Algunas iniciativas como éstas se dieron a conocer con diversos nombres: economía social, economía solidaria, empresas comunitarias, tercer sector, etc. Cada una de estas denominaciones corresponde a diferentes modalidades organizativas de micro emprendimientos de ámbito local: redes cooperativas, mutualistas o asociativas de producción, de ahorro y crédito, de ayuda mutua, fondos de inversión social.
Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción
Algunas iniciativas como éstas se dieron a conocer con diversos nombres: economía social, economía solidaria, empresas comunitarias, tercer sector, etc. Cada una de estas denominaciones corresponde a diferentes modalidades organizativas de micro emprendimientos de ámbito local: redes cooperativas, mutualistas o asociativas de producción, de ahorro y crédito, de ayuda mutua, fondos de inversión social.
Cada sociedad ha organizado su educación dependiendo de su filosofía social, su cultura, su sistema político, las características de su población y sus modos de producción
En las últimas décadas se han producido notables avances en el ámbito de la
evaluación. Sin embargo, son todavía escasos los sistemas educativos que cuentan
con modelos asentados de evaluación de escuelas y de la práctica docente.
La evaluación de los aprendizajes en el aula necesita cambios profundos. La
evaluación de las propias políticas educativas y de los programas de innovación
que desde ellas se impulsan tiene también poca tradición en nuestro entorno.
Este libro ofrece una panorámica de los diversos niveles y ámbitos de la
evaluación, destacando los avances y los retos aún pendientes.
La influencia del entorno social en los medios educativos, y la función social de la educación, en interacción constante, utilizando teorías e investigaciones sociológicas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Los agentes que
influyen en la
socialización
• la familia , la escuela , los
medios de comunicación y
los diferentes grupos
ideológicos o culturales.
• La familia y la escuela
tienen un carácter formal
e institucional.
3. • La familia es la primera institución
socializadora . En ella nace y se educa al niño.
Ella regula y estabiliza las relaciones.
• La escuela es la institución educativa que
pretende el proceso sistemático de
socialización del niño. A la escuela le incumbe
un papel fundamental en la educación e
inserción social.
4. FUNCION DE INTRODUCIR UN CAMBIO SOCIAL
Cambio social :
Se considera como la
modificación o variación de las
estructuras sociales que se
hallan incorporadas a normas,
valores, productos y símbolos
culturales.
La sociedad necesita al mismo
tiempo introducir nuevas
variantes y perspectivas,
capaces de renovar viejas
estructuras y asegurar su
supervivencia y progreso.
5. Capacitación Profesional
• este término "CAPACITACIÓN“ puede
tener dos enfoques: uno de ellos es
desde el punto de vista del Profesional y el
otro desde el punto de vista de la Empresa.
• El concepto de Capacitación o Formación
Profesional surge cuando se hacen
evidentes las necesidades de preparación
de las personas para el mejor desempeño
de un trabajo.
• Tradicionalmente se entendió por
Capacitación o Formación Profesional a la
que se adquiere a partir de un
adiestramiento para el desarrollo de
ocupaciones manuales y operativas,
distintas tanto a la formación humanística
de alta exigencia académica como a la
brindada para el ejercicio de las
denominadas profesiones liberales.