Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el uso de modelos instruccionales en el desarrollo de propuestas de capacitación virtual. El objetivo general es analizar la importancia de aplicar modelos instruccionales para lograr las competencias de aprendizaje propuestas. Los objetivos específicos son determinar qué son los modelos instruccionales, identificar cuáles seleccionar según la propuesta, y establecer la importancia de evaluar el aprendizaje usando gestión de calidad. El informe seguirá el formato de un

1. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
MASTER DEGREE IN DISTANCE EDUCATION E-LEARNING
PROYECTO DE GRADO:
EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Exposición del modelo de
estudio
Equipo de Trabajo: Gnoseogénesis
“El conocimiento es la conexión de
preguntas donde las respuestas se hacen
otra vez preguntas”.
Integrantes del Equipo
Suhany Chavarría Artavia
Yolanda Villanueva Agüero

2. Razones para seleccionar este proyecto:
La experiencia profesional y los registros de información nos demuestran
que en muchos momentos se cometen errores a la hora de virtualizar
procesos de capacitación que originalmente se desarrollaban
presencialmente. Ya que se implementan bajo características muy similares,
provocando resultados negativos en el logro de aprendizajes y frustración
tanto en los alumnos como en mediadores, con una subutilización de los
recursos tecnológicos.
El desarrollar un proyecto de investigación de este tipo, representa una
oportunidad para analizar la importancia de generar estrategias de
capacitación virtuales debidamente pensadas y estructuradas bajo las
condiciones de calidad que rige el aprendizaje virtual, logrando incluso
determinar el proceso de evaluación de la calidad sobre el logro de las
competencias de aprendizaje propuestas.

3. Nombre del Proyecto de Investigación:
“Porqué utilizar modelos instruccional en el diseño de propuestas de
capacitación virtuales”

4. Objetivos
Objetivo General:
•
Analizar el uso de modelos instruccionales en el desarrollo de propuestas
de capacitación virtual, para determinar la importancia de su empleo en el
logro de las competencias de aprendizaje propuestas.
Objetivos Específicos:
Determinar qué son modelos instruccionales.
Identificar cuáles son las condiciones para la selección del modelo
instruccional según la propuesta de capacitación que se desea
implementar.
Establecer la importancia de aplicar la gestión de calidad en propuestas de
capacitación virtuales para evaluar los alcances de aprendizaje.
•
•
•

5. Modelo de informe elegido
Ensayo Científico.
Tomando como referencia el material suministrado por el profesor e
investigando en recursos de la Web sobre los informes de
investigación propuestos por la universidad, identificamos que un
ensayo científico nos permite investigar sobre el tema, ampliando los
criterios técnicos que nos lleva a tomar una postura al respecto.
Partiendo de lo anterior, podemos
argumentar los elementos
relevantes de la implementación de diseños instruccionales en la
creación de propuestas de capacitación virtuales, en busca de realizar
procesos de enseñanza-aprendizaje ajustados al logro de las
competencias educativas propuestas.

6. Fuentes consultadas
Hueso, A. y Cascant, M. Metodología y técnicas cuantitativas de investigación.
http://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/17004/Metodolog%C3%ADa%20y%20t%C3%A9cn
icas%20cuantitativas%20de%20investigaci%C3%B3n_6060.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Rojas, F. (marzo 2011). Características de la Investigación Cualitativa vs Cuantitativa.
http://spanishpmo.com/index.php/caracteristicas-de-la-investigacion-cualitativa-vs-cuantitativa/
Folgueiras, P. (2009). Métodos y técnicas de recogida y análisis de información cualitativa.
http://www.fvet.uba.ar/postgrado/especialidad/power_taller.pdf
Ecured. (2014). Ecured. Obtenido de Ensayo científico:
http://www.ecured.cu/index.php/Ensayo_Cient%C3%ADfico