El documento presenta información sobre diferentes teóricos y conceptos de la psicología social como Albert Bandura y su teoría del aprendizaje social, Erik Erikson y su teoría del desarrollo psicosocial, Jacobo Levi Moreno y su trabajo en psicodrama y sociometría, y Émile Durkheim y sus ideas sobre la sociedad y la relación entre el individuo y la sociedad. Explica conceptos clave como el aprendizaje por observación, las etapas del desarrollo psicosocial, los objetivos del psicodrama y la soci

1. PSICÓLOGOS
SOCIALES
Carlos Rene Espino
Briseida Núñez
Nataly Cervantes
Andrea Duran

2. Psicología Social
 Es el estudio del comportamiento
individual en situaciones sociales y
principalmente, aquellas conductas por
las que el individuo interactúa o se
relaciona con otros, participa en una
sociedad estructurada y en las distintas
formaciones sociales que la integra.

3. Albert Bandura
 Es un psicólogo y pedagogo
canadiense que nació en
1925.
 Se enfocó en explicar porque
la agresión en niños y en el
aprendizaje de observación e
imitación de modelos.

4. Albert Bandura
 Su teoría:
 Da énfasis al conductismo y a todo lo que es
observable .
 Propone que el entorno del individuo causa su
comportamiento.
 Creo el concepto de determinismo recíproco: el
mundo y el comportamiento de una persona se
causan mutuamente.

5. Albert Bandura
 Comenzó a considerar a la personalidad como
una interacción entre tres “cosas”: el ambiente,
el comportamiento y los procesos psicológicos
de la persona.
 Estos procesos consisten en nuestra habilidad
para abrigar imágenes en nuestra mente y en el
lenguaje.

6. Teoría social del aprendizaje
 Aprendizaje por observación o
modelamiento.
 Realizo un experimento llamado “el
muñeco bobo” para darse cuenta
como los niños aprendían
mediante la imitación.
 Bandura dice que el aprendizaje
por observación necesitaba de
atención, retención, reproducción y
motivación.

7. Teoría social del aprendizaje
 El proceso de atención se refiere a que el
individuo necesita prestar atención a aspectos
relevantes del comportamiento del modelo.
 El proceso de retención se daría cuando el
individuo recordara aspectos importantes para
reproducir la conducta del modelo.

8. Teoría del aprendizaje social
 El proceso de reproducción motora se daría
cuando el individuo recordara la observación
para practicarla.
 Y el de motivación se refiere a las razones que
se tenga para imitar el comportamiento.

9. Teoría del aprendizaje social
 Existen 3 tipos de motivos:
 Refuerzo pasado, como el conductismo
tradicional o clásico.
 Refuerzos prometidos, (incentivos) que
podamos imaginar.
 Refuerzo vicario, la posibilidad de percibir y
recuperar el modelo como reforzador.

10. Teoría del aprendizaje social
 Motivaciones negativas:
 Castigo pasado.
 Castigo prometido (amenazas)
 Castigo vicario.

11. Teoría del aprendizaje social
 Bandura cree que es más efectivo el refuerzo
que el castigo.
 Propone la Autorregulación (controlar nuestro
propio comportamiento).
 Mediante:
 Auto-observación: Nos vemos a nosotros
mismos, nuestro comportamiento y cogemos
pistas de ello.

12. Teoría del aprendizaje social
 Juicio: Comparamos lo que vemos con un
estándar.
 Auto-respuesta: Si hemos salido bien en la
comparación con nuestro estándar, nos damos
respuestas de recompensa a nosotros mismos
(autoestima alta).

13. Erik Erikson
 Erik Erickson nació el 15 de junio
de 1902 -12 de mayo de 1994.
 Fue discípulo de Freud.
 Destacado por sus
contribuciones en psicología
evolutiva.
 Desarrolla la teoría psicosocial

14. Teoría psicosocial.
Autonomía vs vergüenza y duda
Confianza vs desconfianza 18 meses a 3 años.
De los 0-18 meses . Se Exploración del mundo,
desarrollan vínculos que dan desarrollo del cuerpo y control
sensación de confianza física fisiológico.
Etapas del
desarrollo
psicosocial
Iniciativa vs culpa de 3 a 5 años Laboriosidad vs inferioridad de 5
desarrollo de la creatividad, a 13 años, vida en sociedad con
manipulación del entorno. Más los pares, conciencia, orgulloso
compromiso de sus actos.

15. Teoría psicosocial
Intimidad vs Aislamiento de los
Búsqueda vs difusión de 21 a los 40 años.
identidad. De los 13-21 años Se busca estar cerca de los
Se busca la propia identidad y otros y lograr una identidad.
como es percibido por los otros
Etapas del
desarrollo
psicosocial
Generatividad vs estancamiento
Integridad vs desesperación
de los 40 a los 60 años.
60 y mas .
Busca el equilibrio entre la
Reflexión del pasado
generatividad y el estancamiento
Sentimiento de inutilidad.
Preocupación por la siguiente
Aparecen enfermedades .
generación

16. Jacobo Levi Moreno
 1889-1974.
 Reconocido psiquiatra
rumano.
 Fundador del psicodrama
y sociometría.
 Pionero de la psicoterapia
grupal.
 Opositor al psicoanálisis .

17. El psicodrama
 Es una forma de psicoterapia inspirada en el
teatro de improvisación concebida inicialmente
como grupal o psicoterapia profunda de grupo.
 Valida para todo tipo de trastornos mentales.
 Especial cuidado en pacientes con psicosis.
 Puede ser grupal o individual.

18. Objetivos del psicodrama
 Darse cuenta de los  Investigar y descubrir
propios la posibilidad y la
pensamientos, sentimien propia capacidad de
tos, motivaciones, condu nuevas y más
ctas y relaciones. funcionales opciones
de conducta
 Mejorar la comprensión
de las situaciones, de  Ensayar, aprender o
los puntos de vista de prepararse para actuar
otras personas y de las conductas o
nuestra imagen o acción respuestas que se
sobre ellas. encontraron más
convenientes

19. Sociometría
 Es un método cuantitativo para medir las
relaciones sociales y el bienestar psicológico.
 Objetivos
 Conocer el nivel de aceptación que una persona
tiene en su grupo.
 Evaluar el grado de cohesión entre personas de
un grupo.

20. Sociometría
 Localizar a los individuos más rechazados y más
valorados (líderes potenciales).
 Localizar a los sujetos aislados, que no despiertan
ni admiración ni rechazo.
 Comprobar las consecuencias de la incorporación
de nuevas personas al grupo.
 Verificar el grado de aceptación e incorporación de
personas a un nuevo lugar de trabajo.

21. Émile Durkheim
 1858-1917 Sociólogo francés.
 En 1896 creó la primera
revista dedicada a la
sociología, L'Année
sociologique.
 Estudio los tipos de suicido de
acuerdo a las causas que lo
originan.

22. La sociedad
 Durkheim entiende a la sociedad como una
realidad espiritual que no puede reducirse a la
mera suma de los individuos que la componen.
Las leyes que rigen esta realidad espiritual difieren
de las que rigen la psiquis del individuo.
La tarea del científico social consiste, justamente, en
estudiar las representaciones colectivas (derecho,
moral, religión, etc.) que la sociedad impone al
individuo.

23. La sociedad.
 En las sociedades primitivas se da una solidaridad
que él denomina mecánica, por el lazo de sangre o
parentesco.
 En las sociedades modernas, la solidaridad es
orgánica y se funda en la división del trabajo, en la
complementación para la obtención de los medios
de subsistencia.

24. La sociedad
 Durkheim consideraba a la religión como un
componente esencial de la vida social. Por eso
afirmaba: «Mientras haya hombre, habrá religión.»
 Según él, mediante la religión es la propia sociedad
la que se diviniza a sí misma.

25. Relación individuo sociedad
Durkhein ; afirma que el individuo nace de la
sociedad y no la sociedad de los individuos.
 Es decir, la prioridad del todo sobre las partes, o
aún la irreductibilidad del conjunto social a la suma
de los elementos y la explicación de los elementos
por el todo.