Este documento presenta una rúbrica para evaluar el trabajo en equipo de estudiantes en actividades realizadas en un huerto escolar. La rúbrica evalúa elementos como la búsqueda de información, la contribución al equipo, la integración al grupo, las habilidades sociales, la actitud ante la crítica, la participación y la motivación. Ofrece una escala de sobresaliente a insuficiente para calificar el desempeño de los estudiantes en cada uno de estos elementos.

1. Rúbrica para Evaluar Trabajo en Equipo en las actividades realizadas en el huerto escolar.
Tutor/a:
____________________________________Alumnos/as:
__________________________________________________________________________________________________________
Elementos
Búsqueda de
información
Contribución al
equipo de trabajo
Sobresaliente
(9-10)
Notable
(7-8)
Suficiente/bien
(5-6)
Insuficiente
Muestra mucho interés en la búsqueda de
información en las visitas a la biblioteca de
centro, eligiendo bibliografía adecuada y
relacionada con el tema y plantea preguntas
sobre todo lo relacionado con el tema. Aporta
información relevante sobre las plantas, el
huerto y los cuidados del mismo. Utiliza las
tecnologías (internet) en casa para la
búsqueda de información, guiados por su
familia. Demuestra capacidad e iniciativa
para el desarrollo de la tarea.
Siempre aportó al logro de los objetivos.
Buscó y sugirió soluciones a los problemas
Muestra bastante interés en la
búsqueda de información en la
biblioteca de centro eligiendo
libros relacionados con el
tema.
Trae
bastante
información relevante de casa
sobre las plantas, el huerto y
los cuidados del mismo.
Muestra cierta indiferencia en las
visitas a la biblioteca de centro, a
veces se distrae aunque respeta las
normas de comportamiento. Trae
poca información de casa sobre las
plantas, el huerto y los cuidados del
mismo.
No muestra interés en las visitas a la
biblioteca de centro, se distrae y no
respeta
las
normas
de
comportamiento haciendo imposible la
tarea de búsqueda de información. No
trae información de casa sobre las
plantas, el huerto y los cuidados del
mismo.
Casi siempre aportó al logro
de los objetivos, Casi siempre
buscó y sugirió soluciones a
los problemas
Casi siempre trabajó para
lograr las metas, cumplir con
las normas y adaptarse a los
cambios del equipo.
Casi siempre demostró tener
habilidad para manejar las
relaciones entre los miembros
del grupo y estableció lazos de
comunicación.
Casi siempre trató con respeto
y
amabilidad
a
sus
compañeros.
Casi siempre estuvo receptivo
a
aceptar
críticas
y
sugerencias de los miembros
del equipo.
Casi siempre han participado
activamente con ideas,
haciendo observaciones
interesantes hasta consequir
buenos óptimos resultados.
Casi siempre promueve la
cooperación, participación e
integración entre los miembros
Pocas veces aportó al logro de los
objetivos.
Pocas veces buscó y sugirió
soluciones a los problemas
Pocas veces trabajó para lograr las
metas, cumplir con las normas y
adaptarse a los cambios del equipo,
y necesitó ser alentado.
Pocas veces demostró tener
habilidad
para
manejar
las
relaciones entre los miembros del
grupo y estableció lazos de
comunicación.
Pocas veces trató con respeto y
amabilidad a los miembros del
equipo.
Pocas veces estuvo receptivo a
aceptar críticas y sugerencias de
los miembros del equipo.
No aportó al logro de los objetivos.
Muy pocas veces o ninguna buscó y
sugirió soluciones a los problemas
Integración al grupo
Siempre trabajó para lograr las metas,
cumplió con las normas y se adaptó a los
cambios del equipo.
Destrezas sociales
Siempre demostró tener habilidad para
manejar las relaciones entre los miembros
del
grupo
y
estableció
lazos
de
comunicación.
Trató con respeto y amabilidad a sus
compañeros.
Actitud ante la crítica
Siempre estuvo receptivo a aceptar críticas y
sugerencias de los miembros del equipo.
Participación
Siempre
han
participado
activamente
aportando ideas, haciendo observaciones
interesantes
hasta
conseguir
óptimos
resultados.
Motivación
Promueve la cooperación, participación e
integración entre los miembros de equipo.
Pocas veces han participado
activamente aportando ideas,
haciendo observaciones muy
interesantes hasta conseguir
buenos resultados.
Pocas veces promueve la
cooperación, participación e
integración entre los miembros de
PO BOX 250160, Aguadilla, PR 00604-0160
Tel: (787) 890-2681, ext 246
Fax: (787) 890-5840
"Patrono con igual oportunidad de empleo"
Nunca trabajó para lograr las metas,
muy pocas veces o nunca cumplió con
las normas y se adaptó a los cambios
del equipo.
Nunca demostró tener habilidad para
manejar las relaciones entre los
miembros del grupo.
Muy pocas veces o nunca estableció
lazos de comunicación y trató con
respeto
y
amabilidad
a
sus
compañeros.
Muy pocas veces o nunca estuvo
receptivo a aceptar críticas y
sugerencias de los miembros del
equipo. Se enfada por ello.
Nunca han participado activamente
con ideas, realizando pocas
observaciones interesantes.
Muy pocas veces o nunca promovió la
cooperación, participación e
integración entre los miembros de
Puntuación

2. de equipo.
equipo.
equipo.
La tarea elegida no está relacionada con ninguna de las propuestas de mejora de la parte B de la memoria de autoevaluación, ya que la tarea del huerto escolar se realiza en mi
centro, resultando ser uno de los mejores recursos para la realización de actividades en grupo. Es una actividad muy gratificante para lograr la participación y motivación del
alumnado en cualquier otra tarea desde cualquiera de las áreas.
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