La rúbrica evalúa 5 categorías clave de un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un nuevo ser desde la célula: 1) las ideas y preguntas de investigación, 2) la calidad de las fuentes, 3) el plan para organizar la información, 4) la asignación de responsabilidades, y 5) el plazo de tiempo para completar la investigación. Los estudiantes reciben una calificación de superior, alto, básico o bajo en cada categoría.

1. RÚBRICA DEL DESARROLLO DEL PROYECYO
“DESDE LA CÉLULA A UN NUEVO SER”
Ejercicio
CATEGORÍA SUPERIOR: 4.6 a 5.0 ALTO: 4.0 a 4.5 BÁSICO: 3.0 a 4.9 BAJO: 1.0 a 2.9
Ideas/Preguntas
Investigativas
Identifican por lo
menos 4
ideas/preguntas
razonables,
perspicaces y
creativas a seguir
cuando hacen la
investigación.
Identifican por lo
menos 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigación.
Identifican, con
dificultad, 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigación.
Identifican, con
bastante ayuda de
un adulto, 4
ideas/preguntas
razonables a seguir
cuando hacen la
investigación.
Calidad de las
Fuentes
Los investigadores
identifican por lo
menos 2 fuentes
confiables e
interesantes de
información para
cada una de sus
ideas o preguntas.
Evalúan por lo
menos 2 fuentes
confiables de
información para
cada una de sus
ideas o preguntas.
Difícilmente
evalúan por lo
menos 2 fuentes
confiables de
información para
cada una de sus
ideas o preguntas.
Los investigadores,
con bastante ayuda
de un adulto,
identifican por lo
menos 2 fuentes
confiables de
información para
cada una de sus
ideas o preguntas.
Plan para la
Organización de la
Información
Desarrollan un plan
claro para organizar
la información
conforme esta va
siendo recopilada.
Desarrollan un plan
claro para organizar
la información al
final de la
investigación.
.
Desarrollan con
dificultad un plan
para organizar la
información
conforme esta va
siendo reunida.
Los estudiantes no
tienen un plan claro
para organizar la
información y/o los
estudiantes no
pueden explicar su
plan.
Asignación de
Responsabilidad
Es responsable de la
recopilación y
explicación de la
información , que
es útil para el grupo
y que ellos puedan
consultar cuando
sea necesaria
Es responsable de la
recopilación y
explicación de la
información que es
útil para el grupo.
No se
responsabiliza de
recopilar la
información.
Uno o más
estudiantes en el
grupo no pueden
explicar qué
información son
responsables de
localizar.
Plazo de Tiempo de
la investigación
Establece un
tiempo específico
para describir
cuándo estará
terminada la
investigación y es
capaz de
sustentarla.
Utiliza un tiempo
razonable dentro
del establecido
para describir
cuándo estará
terminada la
investigación y es
capaz de
sustentarla.
Con dificultad utiliza
el tiempo
establecido para
describir cuándo
estará terminada la
investigación.
No utiliza el tiempo
establecido para
describir cuándo
estará terminada la
investigación.