La clase de religión tiene como objetivo transmitir valores y cultura religiosa a través del estudio de diferentes religiones como el cristianismo, hinduismo, budismo, judaísmo e islam a lo largo de la historia. También se enfoca en temas como la persona, la libertad, el amor, la justicia y la paz. Las lecciones se imparten de forma interactiva a través de discusiones, proyectos, películas y música con un enfoque en el diálogo y respeto. La evaluación es continua y se basa en el inter
El presente archivo permite establecer la diferencia entre la Educación Religiosa Escolar como área de estudio y la Catequesis como proceso de formación en la fe.
El profesor de Religión en el fortalecimiento del protagonismo de niños y jóv...Religión y escuela
Convertirse en el protagonista de su propia vida es todo un desafío para cada persona y en la práctica de Jesús encontramos elementos claves que orientan la acción educativa y muestran, además, que ese protagonismo se hace valido en un proyecto comunitario.
El profesor de religión su rol y aporte en la búsqueda de sentido de la vidaReligión y escuela
La educación religiosa permite a la persona descubrir lo más profundo y escencial de su propio ser, con lo cual descubre el horizonte y trascendencia de su vida; por lo tanto, el profesor de Religión debe desarrollar capacidades y actitudes clavles que se ejerciten en la clase.
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Convertirse en el protagonista de su propia vida es todo un desafío para cada persona y en la práctica de Jesús encontramos elementos claves que orientan la acción educativa y muestran, además, que ese protagonismo se hace valido en un proyecto comunitario.
El profesor de religión su rol y aporte en la búsqueda de sentido de la vidaReligión y escuela
La educación religiosa permite a la persona descubrir lo más profundo y escencial de su propio ser, con lo cual descubre el horizonte y trascendencia de su vida; por lo tanto, el profesor de Religión debe desarrollar capacidades y actitudes clavles que se ejerciten en la clase.
El libro es un adecuado recurso didáctico que completa a los 5 cuadernos de trabajo anteriormente publicados, no obstante, aunque este dirigido a los alumnos del nivel secundario, puede ser muy útil en la catequesis o en el trabajo pastoral.
Describe el contecto familiar, educativo y laboral, los personajes que marcaron mi vida y los aprendizajes signiticativos adquiridos a lo largo de mi vida
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. ¿Qué se hace en clase de
Religión?
Muchas cosas,
resumiendo, se trata de transmitir...
VALORES
y una elemental
CULTURA RELIGIOSA
2. Se estudia LA RELIGIÓN
en las distintas culturas y a lo largo de la historia.
EL CRISTIANISMO
• su historia,
• sus personajes más destacados,
• su mensaje y sus valores
• el arte y la cultura
Las otras religiones:
• hinduistas,
• budistas,
• judíos,
• musulmanes,...
3. Otro objetivo muy importante es
la PERSONA y todo lo que le afecta:
• la libertad,
• el amor, • la relación con los demás,
• el trabajo, • la justicia,
• la familia, • la solidaridad,
• el perdón, • la paz,
• el respeto,
• etc.
4. ¿Cómo se trabaja en clase de
Religión?
De muchas formas, depende del tema.
Explicación del profesor
Trabajo en equipos
Películas
Fichas de trabajo individuales
Trabajos manuales
Utilización de la pizarra digital
Canciones
Obras de teatro
Todo ello en un ambiente de
DIÁLOGO,
LIBERTAD
y RESPETO.
5. ¿Cómo es la evaluación?
»Contínua
Se tendrá en cuenta:
El interés
Su participación
Y los conocimientos que vayan adquiriendo en
colaboración con los demás profesores que
inciden en el aula.
6. ¿Cualquiera puede apuntarse a
clase de Religión?
Sí
Está abierta a todo el que tenga interés en conocer más
sobre la religión, la historia del cristianismo, la figura de
Jesús de Nazaret o los valores del humanismo cristiano.
La clase de religión no es catequesis.
7. Para cualquier consulta o aclaración
pueden dirigirse al aula de
RELIGIÓN
que se encuentra en
la 3ª planta
