El documento describe las reglas para el uso de la coma y el punto y coma en la puntuación española. Explica que la coma se usa para separar elementos en una lista, partes de una oración, citas cortas y expresiones introductorias. El punto y coma se usa para separar oraciones más largas dentro de un período o antes de conjunciones adversativas como "pero".
Diapositives d'Hervé Le Crosnier à la conférence 2016 de l'association pour la gestion des connaissances dans la société et les organisations (AGeCSO), à Paris, le 28 juin 2016.
Diapositives d'Hervé Le Crosnier à la conférence 2016 de l'association pour la gestion des connaissances dans la société et les organisations (AGeCSO), à Paris, le 28 juin 2016.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. A) la coma
1. El nombre en vocativo llevará una coma
detrás de sí cuando esté al principio de lo que
se diga, y en otros casos la llevará antes y
después.
Ejemplo:
• ¡Amigos, ayúdenme!;
• Pedro, ven;
• Por favor, Rubén, haz lo que te digo.
3. 2. Siempre que en lo escrito se empleen dos o
más partes de la oración consecutivas y de
una misma clase, se separarán con una coma
para que al leerlas haya de hacerse una leve
pausa que separe su sentido.
• Se excepcionan los casos en que mediare
alguna de las conjunciones y, ni, o.
4. Ejemplo:
• Roberto, Rubén y Pedro fueron al parque;
• Alto, delgado y rubio;
• Vine, vi y vencí;
• Ni corto ni perezoso;
• Sobresaliente, notable o aprobado.
5. 3. Con la coma también se dividen los distintos
miembros independientes entre sí de una
cláusula, vayan o no precedidos de
conjunción.
Ejemplo:
• Todos mataban, todos se
compadecían, ninguno sabía detenerse.
• Al apuntar el alba cantan las aves, el campo se
alegra, y el ambiente cobra movimiento y
frescura.
6. 4. Cuando una oración se interrumpe:
• para citar o para indicar el sujeto o la obra de
donde se ha tomado
• porque se inserta como de paso otra que
aclara o amplía lo que se está diciendo
• Se suspenden momentáneamente el relato
principal, se encierran entre dos comas.
7. • Ejemplo:
• La esperanza, dice el refrán popular, es lo
último que se debe perder;
• Los vientos del sur, que en aquellas
abrasadas regiones son muy
frecuentes, ponen en grave conflicto a los
viajeros.
8. 5. Igualmente suelen ir precedidas y seguidas de
coma las expresiones:
• esto es,
• es decir,
• en fin,
• por último,
• por consiguiente,
• sin embargo,
• no obstante
• y otras parecidas:
9. • Ejemplo:
• Anoche, sin embargo, el cielo comenzó a
nublarse;
• Juan, por consiguiente, sacó su ropa de
invierno.
11. 1. Cuando los miembros de un período
constan de más de una oración, por lo cual
o por otra causa llevan ya alguna coma, se
separarán con punto y coma unos y otros:
• Vinieron los aquilones de
noviembre, glaciales y recios; arrebataron
sus hojas a los árboles, llevándolas, ya
rodando por la tierra, ya volando entre
nubes de grueso polvo.
12. • se guareció el rabadán en su cabaña, y el
labrador en su alquería; la
nieve, descendiendo espesa sobre el monte y
el valle, borró los matices del suelo, toda la
variedad riquísima de la Naturaleza.
13. 2. En todo período de alguna extensión se
pondrá punto y coma antes de las
conjunciones adversativas:
• mas,
• pero,
• aunque,
• ENTRE OTRAS
14. • Salieron los soldados a media noche y
anduvieron nueve horas sin descansar; pero el
fatal estado de los caminos malogró la
empresa.
15. Cuando la cláusula sea corta, bastará una
simple coma antes de la conjunción:
• Vendrá, pero tarde.
• Lo hizo, aunque de mala gana.
16. 3. Cuando a una oración le procede otra oración
que comienza con conjunción, pero no sea
una idea que continúe la anterior se pondrá
punto y coma para separarla.
17. • Pero nada bastó para desalojar al
enemigo, hasta que se abrevió el asalto por el
camino que abrió la artillería; y se observó
que uno solo, de tantos como fueron
deshechos en este adoratorio, se rindió a la
merced de los españoles.