El documento describe los diferentes componentes de la psicomotricidad divididos en dos categorías: gruesa y fina. La psicomotricidad gruesa incluye el dominio corporal dinámico y estático, y la coordinación visomotriz. La psicomotricidad fina incluye la coordinación visomanual, la fonética, y la motricidad facial y gestual. El esquema corporal, que comprende el conocimiento de las partes del cuerpo y la lateralización, es fundamental para ambas categorías.

2. Coordinación general
Dominio corporal Equilibrio
dinámico Ritmo
Coordinación viso motriz
GRUESA
Tonicidad
Dominio corporal Autocontrol
estático Respiración
Relajación
DIVISION DE LA
PSICOMOTRICIDAD
Coordinación Visomanual
Fonética
FINA
Motricidad facial
Motricidad gestual
Conocimiento de las
ESQUEMA partes del cuerpo
CORPORAL Eje corporal
Lateralización

3. Responde a la facilidad
para analizar las diferentes
propuestas teniendo en
cuenta si el planteamiento
va dirigido a todo el
cuerpo en
general, tratándose de
movimientos globales y
amplios.
PSICOMOTRICIDA
D GRUESA

14. Son todas aquellas
actividades motrices
que llevan al niño a
interiorizar el esquema
corporal.
Dentro del esquema
Por lo tanto aquí
del dominio corporal
DOMINIO CORPORAL integramos la
estático esta la
ESTATICO respiración y
tonacidad y el
relajación.
autocontrol
Actividades que
ayudaran al niño a
profundizar e interiorizar
toda la globalidad de su
propio cuerpo.

15. El niño para poder desarrollar un
equilibrio tónico necesitara El tono se manifiesta por el grado de
experimentar el máximo de tención muscular necesario para
sensaciones como diversas poder realizar cualquier movimiento
posiciones y actitudes estáticas como:
dinámicas
TONACIDAD
Andar
El tono muscular esta regulado por Coger un objeto
el sistema nervioso Estirarse
relajarse

16. SINSINECIAS IMITATIVAS
DIFUSION TONICA
es el gesto que es
Consiste en la rigidez en
imitado con menor
una parte del cuerpo bien
intensidad en el
en su totalidad y
hemisferio opuesto y va
acostumbra a
desapareciendo a los n9
desaparecer a los 12 años
años

17. Es una
forma de
equilibrio
instintiva
Como por
ejemplo: Capacidad de Se adquiere
encarrilar la ejerciendo
La energía tónica formas de
relajacion,contol para poder equilibrio
del a respiración realizar cualquier estático y
, motricidad facial movimiento dinámico
etc.
Es decir
aquellas
situaciones
donde el
dominio
muscular es
preciso

18.  Conscientes:  Inconscientes
Aquí hallamos el gesto, es un Entre estos tenemos los
movimiento que tiene una reflejos como por ejemplo:
significaciones un lenguaje y Reflejo de marcha
al mismo tiempo implica el Reflejo de presión
gesto Reflejo de brazos cruzados.

19.  Respiración:  Relajación: Reducción
Función mecánica y voluntaria del tono
automática por los centros muscular en que la
respiratorios, realizada en dos inmovilidad y la distención
tiempos: se utiliza como terapéutica.
 Inspiración: aire que entra
Tenemos dos tipos de
en los pulmones relajación:
 Espiración: el aire que es
 Segmentaria: distención
expulsado al exterior:. voluntaria del tono solo en
algún miembro
determinado.
 Global: distención en todo
el cuerpo.

21. 1. Pintar
2. Punzar
3. Parquetry (recorte de dedos)
4. Enhebrar
5. Gomets y colorines
6. Recortar
7. Moldear ( barro, plastilina)
8. Hacer bolas con papel de seda
9. Garabateo
10. Dibujo
11. Colorear
12. Laberintos
13. Copia de formas
14. Pre-escritura: cenefas, series y escrituras

22.  Poder dominar los músculos de la cara y
que respondan a nuestra voluntad nos
permita acentuar unos movimientos que
nos llevarán a poder exteriorizar los
sentimientos y emociones.

23.  El dominio parcial de cada uno de los elementos
que componen la mano es una condición básica
para que aquella pueda tener una precisión en
sus respuestas.
 Tanto la coordinación manual como la viso-
manual exigen un dominio de la muñeca que
permite una autonomía de la mano respecto al
brazo y el tronco.

24. La localizacion en uno
mismo de las diversas partes
del cuerpo
Localizar dichas partes en los
demás, conociendo
posibilidades de movimiento
Situar el propio cuerpo en
espacio y tiempo

25. Comprensión de la
organización del cuerpo
en una distribución
simétrica, en referencia
a un eje vertical que lo
divide en dos partes
Ayuda al niño a fortalecer
Es de gran importancia en
toda la interiorización de su
el aprendizaje escolar del
esquema corporal para
niño en aspectos básicos
aplicarlo en situaciones de
como el de la
la vida practica como
lectoescritura
estudiante

26. El proceso de
lateralización de un
niño tiene una base
neurologica , por
cuanto tendrá una
dominancia manual
según el hemisferio
que predomine
Es un elemento previo Si el hemisferio
al dominio motriz del izquierdo predominara
niño, en lo referente a será derecho y en
la motricidad fina y de caso contrario si lo
manera especial en lo domina el hemisferio
concerniente a sus derecho será zurdo
manos
LATERALIZACIÓN

27. Es el medio donde el Espacio, tiempo y ritmo
niño se mueve y se son conceptos que
relaciona a través de están íntimamente
sus sentidos en el que relacionados ya que el
ensaya un conjunto de
experiencias personales
que lea ayudan a tomar
cuerpo se mueve en un
espacio y tiempo
determinado y el ritmo
ESPACIO
conciencia de su permite ordenar este
cuerpo y de su cuerpo en el tiempo y el
orientación espacio