Este documento presenta una rúbrica de evaluación para medir el logro de estudiantes en temas relacionados con la adición. La rúbrica contiene cinco criterios de evaluación y tres niveles de logro posibles para cada criterio: logrado, medianamente logrado y no logrado.

1. Rúbrica de evaluación
Logrado (3 puntos) Medianamente logrado (2 puntos) No logrado (0 puntos)
Resuelven la situación a-
didáctica utilizando el
material concreto.
Resuelven la situación a-didáctica,
pero no saben cómo relacionarlo con
el material concreto.
No logran resolver la
situación a-didáctica.
Resuelven la sitacion a-
didactica utilizando el
software educativo.
Resuelven la situación a-didáctica
pero no logra relacionarlo con el
software.
No utilizan el software
educativo.
Representan adiciones
utilizando material
concreto, de manera
pictórica y simbólica.
Representa las adiciones solo
utilizando el material concreto.
No logran representar la
adición.
Seleccionan una adición
para resolver un problema
dado.
Selecciona la adición pero no logran
llegar a la solución del problema.
No resuelven el problema.
Resuelven ejercicios que
involucren la adición.
Resuelven ejercicios de adición, pero
no en su totalidad.
No resuelven los ejercicios de
manera correcta.
Evaluación de Clase