determinar quién pertenece o no pertenece al conjunto en mención.
K
Tema: Formación de Subconjuntos.
Sabías que
Un subconjunto es un conjunto más pequeño formado solamente con algunos elementos que un conjunto
mayor.
Toma en cuenta.
Para representar gráficamente conjuntos y subconjuntos se deben discriminar las propiedades o atributos de
los objetos.
Recuerda… Los subconjuntos son conjuntos que están incluidos dentro de otro conjunto.
Nota: SUBCONJUNTO. - Es un conjunto más pequeño formado solamente con algunos elementos de un conjunto mayor
ACTIVIDADES.
Observa el diagrama y dibuja elementos de manera que el conjunto B sea subconjunto de A
A B
____ K
____ K
____ K
____ K
____ K
8. Escribe el signo que se refiere al subconjunto
Forma Subconjuntos a partir del conjunto S.
T
S T
U
Recorto 5 gráficos de revistas, formo un conjunto con elementos comunes, pego en mi cuaderno, luego dibujo 1 subconjunto de ese
conjunto.
Tema: CUIDADO DE SI Y DE LOS PARES.
Sabías que…
Cuidado es la acción de cuidar.
El cuidado implica ayudarse a uno mismo o a otro ser vivo, tratar de incrementar su bienestar y evitar que sufra algún
perjuicio.
Recuerda.
En mente sana… cuerpo sano.
Dato curioso…
La clave para una vida sana es: el autocuidado y los hábitos saludables.
9. RELACION CON VALORES:
Olvidar el “pobre de mí” y trabajar en reconocer el “yo puedo”, “soy capaz”, soy inteligente, “soy valioso”, “expreso mis ideas con respeto” …
ACTIVIDADES.
Comentar sobre lo que necesitan los niños para cuidar su cuerpo y estar sanos.
Dialogar sobre las experiencias vividas durante la pandemia.
Enlistar acciones tomadas en nuestra familia para cuidarnos del virus.
Observar el video sobre la aplicación de las medidas de bioseguridad.
Elaborar carteles con frases motivadoras sobre medidas de bioseguridad personal y el distanciamiento para mi cuidado y el de los demás.
Compromisos: Me comprometo a:
Buscar estrategias para difundir para el cuidado ante la pandemia y crear una conciencia colectiva frente a la emergencia sanitaria para el retorno
progresivo a clases ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2
Autoevaluación:
Escribir sus reflexiones a partir de las preguntas activadoras en una hoja y guárdelas en su portafolio.
• ¿Cómo realizó el trabajo diario? Estrategias y procesos.
¿Qué es lo que más le agradó de las actividades trabajadas?
¿Qué aprendizajes le resultan significativos?
La escalera de la metacognición es un ejercicio que te permitirá reflexionar sobre tus aprendizajes dando respuesta a cada una de las preguntas.
10. Nota: El número de semanas variará en cada proyecto interdisciplinar.
DOCENTES REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR SUBDIRECTORA
Mg. MARIBEL SANCHEZ CATAGUA
Lic. JANETH PLAZA CARBAJAL
Lic. JANETH SOTO ZAMORA.
Mg. MERCEDES AGUILAR ZAMBRANO.
Lic. SOLEMNY ORDOÑEZ REASCOS.
Nombre: Nombre: Lcda. Juana Medina Rodríguez
Firma: Firma:
Fecha: 18- 06-2021 Fecha: Fecha: