periodos de la psl

1. HISTORIA DE LA PSICOLINGÜÍSTICA
Época Objeto de la psl Características metodologías
Surge en 1.951 en la
Universidad de Cornell
EEUU “Comité de
Lingüística y Psicología”
(50´ 60´)
 Surgen las bases de
esta ciencia del
lenguaje.
 Análisis taxonómicos
de las lenguas.
 Observación y
clasificación de sus
aspectos primarios.
 Estudio de los
procesos de
codificación y
decodificación y de la
forma en que se
relaciona el estado de
los mensajes con los
estados de quienes
se comunican.
(Osgood y Sebeok)
 Lenguaje: sistema de
elementos (fonemas-
morfemas)
 Lengua como
sistema
 Define al habla
como conducta
motora.
 Habla como
operación mental y
como producto de
unidades
conductuales de
sonidos
combinados por
hábitos y un sistema
de recompensa.
 La adquisición de
una lengua se
lograba a través de
hábitos lingüísticos,
según estimulo
respuesta.
 Estudio conductista
 Ciencia experiencial
 Observación
 Búsqueda de datos
observables/
medibles
 Teoría de la
información.
Décadas de 60´70´  Trata de dar cuenta
de la relación mente-
lenguaje
 La adquisición del
lenguaje es el
resultado de la
interacción entre
sistemas lingüísticos
y cognitivos.
 Lenguaje: producto
fundamental de los
procesos cognitivos.
 Aprendizaje verbal:
proceso
cognitivo/mental/
individual.
 “Universales
lingüísticos”: rasgos
 Predominio de un
enfoque deductivo y
de la Ciencia
cognitiva
 Se estudia la
adquisición del
lenguaje a través de
los sistemas
lingüísticos y
cognitivos.

2.  Estudia la mente-
lenguaje –lengua
materna desde la
comprensión,
producción y
almacenamiento de
las representaciones
del mundo.
 Se estudia al sujeto
en cuanto a sus
competencias.
(conocimientos de
las reglas y su
desempeño
gramatical)
 Aportes de Noam
Chomsky Gramática
Generativa.
comunes en todas
las lenguas.
 Beaver y Slobin
postulan que las
bases de las
estructuras
lingüísticas son
cognitivas.
 Los procesos
transformacionales
de las estructuras
profundas a las
estructuras de
superficie
desempeñan un rol
preponderante en la
comprensión,
almacenamiento y
recuperación de la
información verbal.
Décadas de 80´90´  La CC es el estudio
de la inteligencia
humana (
percepción,
acciones humanas,
lenguaje,
razonamiento)
 Trata de modelar y
comprender
sistemas mentales
que emplean
sistemas cognitivos
en interfaces con el
lenguaje natural.
 El ejercicio de la
inteligencia es la
cognición.
 El conocimiento se
adquiere a partir del
discurso, de un
modo directo o por
inferencias.
 La mente humana
usa el lenguaje
como las
computadoras unas
lenguajes
programáticos
Utilización de
“modelos” y
“metáforas”
(inteligencia artificial)