La escuela Venustiano Carranza se encuentra en Telchac Pueblo, Yucatán. Tiene 14 alumnos de primer grado entre 5-6 años de edad. A las niñas les gusta dibujar y leer, mientras que a los niños les gusta jugar y trabajar con números. Algunos alumnos tienen dificultades con la escritura y números. Los alumnos interactúan de manera aceptable y disfrutan de juegos que requieren pensar y seguir secuencias.

1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA.
NOMBRE DE LA ESCUELA: VenustianoCarranza.
UBICACIÓN:TelchacPueblo.
DOMICILIO: Calle 14. No.106.
TIPO: Federal transferido.
GRADO: Primero.
NO. DE ALUMNOS:14.
MODALIDAD: Escolarizada.
ORGANIZACIÓN:Tiemponormal de 7:00 a 12:00.
EDAD DE NIÑAS:
 5,6años
EDAD DE NIÑOS:
 6 años.
3. ¿Qué lesgusta y disgusta a los alumnosen el salón de clase?
Se observó que a lasniñaslesgusta muchola caricatura de pepala cerdita,al igual que lesgusta
muchotrabajar con relacióna lassilabasyaque tienenel conocimientoadecuadoy estofacilitasu
entendimiento,de igual maneralesgustarealizardibujosyleerpequeñoslibros.Yloque les
disgustaesque no lesprestesatencióncuando te estánhablando.Encambiolosniñosle gustan
estarjugandotodoel tiempo,hablanmuchode caballoy encuantoa su aprendizajelesgusta
trabajar con losnúmerosapoyándose de su“Abaco”.A ellosloque lesmolestaesque nolosdejen
hacer loque quierenyque losregañen.
4. ¿Qué esperande su maestro?
Por loque entendílosalumnosesperande sumaestrounamayor aportaciónpara poder
desarrollarconfacilidadsusaprendizajesthabilidades.
5. ¿Qué actividadesescolaresse le dificultady por qué?
Por loque se observóenel transcursode la semanade prácticasde observación,lamayoríade los
alumnos mantienen unproblemade laescriturade palabrasynúmerosya que tienenel
conocimientosabenqdicha palabrase pronunciao se llama,peroal momentode realizarla
escriturala realizande maneracontrariao inclusolasconfundenconotrasletraparecidaa ellas.
6. ¿Quiéneshanreprobado y por qué?

2. Los alumnosque repruebanalgunamateria sonporque hanmostradotenerbajorendimiento
escolar, porlo que se ve afectadoensu aprendizaje yestoimplicaque repruebe obientengauna
calificaciónbaja.
7. ¿Quiénestienenalgún problemay de qué tipo?
Se observóque unaalumnacuenta conproblemasde aprendizajeyaque nocuentacon el apoyo
encasa para realizarsustareasy estole afectaen la escuelayaque nosabe escribiry nomantiene
un hablaadecuado,porlo que hanmismotiempose ve afectadoel grupoya que el maestrose ve
afectadoenestoporque tiene que estar constantemente apoyando ala alumna.
8. ¿Cómoes la interacciónde los niñosen el aula?
Los alumnosmantienenunarelaciónaceptableenel salónde clase tantoconsus compañeros
como con sumaestrode grupo.Ya que se observóque todosse llevantantoniñascomoniños.
9. ¿Cuálessonlos juegosque prefierenenlaescuela?
Los alumnosde primerode primariaprefierenlosjuegosdonde tienenque pensarocontinuaruna
secuenciayaque a travésde ellodesarrollansushabilidadescomofue el juegode laloteríadonde
teníanque prestar muchaatencióny coordinación.
10. ¿Qué actividadesy que responsabilidadestienenensucasa?
Los alumnoscomúnmente realizandiversasactividadesencasacomoson juegosentre otrasal
igual tienenresponsabilidadescomosonrealizarlatareade la casa recogersus juguetes.
11. ¿Cómo son sus relacionesconsu familia?
La relaciónque losalumnosmantienenensufamilialacual se observóque esunpoco favorable
ya que la mayoría de lospadresde familiade losalumnosnovivenjuntosylosalumnostienen
poca comunicaciónconellos.
12. Efectos de la forma de comunicación con los niñosen el ambiente de trabajo, la organización
de actividadesde enseñanzay el desempeñode losalumnosen el aula.
 Los alumnosnormalmentetrabajanenequipoesun grupounido.
 Tanto niñosyniñasse llevanbien.
 El maestromanejaejemplosde lavidacotidianaparapoderfacilitarsu
entendimientode losalumnos.
 Mantienenunacomunicaciónyconfianzaentre maestro-alumno.

3. 13. ¿Cómo esel lenguaje que utilizael maestro enel aula? ¿Cómoson las preguntas que
entiendenlosniñosy las que no comprenden?¿De qué manera el maestro toma en cuenta las
opinionesde losalumnos? ¿Cómodialoga con ellos?¿Cómoestablece relacionesde confianzay
respetoen el salón de clase?
El lenguaje que el maestro utiliza es totalmente atendible para los alumnos ya que
lo adapta a su lenguaje de los niños.
Las preguntas que los alumnos entiende son las que les emplean con ejemplos de
su vida cotidiana, las que no comprenden son las que son empleados
teóricamente.
Los alumnos toman en cuenta la participación de sus compañeros es de manera
responsable ya que por los observado mantiene respeto a la hora de expresar sus
opiniones. Por los que el maestro expresa y fomenta el respeto en ellos para que
no fluyan conflictos entre ellos.