El documento describe la relación entre educación y sociedad. Explica que la educación provee un modelo de ciudadano y proyecto de sociedad que se adapta a los cambios sociales y culturales. También describe las funciones de la escuela como promover la democracia, el desarrollo personal y la difusión del conocimiento cultural para insertar a las personas en el mundo. El documento concluye que la educación ha sido usada para impartir modelos políticos pero también integra a la sociedad y concreta objetivos sociales y económicos.

1. Reconocemos la relación entre educación y
sociedad.

2. NORMAS DE CONVIVENCIA

3.  Nos conectamos puntualmente a la clase.
 Llenamos el formulario de asistencia.
 Ingresar a la clase y presentarse con su nombres y apellidos.
 Levantamos la mano para participar.
 Leer y escuchar las indicaciones del docente antes de opinar.
 Respetamos las opiniones de los demás
 Después de cada participación activa registre sus apellidos y
nombres

4. MOTIVACIÓN:
Observamos fragmentos de las siguientes películas:
“El Profe” https://youtu.be/FTKLg26xMvE.
“La Maestra” https://youtu.be/auP-Ft0GBHQ
“El profesor Hippie” https://youtu.be/G9p2C1lOjPk
Respondemos las siguientes interrogantes:
¿Qué opinamos acerca de las películas observadas?
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS:
¿Cuál el común denominador de las películas observadas?
¿Cómo eran las sociedades de esas épocas?
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cuál es la relación entre educación y sociedad?

5. TÌTULO: RECONOCEMOS LA RELACIÓN ENTRE
EDUCACIÓNY SOCIEDAD.
PROPÓSITO: Que los y las docentes en formación reconozcan la relación
entre educación y sociedad, a través del análisis de fuentes.
DOMINIO 4: Desarrollo personal y de la profesionalidad e identidad docente.
COMPETENCIA 9: Ejerce su profesión desde una ética de respetode los
derechos fundamentalesde las personas, demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con su función social.

6. ACTIVIDAD
Procedemos a formar salas de zoom
Cada sala debe formular dos conclusiones sobre uno
de los vídeo observados, partiendo de la siguiente
interrogante:
¿Cuál era el objetivo que se esperaba lograr con el
modelo educativo de la época y era este beneficioso
para la sociedad?

7. EDUCACIÒN Y SU RELACIÓN CON
LA SOCIEDAD

8. Savater (1997), define a la educación como un ideal de vida y proyecto de sociedad, que se relaciona íntimamente con
aspectos sociales y culturales. Además, afirma que la educación proviene de ideales cercanos a la tradición, las leyes,
las normas y la cultura, y su concepción va cambiando de acuerdo con las características de la sociedad.
Retamoso, G (2007 ) afirma se puede decir en verdad que a través de la educación se está construyendo el futuro para
las próximas generaciones.
Retamoso, G (2007), realiza un análisis detallado de la relación entre educación y sociedad, ha llegado a la conclusión:
que se cierne sobre la educación una forma de manipulación ideológica que aparenta ser una nueva dominación que se
avecina sobre la humanidad: en la actualidad no interesan tanto las teorías, las sistematizaciones, los principios, los
valores, sino los fenómenos, los acontecimientos, las acciones, y se opera por resultados, por éxitos y por
competencias.

9. El objetivo fundamental de la educación es formar un nuevo tipo de persona, y renovar el tejido social. En nuestras
sociedades contemporáneas la educación apunta hacia la democracia pluralista y participativa, construye personas
capaces de vivir cordialmente en comunidades, y promociona una globalidad democrática.
La educación se vuelve compleja, se convierte en política de Estado, desarrollo de personalidades y líderes políticos,
caracterización de valores cívicos, retorno a las raíces culturales, superación de los viejos vicios sociales, en fin, se
transformó en la gran posibilidad de superación, desarrollo formativo de todos los ciudadanos, y conlleva a la
apertura y al auge de la sociedad.

10. Para Fernández, R (2014), la educación se imparte principalmente en espacios como la familia y la escuela. Pero
el modelo educativo, que se imparte, depende del contexto socio cultural que se vive. Afirma a la vez que la
educación es cambiante, ya que, de lo contrario, quedaría obsoleta y alejada de la sociedad

11. ESCUELA Y SOCIEDAD:

12. La escuela cumple diversas funciones que pertenecen al ámbito instructivo, educativo y socializador. Rael, I
cita a Sacristán, G; el cual compendió a las funciones de la escuela en cuatro puntos:
 Fundamento de la democracia: basada en la idea
que la educación es un derecho universal de toda
persona y pueden servirse de ella como un
vehículo, para ejercer el resto de sus derechos
humanos fundamentales (primera segunda y
tercera generación).
 Posibilidad de crecimiento de la
personalidad del alumno (estudiante):
desarrolla y optima las mejores
potencialidades de las personas, por medio
del proceso de estimulación del intelecto y
la personalidad del estudiante.
•Difusión e incremento del conocimiento y de la
cultura en general: el conocimiento, es el tercer
aspecto medular de la actividad de la escuela y la
educación. La adquisición, implicación y apropiación
del saber son piezas claves del proyecto educativo que
presentan las I.E y que a la vez incluyen la transferencia
a la vida escolar.
•Inserción de las personas en el mundo:
favorece y promueve la participación de los
estudiantes en su propio medio. Garantiza y
facilita el acceso al conocimiento, los ayuda a
apropiarse de los saberes o conocimientos
necesarios a través de diversos canales, medios
y/o instrumentos.

13. CONCLUSIONES:
Por muchos años a través de la educación se ha impartido modelos y
políticas educativas orientadas a la formación de un modelo de
ciudadano, que se adecue a los intereses y fines de la sociedad.
Hay una estrecha relación entre educación y sociedad, ya que ambas se
complementan y adaptan a los cambios de cada contexto socio político y
económico.
La educación es un instrumento integrador de la sociedad, pero también,
se ha constituido como un vehículo, para lograr los objetivos y concretar
los proyectos políticos, sociales y económicos de las mismas o de los
gobiernos en turno.

14. AMPLIANDO EL CONOCIMIENTO:
Revisa los artículos del 22 al 24 de la Ley General de Educación 28044 y formula 5 ejemplos de cómo deben
contribuir con la educación: la sociedad, los medios de comunicación y las empresas

15. MUCHAS
GRACIAS.