El documento propone implementar talleres de artes circenses en un jardín infantil comunitario en Bogotá para promover el desarrollo integral de los niños. Los objetivos son brindar formación artística a través del circo para estimular la expresión, el aprendizaje y la socialización de los niños, y realizar una presentación final con la comunidad. El proyecto busca apoyar la educación temprana de los niños y fortalecer la labor de las madres comunitarias.

1. CIRCUERPO EN MOVIMIENTO
El nombre surge partir de la conjugar el cuerpo como un todo, viendo a los niños y las
niñas de manera integral e integrada al contexto que le rodea, concibiéndolo en todas
sus dimensiones de esferas de desarrollo humano basado en el ARTÍCULO 15.
Definición de educación preescolar. “La educación preescolar corresponde a la ofrecida
al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz,
socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y
recreativas” .
El circo como la carpa que contiene la multiculturalidad y el colorido universo que
genera los talleres de circenses, los personajes y el acto mismo de la creación, la
fantasía en donde convergen las técnicas, las experiencias, la alegría de la función.
Aplicando la multi-disciplina-riedad de las artes, los saberes, se convierte entonces en
el movimiento para dejar ver el arte de vivir, en un complejo andamiaje en que se
construye sujeto social y el equilibrio comunicativo de aprender a aprender, es una
propuesta para construir a través del cuerpo en un sin número de posibilidades,
trasformando y reconstruyendo realidades, es a través de la exploración del
movimiento, el juego, la música, danza, teatro, magia malabares y muchas de disciplinas,
se desarrollara en la práctica pedagógica. El proceso se basara en teoría del
aprendizaje significativo, en el contexto de las artes circenses y la didáctica de la
fantasía en la creación de universos poéticos de circo.
La práctica pedagogía a realizar esta planteada para una población infantil de primera
infancia en la ciudad de Bogotá Colombia en la localidad Ciudad Bolívar, en el barrio
Jerusalén; en el Jardín Infantil Nuevos Horizontes, dentro del programa de jardines
comunitarios de ICBF (Instituto de Bienestar Familiar), en donde se desarrollará
una propuesta en formación artística con el componente de desarrollo integral,
“motricidad”, y platear una creación colectiva y de circo y desarrollo, proyectando
realizar un montaje a partir de talleres prácticos de artes circenses, teatro, danza,
música, plástica para culminar con una puesta en escena con los niños y niñas, con apoyo
de maestras “madres comunitarias”, y padres que se adhieran al a propuesta. Con una
duración de 40 horas y atendiendo una población aproximada de 200 niños en edades
de 2 a 6 años, en grupos de 15 a 20 participantes por taller, y teniendo una anteceda
horaria de 40 horas teoría práctica, 30 horas de montaje y 10 horas de muestras y
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2. ensayos generales todos estos tiempos de manera aproximando, en el proceso se
involucrara componentes conversatorio taller abierto para las madres comunitarias, en
el que se planteara las artes circenses en el de desarrollo motor de los niños y niñas,
dado que es importante conocer cómo se generan los procesos de cada niño y cada
grupo trabajado, adicional a ello se realizara encuentros y reuniones de planeación
mensual con el equipo de trabajo con el fin de socializar experiencias adquiridas y
retro alimentación, llevando un diario de campo para apoyar un documento de relación,
cabe anotar que la propuesta está dirigida de manera integral a los niños y niñas pero
más allá a las personas quienes están a cargo del cuidado y la dedicación de brindar un
adecuado proceso de estimulación temprana a la población en primera infancia.
JUSTIFICACIÓN
Pensando en una propuesta pertinente y novedosa para trabajar en armonía, con el
cuerpo y sus dimensiones de desarrollo es decir; físico, el químico, el biológico, el
psicológico, el social, el cultural, el ético-moral y el espiritual, y apoyado en la
experiencia de como educador en artes circenses y teniendo en cuenta la posibilidad
de aportar como artista en a la comunidad, siento que es valioso aportar con una serie
de talleres practico, formativos de manera que pueda integrar leguajes artísticos,
aportando en la educación en la primera infancia con jardines infantiles comunitarios,
es importante brindar a los infantes, una educación temprana, pronta y oportuna que
favorezca sus procesos de aprendizaje y desarrollo integral; a través de una
propuestas creadora lograr potencializar capacidades, habilidades y aptitudes del niño
y niñas.
La educación artística se presenta como uno de los ejes fundamentales de la formación
integral del niño y promueve en el educando el desarrollo de procesos de socialización
y comunicación con su entorno más próximo. En la práctica convergen, se articulan, se
relacionan y se desarrollan las dimensiones cognitivas, psicomotoras afectivas, volitivas
y espirituales del ser humano; se promueve el desarrollo de la imaginación y el espíritu
creativo que permite al niño encontrar en el quehacer artístico un abanico de
posibilidades para la expresión de sensaciones y sentimientos. De otra parte os
lineamientos en educación artística plantea que “el propósito de la enseñanza de las
artes en la escuela es contribuir con el proceso educativo y cultural de los pueblos; de
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3. manera que las artes sirvan como medio fundamental de comunicación y de
sensibilización.” Y en síntesis la propuesta pretende dejar un aporte a la un aporte a
el proceso comunitario en las bases de la educación es decir dejar una experiencia
documentada y estructurada en las prácticas de jardines comunitarios de Ciudad
Bolívar. Otra Razón de investigación e implementación del arte circense en la
educación inicial es un argumento que desde el mismo ministerio exhorta cuando dice
“... el estado promoverá la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de valores
culturales de la Nación” , encontrando el pretexto para involucrar las acciones de las
entidades públicas y el apoyo de los sectores privados y más cuando se hace parte de
un sentido de apropiación local, es decir que los esfuerzo de todos y de manera
oportunas generará en los procesos de esta población un espacio de creación y
desarrollo óptimo para sus hijos e hijas. Y por último plantearía que para este proyecto
enseñar artes circenses en el jardín comunitario aportara en un futuro a todos, como
dice los lineamientos “Se ha probado, teórica y empíricamente, que se obtienen
mejores resultados académicos, cuando estas formas de trabajo centradas en los
sentimientos e intereses de los niños y complementadas con valores culturales tanto
del medio como universales se ejercitan desde Preescolar” y en esta medida y la
institución y yo como artista y educador considero que es importante para la relación
de aprendizaje y la felicidad del niño, con la que asume el roll de alumno en su siguiente
proceso de la educación básica y secundaria y es ciudadano de su comunidad.
En el circo concluyen todos y todas con cada mundo y universo posible, para dejar volar
su imaginación y entrar ver una ventana en la que se puede ver otras realidades
fantásticas, entrando en dinámica lúdica del hombre, en la que se aprende y construye
sociedad. Basándome en el circo social para desarrollar una acción del arte en las
mismas bases de la educación y de los entornos comunitarios en la que están inmersos
los niños y niñas.
OBJETIVO GENERAL
Brindar un espacio de formación artística circense para niños y niñas de 3 a 6 años de
edad, con una perspectiva de desarrollo integral “Motricidad”
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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Crear estrategias de atención y estimulación temprana con apoyo formativo a
madres comunitarias.
• Estimular la expresión libre y espontánea utilizando el circo como canal de
comunicación y juego.
• Involucrar el cuerpo como un medio de expresión y socialización hacia otros
resinificando valores individuales y colectivos.
• Fortalecer la construcción de conocimiento y saberes mediante Juegos y
experiencias corporales.
• Involucrar una puesta en escena la comunidad con los niños y niñas del jardín.
• Con este proyecto Pedagógico se hace importante vislumbrar la necesidad que
tiene los jardines comunitarios para impartir educación con el énfasis en artes.
• Fomentar mediante diferentes entidades públicas como la Secretaria de
Integración Social, la Alcaldía Local y el ICBF; los procesos e iniciativas en educación
artística en especial artes circenses en edad preescolar.
• Aportar en instituciones educativas que basen su Proyecto Educativo
Institucional (P.E.I) con los fundamentos y las bases de la educación Artística tanto
para la primera infancia.
• Implementar una herramienta fundamental e indispensable para desarrollar en
el infante, diversos procesos de aprendizaje significativo que contribuyan a su proceso
de formación integral;
• Desarrollar de las habilidades de los niños en etapa preescolar dentro de un
marco conceptual que promueve la adquisición del conocimiento.
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