Este documento presenta la planeación didáctica de una actividad para estudiantes de primer grado sobre las partes de una flor. La actividad incluye una explicación y demostración de las partes de una flor usando un modelo, luego los estudiantes crearán sus propias flores de cartón decoradas para pegar en un mural. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar las características de los seres vivos como las plantas.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
9 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “LAS PARTES DE MI FLOR” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA;
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Describe
características de
los seres vivos
(partes que
conforman una
planta o un
animal) y el
color, tamaño,
textura y
consistencia de
elementos no
vivos.
 Comienzo la mañana de trabajo realizando un dialogo
acerca de lo trabajado el día anterior y les recuerdo la
importancia de las plantas y los cambios de las flores.
 Doy una explicación sobre las partes de una planta y
muestro paso por paso cada una de ellas con una flor
previamente elaborada.
 Cuestiono acerca de lo explicado para saber que tanto
aprendieron y si pusieron atención: ¿Por dónde toman
agua las plantas?, ¿Por dónde es que respiran?, ¿Todas
tienen polen?, etc.
 Con mi apoyo de manera individual les doy una flor de
cartón y lesproporcionodiversomaterial decorativo para
que elaboren su flor de acuerdo a su creatividad.
 Cuando todos hayan terminado pido que salgamos al
patioa observarel mural que se encuentrapegado afuera
de su salón en el que previamente pinte el cuerpo de su
 Florde foami
con cada una
de sus
partes.
 Flores de
cartón.
 Velcro.
 Material
diverso para
decorar.
 Resistol.
 Tijeras.
 Mural
previamente
elaborado.
 Silicón.
50 minutos
En el aula de
trabajo y fuera de
ella.
 Identifica con
facilidad as
partes de las
plantas.
 Trabajan de
manera
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Dibujar en el
periódico mural
las flores que
sean de su
agrado y
colorearlas con
gises.
RETO: Que
reconozcan las
partes más
importantes del
cuerpo de una
planta.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
9 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
flor que elaboraron con sus nombre en cada una de ellas
para que ahí peguen su flor para que los adres de familia
observen con lo que se trabajó el día de hoy.
 Ese trabajo se quedara ahí como decoración del salón.
 Les pregunto qué fue lo que realizaron hoy y que fue lo
que más lesgustoasí mismointerrogo sobre lo aprendido
de las partes de una flor.
 Diurex.
 Alumnos.
 Maestra.
ordenada.
 Comparten el
material.
 Comparte la
información
previa con sus
compañeros.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES