Universidad Técnica Particular de Loja Ciclo Académico Abril Agosto 2011 Carrrera: Psicología Docente: Mgs. María Elena Vivanco Ciclo: Noveno Bimestre: Segundo

1. PSICOTERAPIA ESCUELA : NOMBRES: PSICOLOGÍA MG. María Elena Vivanco BIMESTRE: Segundo ABRIL AGOSTO 2011

3. Modelo Conductual Promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológica para mejorar el comportamiento de las personas de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles en su medio, optimicen su ambiente y adopten actitudes, valoraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede cambiarse

6. DEFINIDA POR TRES ELEMENTOS Entrenamiento en relajación Elaboración de una jerarquía de situaciones ansiógenas Emparejamiento de Los elementos de esta Jerarquía con el estado de relajación

9. MODELAMIENTO Consiste en la observación de un modelo ya sea observado o in vivo Se aplica en miedos, obsesiones, dificultades para el contacto social, o falte de asertividad Es eficaz el modelamiento participativo o desensibilización por contacto

11. ECONOMIA DE FICHAS El objetivo es la eliminación de conductas desadaptadas y la adquisición de conductas adaptadas Se utilizan fichas como sistema de refuerzo Las fichas pueden ser canjeadas y sirven de refuerzo para el individuo

12. Contrato de contingencias Parte de un acuerdo entre el paciente y el terapeuta Se establecen contingencias Se utiliza en problemas Escolares, de pareja Y de conducta alimentaria

13. Modelo Cognitivo “ Conjunto de técnicas basadas en los principios de la Psicología Cognitiva, cuya tesis principal es: que el pensamiento o los modos de pensar (cogniciones), intervienen en nuestras emociones, sentimientos y comportamientos” La intención de toda Técnica Cognitiva, es modificar los patrones de pensamiento para así modificar las emociones, los sentimientos y los comportamientos.

15. Terapia Racional Emotiva Esta terapia formula las dificultades del cliente en base a un modelo ABC, donde hay eventos (A) activadores que son mediados por creencias (B) del cliente, mismas que hacen surgir (C) consecuencias emocionales, conductuales y cognitivas. Es pues la aparición irracional de eventos activadores, lo que produce los problemas del cliente. La terapia involucra el entrenamiento de este para identificar y modificar estas suposiciones y se apoya en diversas estrategias que incluyen la auto-observación y el feedback.

16. Entrenamiento en Auto-Instrucciones Entrenamiento, acercamiento y definición del problema, enfoque de la atención, formas de hablarse a sí mismo, corrección de errores y auto-reforzamiento. A veces el entrenamiento va acompañado de consejos en solución de problemas. Se ha observado que aquéllos sujetos que hacen uso de las auto-instrucciones cubiertas tienen mejores resultados en su ejecución. Así, el modelo de terapia es uno de adquisición de habilidades.

17. Modelo sistémico