Este documento discute las creencias y concepciones de los docentes sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Explica que las creencias de los docentes generan expectativas, miedos y sentimientos encontrados sobre las TIC debido a una falta de conocimiento y práctica. Identifica tres pasos para enfrentar este desafío: 1) enfrentar las barreras de las creencias, 2) comenzar a apropiarse de los recursos digitales, y 3) integrar finalmente las TIC

1. REFLEXIÓN
CONCEPCIÓN Y CREENCIAS SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC
EN LA ENSEÑANZA.
PRIMERA IMAGEN IMAGEN COLABORATIVA
Las creencias son vistas como un hecho que permite explicar situaciones de
la realidad donde hay una ausencia de conocimiento, aplicabilidad y práctica,
esto genera expectativas, miedos y sentimientos encontrados. Lo anterior
aclara la preocupación de los docentes en relación con la integración de la
tecnología al proceso de enseñanza aprendizaje. En los gráficos se observa
que las palabras claves en relación al desafío son: creencias, cambios,
aprendizaje, enseñanzas, TIC, estudiante, responsabilidad y muchas más.
A la fecha nos estamos enfrentando al cambio paso a paso; primero paso es
enfrentar las barreras de las creencias, segundo paso se da con el inicio de
la apropiación de los recursos digitales y el tercer paso será cuando se
integren las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje. Todo la innovación y
el cambio permitirá una educación efectiva y de calidad.