Recursos educativos y medios didácticos

Recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje

Universidad estatal a distanciaCURSO: Tecnología educativacódigo: 100Estudiante:dennia arce molinaOctubre, 2011

Los medios didácticos son recomendados para la creación de ambientes de aprendizaje porque: Proporcionan entornos para la creación y la expresión de ideas, sentimientos y opioniones 1 Permiten evaluar los conocimientos y potenciar las habilidades intelectuales 2 Motivan a los estudiantes y les ayudan a mantener el interés 3 Guían los aprendizajes de los estudiantes 4 Posibilitan el uso de diversos sentidos y promueven la participación activa 5 Facilitan el ejercicio de habilidades 6

Todo material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación. Recurso educativo es El medio elaborado para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje como los libros de texto o los programas tutoriales informáticos. Medio didáctico es

Diferentes tipos de recursos educativos empleados (según Fallas y Trejos, 2009) Recursos Educativos Medios para la Administración Medios Didácticos Medio Didáctico Tecnológico Medio Didáctico Pre-tecnológico Tecnologías de la Información y la Comunicación TICS Medios Informáticos Medios Audiovisuales Herramientas de uso general Simuladores Programas de ejercitación y práctica Programas multimediales Tutoriales Juegos educativos

Medios para la administración Son los medios que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares, por ejemplo: programas para llevar registros de matrícula, ausencias, notas y otros.

Medios didácticos pre-tecnológicos Se caracterizan por la utilización de medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir la información. Los libros, láminas, pizarra, papelógrafo, mapas, juegos de tablero y otros constituyen algunos ejemplos.

Medios didácticos tecnológicos Necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes. Medios Audiovisuales: Incluye retroproyectores de imágenes fijas o de diapositivas, casetes, discos compactos , programas de audio , cine, videos y programas de televisión. Permite acercar las realidades a los estudiantes. 1

Medios didácticos tecnológicos Medios Informáticos: Se refieren a la computadora, procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos (herramientas de uso general). Se incorporan, además, los programas de ejercitación y práctica, tutoriales, simuladores, programas multimediales y juegos educativos. 2

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) A. Herramientas de uso general: Medios didácticos para la administración y las actividades del proceso de enseñanza y aprendizaje. A1. Procesadores de palabras: Usadospara crear, editar, almacenar e imprimir un documento. Ofrecen gran variedad de ventajas tanto a estudiantes como a educadores.

Medios didácticos tecnológicos A. Herramientas de uso general A2 Hojas electrónicas: Brindan al usuario la oportunidad de brindar datos numéricos en forma segura, agradable y organizada. Realizan cálculos y proporcionan gráficos.

Medios didácticos tecnológicos A. Herramientas de uso general A3 Bases de datos: Diseñados para almacenar, organizar, accesar, relacionar y modificar grandes cantidades de datos. Algunos de sus usos son: descubrimiento de similitudes y diferencias entre grupos de eventos, prueba y refinamiento de hipótesis, mantenimiento actualizado de listas y otros.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) B. Programas de ejercitación y práctica: Presenta al usuario ejercicios de refuerzo variados de modo escalonado y progresivos que siguen su propio ritmo de aprendizaje. Utilizados para repasar un tema.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) C. Tutoriales: Ofrecen un ambiente entretenido que permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo y secuencia deseada por el usuario. Proporciona información y propone actividades que refuerzan o provocan el aprendizaje.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) D. Programas simuladores:Programas que representan el funcionamiento de algún evento o fenómeno durante diferentes circunstancias. Su finalidad es favorecer el aprendizaje por descubrimiento y desarrollar habilidades que no pueden ser estimuladas bajo circunstancias normales en la realidad.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales:Programas que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido, animación y vídeo, entre otros. E1. Power Point:Combina diferentes medios, permitiendo navegar, mediante enlaces, dentro de la presentación o fuera de ella. Permite desplegar la información secuencialmente.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E2. KidPix: Útil para crear una proyección de diapositivas de gráficos, utilizando herramientas como brochas, pinturas, pinceles, imágenes y animaciones , entre otras.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E3. Hyperstudio: Conjunto de tarjetas programadas mediante botones, sonidos y otros elementos multimediales.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E4. Micromundos: Ambiente de construcción basado en un lenguaje de programación llamado Logo.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E5. Cmaptool: Herramienta que permite la confección de mapas conceptuales multimediales.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E6. Macromedia Authorware: Programa que permite la creación de otros programas con capacidades interactivas y multimediales, como por ejemplo, tutoriales, manuales y enciclopedias interactivas.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E7. Dreamweaver y Front Page: Programa que permite la creación de páginas web.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E8. Flash Macromedia: Herramienta para crear elementos multimedia e interactivos para internet.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) E. Programas multimediales E9. Enciclopedias Encarta, Grolier o Compton’s: Herramientas multimediales para el conocimiento.

Medios didácticos tecnológicos (Informáticos) F. Juegos educativos computacionales: Competencias en donde intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales y se siguen reglas para alcanzar las metas. Hay juegos de acción, aventura, estrategia, deportivos y educativos, como por ejemplo el videojuegos, el cual permite resolver problemas, desarrollar el pensamiento deductivo y la memoria.

INTERNET Es el sistema de computadoras más grande del mundo. Servicios que ofrece Red mundial Parte de Internet que consta de una enorme colección de documentos (revistas, música, deportes, juegos, etc) con enlaces, almacenados en computadoras alrededor del mundo (páginas web). Correo electrónico Es un mensaje enviado con archivos anexados (imágenes, documentos) desde una computadora a otra. Foros de discusión Aplicación tecnológica que le da soporte a las discusiones en línea. Permite la opinión, consulta y expresión de los integrantes. Conversaciones electrónicas Charlas en modo de texto. Permiten tener conversación con voz y comunicarse con otras personas en vivo.

USO INEFICIENTE DE INTERNET RIESGOS PARA EL USUARIO 1. Riesgos relacionados con la información Acceso a información poco fiable y falsa: El uso de información errónea y poco actualizada genera consecuencias. Dispersión y pérdida de tiempo: Se invierte mucho tiempo buscando en gran cantidad de información. Acceso de los niños a información inapropiada y nociva: Existen webs inapropiadas con contenidos explícitos e impactantes. Acceso a información peligrosa, inmoral e ilícita:Contiene información que incita a la violencia, racismo, pedofilia, etc.

USO INEFICIENTE DE INTERNET RIESGOS PARA EL USUARIO 2. Riesgos relacionados con la comunicación interpersonal Recepción de mensajes basura: Se reciben mensajes de propaganda no deseada. Acciones ilegales: Acciones como plagiar información o difamar acarrea responsabilidades judiciales. Pérdida de intimidad: Se proporciona información personal a terceras personas, lo cual supone un peligro. Malas compañías: Se entra en contacto con personas que utilizan identidades falsas y que buscan víctimas para delinquir.

USO INEFICIENTE DE INTERNET RIESGOS PARA EL USUARIO 3. Riesgos relacionados con actividades con repercusión económica Estafas:Se realizan estafas en transacciones económicas realizadas por internet. Robos:Ciberladrones roban y utilizan información personal y códigos secretos de las tarjetas de crédito de los usuarios. Compras inducidas por publicidad excesiva: Empresas utilizan sistemas de marketing para seducir a internautas e incitar compra de productos y servicios. Realización de negocios ilegales:Se compra, se subasta, se vende y se realizan apuestas y préstamos por internet.

USO INEFICIENTE DE INTERNET RIESGOS PARA EL USUARIO 4. Riesgos relacionados con las adicciones Adicción a buscar información: Se realizan búsquedas de todo tipo, especialmente sensaciones más que información. Adicción a frecuentar entornos sociales: Personas buscan conocer gente nueva y encontrar apoyo en grupos de la red. Juego compulsivo: Algunos juegos de internet fomentan ludopatías (impulso irreprimible de jugar a pesar de conocer las consecuencias). Realización de negocios ilegales: Se compra, se subasta, se vende y se realizan apuestas y préstamos por internet.

SEGURIDAD EN LA WEB RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA Colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños. 1 Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, hablar sobre el uso, normas legales y riesgos, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños), saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican a esa actividad. 2 Configurar el “SafeSearch” del motor de búsqueda de Google para evitar páginas con contenido sexual explícito. Seleccionar la opción “Utilizar el filtro estricto”; este filtra textos e imágenes explícitos. 3

SEGURIDAD EN LA WEB RECOMENDACIONES A DOCENTES Informar a los estudiantes sobre la prohibición de navegar por páginas con contenido inapropiado para menores en las salas de informática de la institución educativa. 1 Indicar a los estudiantes que eviten hacer clic en enlaces sospechosos que los direccionan a páginas Web con amenazas, capaces de infectar el computador del usuario con virus o software malintencionado. 2 Estar atento al comportamiento de los estudiantes cuando utilicen redes sociales en Internet, con el fin de detectar y evitar situaciones de ciberacoso. 3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ,[object Object]

http://www.slideshare.net/kcamachocalvo/presentacin-medios-didcticos-y-ambientes-de-aprendizaje-7233809

http://www.peremarques.net/habilweb.htm Riesgos de uso ineficiente de internet y consejos para padres

http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php Recomendaciones para docentes,[object Object]

http://4.bp.blogspot.com/_wSIW8ZAfHM/TFOP1Tql60I/AAAAAAAAAAo/_7MflpgEHTM/s1600/rotafolio.jpgPapelógrafo.

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