Este documento describe los tipos de reproducción en plantas, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual produce descendientes genéticamente idénticos al progenitor a través de la división o fragmentación, mientras que la reproducción sexual requiere dos progenitores y produce nuevas combinaciones genéticas. También explica el ciclo de vida diplohaplonte común en plantas, que implica una alternancia de generaciones entre la fase haploide gametofito y la fase diploide esporofito.
El tomate es una planta hermafrodita con flores amarillas de cinco pétalos. La polinización ocurre principalmente por el viento aunque también por insectos. El estigma es receptivo unos días antes y después de que las anteras se abran para liberar el polen. El tomate es altamente autógamo, autopolinizándose en un 95-99% de los casos, aunque la polinización cruzada por insectos también ocurre en una pequeña proporción del 0.5 al 5%.
1) El documento introduce el tema de la fitopatología, que es el estudio de las enfermedades de las plantas, sus causas y métodos de control. 2) Explica que las enfermedades de las plantas son causadas por organismos patógenos como hongos, bacterias y virus, o por factores ambientales. 3) Señala que la fitopatología clasifica las enfermedades de acuerdo a su agente causal, ya sea biótico o abiótico, para facilitar su identificación y control.
1) La fitopatología estudia las enfermedades de las plantas, sus causas y métodos de control. 2) Las enfermedades son causadas por factores bióticos como hongos, bacterias y virus, o factores abióticos como temperatura y humedad. 3) Las enfermedades afectan funciones de las plantas como la fotosíntesis, translocación de agua y nutrientes, y reproducción.
El documento trata sobre la producción de fresas en México y el mundo. México es el cuarto productor mundial y Michoacán es el mayor productor en México, con una producción de 229 mil toneladas en 2011. La China se ha convertido en uno de los principales productores y exportadores mundiales. El documento también describe aspectos morfológicos, nutricionales, de suelo, clima y prácticas culturales de la fresa.
Este documento clasifica las malezas de acuerdo a su ciclo de vida (anual, bianual, perenne), tipo de reproducción (sexual, asexual), tipo de hoja (ancha, angosta), y hábitos de crecimiento (rastrero, erecto, trepador). También describe las características biológicas de las malezas como su capacidad de dispersión, persistencia, competencia y daños en cultivos. Finalmente, explica los pasos para identificar malezas a través de la recolección, prensado y análisis de muestras
Diferentes tipos de huevos, larvas y pupas de insectosRocio Farro B.
El documento describe las diferentes etapas de desarrollo de los insectos, incluyendo los huevos, las larvas, y las pupas. Explica que las larvas causan la mayoría del daño a los cultivos y es importante reconocerlas. También describe las diferentes formas de los huevos, larvas y pupas, así como los diferentes tipos de pupas.
Este documento trata sobre el cultivo del maíz (Zea mays L.). Explica que el maíz es una planta originaria de América Central que ahora se cultiva ampliamente debido a su importancia económica como alimento básico y generador de empleo. Describe la morfología de la planta de maíz, incluyendo sus raíces, hojas, inflorescencias masculinas y femeninas, y el fruto o grano. También cubre las fases de crecimiento y desarrollo de la planta, desde la emergencia
Las monocotiledóneas comprenden plantas con flores con un solo cotiledón. Este documento describe la taxonomía, características y órdenes principales de la clase Monocotiledoneas, incluyendo familias como las Poáceas, las Ciperáceas, las Juncáceas y las Arecáceas. Explica detalles sobre cultivos importantes como el maíz, el arroz y la caña de azúcar, así como plantas nativas de Argentina.
El tomate es una planta hermafrodita con flores amarillas de cinco pétalos. La polinización ocurre principalmente por el viento aunque también por insectos. El estigma es receptivo unos días antes y después de que las anteras se abran para liberar el polen. El tomate es altamente autógamo, autopolinizándose en un 95-99% de los casos, aunque la polinización cruzada por insectos también ocurre en una pequeña proporción del 0.5 al 5%.
1) El documento introduce el tema de la fitopatología, que es el estudio de las enfermedades de las plantas, sus causas y métodos de control. 2) Explica que las enfermedades de las plantas son causadas por organismos patógenos como hongos, bacterias y virus, o por factores ambientales. 3) Señala que la fitopatología clasifica las enfermedades de acuerdo a su agente causal, ya sea biótico o abiótico, para facilitar su identificación y control.
1) La fitopatología estudia las enfermedades de las plantas, sus causas y métodos de control. 2) Las enfermedades son causadas por factores bióticos como hongos, bacterias y virus, o factores abióticos como temperatura y humedad. 3) Las enfermedades afectan funciones de las plantas como la fotosíntesis, translocación de agua y nutrientes, y reproducción.
El documento trata sobre la producción de fresas en México y el mundo. México es el cuarto productor mundial y Michoacán es el mayor productor en México, con una producción de 229 mil toneladas en 2011. La China se ha convertido en uno de los principales productores y exportadores mundiales. El documento también describe aspectos morfológicos, nutricionales, de suelo, clima y prácticas culturales de la fresa.
Este documento clasifica las malezas de acuerdo a su ciclo de vida (anual, bianual, perenne), tipo de reproducción (sexual, asexual), tipo de hoja (ancha, angosta), y hábitos de crecimiento (rastrero, erecto, trepador). También describe las características biológicas de las malezas como su capacidad de dispersión, persistencia, competencia y daños en cultivos. Finalmente, explica los pasos para identificar malezas a través de la recolección, prensado y análisis de muestras
Diferentes tipos de huevos, larvas y pupas de insectosRocio Farro B.
El documento describe las diferentes etapas de desarrollo de los insectos, incluyendo los huevos, las larvas, y las pupas. Explica que las larvas causan la mayoría del daño a los cultivos y es importante reconocerlas. También describe las diferentes formas de los huevos, larvas y pupas, así como los diferentes tipos de pupas.
Este documento trata sobre el cultivo del maíz (Zea mays L.). Explica que el maíz es una planta originaria de América Central que ahora se cultiva ampliamente debido a su importancia económica como alimento básico y generador de empleo. Describe la morfología de la planta de maíz, incluyendo sus raíces, hojas, inflorescencias masculinas y femeninas, y el fruto o grano. También cubre las fases de crecimiento y desarrollo de la planta, desde la emergencia
Las monocotiledóneas comprenden plantas con flores con un solo cotiledón. Este documento describe la taxonomía, características y órdenes principales de la clase Monocotiledoneas, incluyendo familias como las Poáceas, las Ciperáceas, las Juncáceas y las Arecáceas. Explica detalles sobre cultivos importantes como el maíz, el arroz y la caña de azúcar, así como plantas nativas de Argentina.
El documento trata sobre las plantas vasculares inferiores, dividiéndolas en cuatro grupos: Psilophyta, Licopodiophyta, Equisetophyta y Pteridophyta. Estos grupos incluyen plantas prehistóricas como los helechos de escobilla y plantas actuales como los licopodios, colas de caballo y helechos. Algunas de estas plantas tienen usos medicinales, ornamentales o como indicadoras de carbón fosilizado.
El documento describe la morfología de las gramíneas y leguminosas. Explica que las gramíneas tienen raíces, tallos, hojas, flores y frutos característicos. Las leguminosas también tienen raíces pivotantes, tallos, hojas compuestas, flores agrupadas y frutos en forma de vainas. El documento establece objetivos relacionados con evaluar la productividad de pastos aplicando abonos orgánicos líquidos y promover el uso de materia orgánica en especies forrajeras.
1. El documento describe el orden Hemiptera, incluyendo sus características, subórdenes y algunas familias importantes. 2. Los subórdenes principales son Auchenorrhyncha, que incluye chicharras y saltahojas, y Heteroptera, que incluye chinches. 3. Muchas especies de este orden son plagas agrícolas importantes como pulgones, moscas blancas y cochinillas.
Este documento describe las principales plagas que afectan el cultivo de cacao en Perú, incluyendo el "chinche mosquilla" (Monalonium dissimulatum) y la "hormiga coqui" (Atta cephalotes). Explica sus características morfológicas, ciclo de vida, daños causados y métodos de control cultural, químico e incluso mediante el uso de insecticidas naturales como el ajo, la cebolla y el tabaco. También proporciona estadísticas sobre la producción de cacao en Perú
Este documento presenta información taxonómica y sintomatológica sobre varias plagas que afectan el cultivo del café y el cacao. Incluye detalles sobre la roya anaranjada del café causada por Hemileia vastatrix, el ojo de gallo causado por Mycena citricolor, y la mazorca negra del cacao causada por Phytophthora sp. También proporciona recomendaciones de control químico y cultural para estas plagas.
Este documento describe las plantas gimnospermas. Son plantas con semillas desnudas que tienen vasos conductores y flores pero no frutos. Incluyen árboles como pinos, cedros y abetos. Se dividen en tres grupos: cicadofitas como la zamia, ginkgofitas representadas por el árbol Ginkgo biloba, y conerofitas como secuoyas, pinos y abetos que producen conos con semillas.
Este documento presenta información sobre el cultivo del frijol en Venezuela. Explica que el frijol es una leguminosa importante cultivada tradicionalmente en pequeñas extensiones para el consumo local. Describe la clasificación, origen, morfología y requerimientos climáticos y de suelo de la planta de frijol.
El documento presenta una clave dicotómica para clasificar las órdenes y familias que pertenecen al orden Geraniales. Describe las características morfológicas y de distribución de las familias Oxalidaceae, Geraniaceae, Tropeolaceae, Linaceae, Erythroxylaceae, Zygophyllaceae, Rutaceae, Simaroubaceae, Meliaceae, Euforbiaceae y otras.
La sandía es una fruta originaria de África que se cultiva ampliamente en el mundo y en Perú. Pertenece a la familia de las cucurbitáceas y requiere suelos bien drenados, cálidos y ricos en materia orgánica para crecer. Existen múltiples variedades que se clasifican por el color, tamaño y forma de sus frutos.
Este documento describe las plagas y enfermedades que afectan a los cultivos agrícolas. Las plagas incluyen insectos, ácaros y nematodos que dañan las plantas de diferentes maneras, como masticando hojas, enrollándolas o perforando frutos. Las enfermedades son causadas por microorganismos como virus, bacterias y hongos. También se describen los diferentes métodos para controlar las plagas y enfermedades, como controles mecánicos, químicos, biológicos y genéticos.
Este documento resume las características de las mariposas. Son insectos de tamaño pequeño a mediano, con ciclo de vida corto y metamorfosis completa. Algunas son importantes polinizadoras, productoras de seda o agentes de control biológico.
Las angiospermas son plantas con flores que producen semillas protegidas dentro de frutos. Presentan gran diversidad y se han adaptado a muchos hábitats diferentes. Se reproducen sexualmente a través de la polinización y formación de semillas, y también de forma asexual a través de mecanismos como rizomas y estolones.
Este documento describe las características principales de los metazoos. Los metazoos son animales eucariotas, pluricelulares y heterótrofos que carecen de pared celular. Se distinguen por su desarrollo embrionario y por características como su simetría, presencia o ausencia de celoma, y si son protóstomos o deuteróstomos. Además, describe los principales filos de metazoos, incluyendo poríferos, cnidarios, platelmintos, nemátodos, anélidos, equ
Hipertextos de Botánica Morfológica www.biologia.edu.ar
Tipos de hacecillos. Protoxilema y metaxilema. Estructura primaria de tallo en pteridófitas, gimnospermas, dicotiledóneas y monocotiledóneas, relación con la filotaxis. Concepto de estela, sistemas abierto y cerrado. Rastro foliar. Engrosamiento primario. Monocotiledóneas arborescentes sin crecimiento secundario.
Este documento presenta una clasificación y descripción general de los insectos. Se divide en secciones sobre la clasificación científica de los insectos, los órdenes más comunes, las partes del cuerpo, los tipos de reproducción y metamorfosis, y la importancia de los insectos para el medio ambiente y los humanos.
Este documento proporciona información sobre la taxonomía, botánica, agroclimatología, requerimientos edafoclimáticos, fitopatología y entomología del café (Coffea arabica). Explica que el café pertenece al reino de las plantas, es una angiosperma dicotiledónea de la familia Rubiaceae. Describe las partes de la planta como la raíz, tallo, hoja y flor. Además, detalla los requisitos climáticos y de suelo para su cultivo, así como
Este filo incluye hongos con reproducción sexual a través de esporas producidas en estructuras llamadas basidios. Presentan formas pluricelulares, frecuente reproducción sexual y formación de cuerpos fructíferos.
El documento describe las características de dos órdenes de plantas monocotiledóneas: las GlumiFlorales y las Gramíneas. Las GlumiFlorales incluyen a las Ciperáceas, plantas herbáceas de suelos húmedos con flores pequeñas protegidas por brácteas. Las Gramíneas son una de las familias más importantes, incluyendo cereales, forrajes y plantas industriales, con espiguillas en racimos protegidas por glumas y flores con lodículas y tres estambres.
Este documento describe la reproducción en plantas. Explica que las plantas tienen un ciclo de vida diplohaplonte con fases sexual y asexual. La reproducción asexual produce copias idénticas mientras que la reproducción sexual crea variabilidad. Describe la reproducción en briofitos, helechos y espermatofitas como fanerógamas y gimnospermas.
El documento resume las propiedades fundamentales de la materia y sus diferentes estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso). Explica que la materia puede cambiar de un estado a otro al variar la temperatura y describe las características principales de cada estado, incluyendo sus propiedades como la densidad, punto de fusión, viscosidad y capacidad de compresión. También menciona otros estados inusuales como el plasma, superfluido y antimateria.
El documento trata sobre las plantas vasculares inferiores, dividiéndolas en cuatro grupos: Psilophyta, Licopodiophyta, Equisetophyta y Pteridophyta. Estos grupos incluyen plantas prehistóricas como los helechos de escobilla y plantas actuales como los licopodios, colas de caballo y helechos. Algunas de estas plantas tienen usos medicinales, ornamentales o como indicadoras de carbón fosilizado.
El documento describe la morfología de las gramíneas y leguminosas. Explica que las gramíneas tienen raíces, tallos, hojas, flores y frutos característicos. Las leguminosas también tienen raíces pivotantes, tallos, hojas compuestas, flores agrupadas y frutos en forma de vainas. El documento establece objetivos relacionados con evaluar la productividad de pastos aplicando abonos orgánicos líquidos y promover el uso de materia orgánica en especies forrajeras.
1. El documento describe el orden Hemiptera, incluyendo sus características, subórdenes y algunas familias importantes. 2. Los subórdenes principales son Auchenorrhyncha, que incluye chicharras y saltahojas, y Heteroptera, que incluye chinches. 3. Muchas especies de este orden son plagas agrícolas importantes como pulgones, moscas blancas y cochinillas.
Este documento describe las principales plagas que afectan el cultivo de cacao en Perú, incluyendo el "chinche mosquilla" (Monalonium dissimulatum) y la "hormiga coqui" (Atta cephalotes). Explica sus características morfológicas, ciclo de vida, daños causados y métodos de control cultural, químico e incluso mediante el uso de insecticidas naturales como el ajo, la cebolla y el tabaco. También proporciona estadísticas sobre la producción de cacao en Perú
Este documento presenta información taxonómica y sintomatológica sobre varias plagas que afectan el cultivo del café y el cacao. Incluye detalles sobre la roya anaranjada del café causada por Hemileia vastatrix, el ojo de gallo causado por Mycena citricolor, y la mazorca negra del cacao causada por Phytophthora sp. También proporciona recomendaciones de control químico y cultural para estas plagas.
Este documento describe las plantas gimnospermas. Son plantas con semillas desnudas que tienen vasos conductores y flores pero no frutos. Incluyen árboles como pinos, cedros y abetos. Se dividen en tres grupos: cicadofitas como la zamia, ginkgofitas representadas por el árbol Ginkgo biloba, y conerofitas como secuoyas, pinos y abetos que producen conos con semillas.
Este documento presenta información sobre el cultivo del frijol en Venezuela. Explica que el frijol es una leguminosa importante cultivada tradicionalmente en pequeñas extensiones para el consumo local. Describe la clasificación, origen, morfología y requerimientos climáticos y de suelo de la planta de frijol.
El documento presenta una clave dicotómica para clasificar las órdenes y familias que pertenecen al orden Geraniales. Describe las características morfológicas y de distribución de las familias Oxalidaceae, Geraniaceae, Tropeolaceae, Linaceae, Erythroxylaceae, Zygophyllaceae, Rutaceae, Simaroubaceae, Meliaceae, Euforbiaceae y otras.
La sandía es una fruta originaria de África que se cultiva ampliamente en el mundo y en Perú. Pertenece a la familia de las cucurbitáceas y requiere suelos bien drenados, cálidos y ricos en materia orgánica para crecer. Existen múltiples variedades que se clasifican por el color, tamaño y forma de sus frutos.
Este documento describe las plagas y enfermedades que afectan a los cultivos agrícolas. Las plagas incluyen insectos, ácaros y nematodos que dañan las plantas de diferentes maneras, como masticando hojas, enrollándolas o perforando frutos. Las enfermedades son causadas por microorganismos como virus, bacterias y hongos. También se describen los diferentes métodos para controlar las plagas y enfermedades, como controles mecánicos, químicos, biológicos y genéticos.
Este documento resume las características de las mariposas. Son insectos de tamaño pequeño a mediano, con ciclo de vida corto y metamorfosis completa. Algunas son importantes polinizadoras, productoras de seda o agentes de control biológico.
Las angiospermas son plantas con flores que producen semillas protegidas dentro de frutos. Presentan gran diversidad y se han adaptado a muchos hábitats diferentes. Se reproducen sexualmente a través de la polinización y formación de semillas, y también de forma asexual a través de mecanismos como rizomas y estolones.
Este documento describe las características principales de los metazoos. Los metazoos son animales eucariotas, pluricelulares y heterótrofos que carecen de pared celular. Se distinguen por su desarrollo embrionario y por características como su simetría, presencia o ausencia de celoma, y si son protóstomos o deuteróstomos. Además, describe los principales filos de metazoos, incluyendo poríferos, cnidarios, platelmintos, nemátodos, anélidos, equ
Hipertextos de Botánica Morfológica www.biologia.edu.ar
Tipos de hacecillos. Protoxilema y metaxilema. Estructura primaria de tallo en pteridófitas, gimnospermas, dicotiledóneas y monocotiledóneas, relación con la filotaxis. Concepto de estela, sistemas abierto y cerrado. Rastro foliar. Engrosamiento primario. Monocotiledóneas arborescentes sin crecimiento secundario.
Este documento presenta una clasificación y descripción general de los insectos. Se divide en secciones sobre la clasificación científica de los insectos, los órdenes más comunes, las partes del cuerpo, los tipos de reproducción y metamorfosis, y la importancia de los insectos para el medio ambiente y los humanos.
Este documento proporciona información sobre la taxonomía, botánica, agroclimatología, requerimientos edafoclimáticos, fitopatología y entomología del café (Coffea arabica). Explica que el café pertenece al reino de las plantas, es una angiosperma dicotiledónea de la familia Rubiaceae. Describe las partes de la planta como la raíz, tallo, hoja y flor. Además, detalla los requisitos climáticos y de suelo para su cultivo, así como
Este filo incluye hongos con reproducción sexual a través de esporas producidas en estructuras llamadas basidios. Presentan formas pluricelulares, frecuente reproducción sexual y formación de cuerpos fructíferos.
El documento describe las características de dos órdenes de plantas monocotiledóneas: las GlumiFlorales y las Gramíneas. Las GlumiFlorales incluyen a las Ciperáceas, plantas herbáceas de suelos húmedos con flores pequeñas protegidas por brácteas. Las Gramíneas son una de las familias más importantes, incluyendo cereales, forrajes y plantas industriales, con espiguillas en racimos protegidas por glumas y flores con lodículas y tres estambres.
Este documento describe la reproducción en plantas. Explica que las plantas tienen un ciclo de vida diplohaplonte con fases sexual y asexual. La reproducción asexual produce copias idénticas mientras que la reproducción sexual crea variabilidad. Describe la reproducción en briofitos, helechos y espermatofitas como fanerógamas y gimnospermas.
El documento resume las propiedades fundamentales de la materia y sus diferentes estados de agregación (sólido, líquido y gaseoso). Explica que la materia puede cambiar de un estado a otro al variar la temperatura y describe las características principales de cada estado, incluyendo sus propiedades como la densidad, punto de fusión, viscosidad y capacidad de compresión. También menciona otros estados inusuales como el plasma, superfluido y antimateria.
El documento presenta una introducción a la biología. Explica que la biología estudia los seres vivos y se relaciona con otras ciencias como la química y la física. Describe las características generales de los seres vivos como el metabolismo, la irritabilidad y la reproducción. Además, explica que los seres vivos se organizan en diferentes niveles como la célula, el tejido, el órgano y el ecosistema. Finalmente, presenta una clasificación de los seres vivos en tres dominios principales:
Este archivo contiene la definición de la biología, ramas de la biología, características de los seres vivos y los niveles de organización de los seres vivos
Los helechos y musgos se reproducen mediante la alternancia de generaciones, que implica dos ciclos alternantes: la reproducción sexual y asexual. En la reproducción sexual, la meiosis forma gametos haploides que se fusionan en la fecundación para formar un cigoto diploide. En los musgos y helechos, este proceso ocurre en sus ciclos de vida respectivos, que involucran la liberación de esporas, gametófitos y esporófitos.
Este documento describe las fases de la reproducción sexual, incluyendo la gametogénesis, la copulación, la fecundación, la gestación y los tipos de desarrollo embrionario. Explica que la gametogénesis produce los gametos masculinos a través de la espermatogénesis y los gametos femeninos a través de la ovogénesis. Luego, durante la copulación y fecundación, los gametos se unen para formar un cigoto, el cual se desarrolla durante la gestación hasta el nacimiento.
El documento proporciona información sobre organismos procariotas. Explica que son organismos unicelulares que solo pueden verse bajo microscopio y se clasifican según su nutrición en autótrofos u heterótrofos. También describe su reproducción asexual y clasificación en bacterias, incluyendo características de bacilos, cocos, espirilos y cianobacterias.
Este documento describe las características fundamentales del reino vegetal. Las plantas son organismos autótrofos multicelulares que realizan la fotosíntesis. Se reproducen sexual y asexualmente y tienen cuatro grupos principales: briofitas, vasculares sin semilla, gimnospermas y plantas con flores. El documento también explica la estructura, función y clasificación de los tejidos y células vegetales, así como los procesos de crecimiento, respiración, fotosíntesis y reproducción en las plantas.
Reproducción sexual y asexual en las plantaselimaria82
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas, incluyendo la reproducción sexual y asexual. La reproducción sexual implica la fusión de gametos masculinos y femeninos, manteniendo la diversidad genética. La reproducción asexual no requiere de la fusión de gametos y ocurre a través de mecanismos como la bipartición, gemación, fragmentación y esporulación. Las plantas con flores atraen polinizadores mediante claves visuales, olfativas y néctar para lograr la polinización cruzada.
Este documento proporciona información sobre el Reino Mónera y el Reino Protista. El Reino Mónera incluye organismos unicelulares como bacterias que carecen de núcleo. El Reino Protista incluye eucariotas unicelulares o pluricelulares que no forman tejidos y pueden ser autótrofos, heterótrofos o ambos. Los protistas juegan un papel ecológico importante como productores de oxígeno y en las cadenas alimenticias acuáticas.
El documento describe los tipos de reproducción en plantas, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual produce nuevos individuos idénticos al original a través de métodos como estolones, tubérculos y esquejes. La reproducción sexual requiere gametos y produce descendientes similares pero genéticamente diversos. También describe los ciclos de vida de briofitas, helechos y espermatofitas.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas, incluyendo reproducción asexual y sexual. Explica el ciclo de vida diplohaplonte común en plantas, con las fases haploide y diploide. Detalla los procesos reproductivos específicos en briofitas, helechos, gimnospermas y angiospermas.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción y ciclos biológicos en organismos vivos. Explica que existen dos modalidades de reproducción: asexual y sexual. La reproducción asexual no involucra gametos ni fecundación, mientras que la reproducción sexual sí. También describe los tres tipos de ciclos biológicos: haplonte, diplonte y diplohaplonte. Estos ciclos varían en si la meiosis ocurre antes o después de la fecundación y en si los organismos son haploides o diploides.
Este documento trata sobre la regulación, coordinación, reproducción y movimientos en las plantas. Explica que las hormonas vegetales regulan el desarrollo y crecimiento de las plantas mediante la coordinación de los estímulos. Describe los diferentes tipos de reproducción asexual y sexual en las plantas, incluyendo la multiplicación vegetativa, esporas y gametos. También cubre los conceptos de fototropismo, geotropismo y los ciclos biológicos de briofitas, pteridofitas y gimnospermas.
Este documento trata sobre la reproducción en las plantas. Brevemente describe las características de las gimnospermas y angiospermas, incluyendo ejemplos como el pino carrasco y la jara pringosa. También menciona los ciclos de vida haplonte, diplohaplonte y diplonte observados en diferentes organismos como hongos, espermatófitas y mamíferos.
La reproducción en las plantas puede ser asexual o sexual. La reproducción asexual produce descendientes genéticamente idénticos a través de métodos como la multiplicación vegetativa, los rizomas, los tubérculos y la fragmentación. La reproducción sexual involucra gametos masculinos y femeninos que se fusionan para formar un cigoto, y existe un ciclo de vida entre las fases haploide y diploide. Las plantas más evolucionadas como las fanerógamas lograron la reproducción sexual a través de las semillas.
Unidad 2.- Órganos de reproducción sexual y ciclo de vidaElenaRaimundez
1. El documento describe el ciclo reproductivo de las angiospermas, incluyendo la formación de las partes florales, la microsporogénesis, la macrosporogénesis y la fertilización.
2. Una característica clave de las angiospermas es que los gametofitos son muy reducidos y el desarrollo del embrión ocurre dentro del macrosporangio protegido.
3. Otras adaptaciones incluyen la formación de tegumentos alrededor del macrosporangio, la reducción
El desarrollo embrionario involucra tres procesos principales: la segmentación, la morfogénesis y la diferenciación. Durante la segmentación, el cigoto se divide repetidamente para formar blastómeros. La morfogénesis da origen a los futuros órganos a través de la migración y división celular, estableciendo tres capas germinales. Finalmente, la diferenciación permite que las células de cada capa se especialicen para generar los distintos órganos del embrión.
En Botánica, el gametófito se refiere a la generación haploide en plantas con ciclo de vida haplo-diplonte, es decir, con alternancia de generaciones. El gametófito desciende del esporófito, la generación diploide multicelular, y produce gametos haploides que se fusionan durante la fecundación para formar un nuevo esporófito diploide. En musgos y helechos, el gametófito es una fase visible del ciclo de vida como un adulto multicelular fotosintético,
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en las plantas, incluyendo la reproducción asexual, la reproducción sexual y los ciclos de vida. Explica que la reproducción asexual ocurre sin variabilidad genética a través de la multiplicación vegetativa o esporulación, mientras que la reproducción sexual involucra gametos y produce variabilidad a través de la alternancia de generaciones haploide-diploide. También describe los ciclos de vida específicos de briofitas, pteridofitas, gimnospermas y angiospermas.
Los hongos son organismos eucariotas que incluyen mohos microscópicos y hongos macroscópicos. Se reproducen de forma asexual mediante esporas o sexualmente. Sus células forman filamentos llamados hifas que pueden ser unicelulares o formar un micelio. Son heterótrofos y pueden ser saprófitos, parásitos o simbiontes.
Los hongos son organismos eucariotas que incluyen mohos microscópicos y hongos macroscópicos. Se reproducen de forma asexual mediante esporas o sexualmente. Pueden ser unicelulares u organizarse en filamentos llamados hifas. Son heterótrofos y pueden ser saprófitos, parásitos o simbiontes.
Este documento describe los diferentes tipos de reproducción en las plantas, incluyendo la reproducción sexual y asexual. Explica las diferencias entre la reproducción en musgos, hepáticas, helechos, gimnospermas y angiospermas. Detalla los ciclos de vida, los procesos de meiosis y fecundación, y las estructuras reproductivas como anteridios, arquegonios y esporas. También cubre la formación y función de frutos y semillas.
Generalidades de la función de reproduccióndelmaliceo3
Este documento describe diferentes aspectos de la reproducción en seres vivos. Explica los tipos de reproducción (sexual y asexual), los mecanismos de reproducción asexual como la fragmentación y la esporulación, y los conceptos de clon y metamorfosis. También cubre la reproducción en plantas, incluyendo la polinización, la formación de frutos y semillas, y los ciclos reproductivos de gimnospermas y angiospermas.
Metazoos: reproducción y desarrollo de J.I.Noriegaa arg
Este documento presenta información sobre la reproducción y el desarrollo en los metazoos. Detalla los procesos de reproducción asexual y sexual, incluyendo la formación de gametos, la fecundación, y el desarrollo embrionario. También describe los diferentes tipos de aparatos reproductores, modos de desarrollo y segmentación embrionaria en varios phyla de animales.
Las metafitas se reproducen sexualmente mediante un ciclo de vida haplodiplonte, donde la fase diploide es el esporófito y la fase haploide es el gametófito. En las briofitas y pteridofitas, la meiosis ocurre en el esporófito diploide produciendo esporas haploides que darán lugar al gametófito, el cual producirá gametos por mitosis. La fecundación entre gametos forma un zigoto diploide que iniciará un nuevo ciclo como esporófito. En espermatof
Tema 5 1º bach Reproducción de los animalesEduardo Gómez
1. La reproducción animal involucra la formación de gametos por dos progenitores, la unión de los gametos masculino y femenino en la fecundación para formar el cigoto, y el posterior desarrollo del cigoto en un individuo distinto a los progenitores.
2. Los animales poseen aparatos reproductores que incluyen órganos sexuales primarios que producen los gametos y órganos sexuales secundarios. La fecundación puede ser externa, liberando los gametos en el medio acuático, o interna, uni
El documento trata sobre la reproducción de las plantas, incluyendo tanto la reproducción sexual como asexual. Explica que la reproducción sexual involucra la formación y unión de gametos masculinos y femeninos, mientras que la asexual implica la formación y dispersión de esporas. Además, describe los diferentes mecanismos reproductivos en varios grupos de plantas como hongos, musgos, helechos y angiospermas.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en los seres vivos, incluyendo la reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la bipartición, gemación y esporulación en organismos unicelulares, y la escisión, gemación y esporulación en animales y plantas. La reproducción sexual en plantas implica ciclos de vida digenéticos con gametofitos y esporofitos. En las angiospermas, el polen contiene gametos masculinos que fertilizan el óvulo, formando la semilla y eventualmente el fruto.
El documento describe los diferentes tipos de reproducción en plantas, incluyendo la reproducción asexual, la reproducción sexual y los ciclos de vida. Explica que la reproducción asexual produce descendientes idénticos al progenitor a través de métodos como el esqueje, mientras que la reproducción sexual requiere gametos y produce descendientes similares pero genéticamente diversos. También describe los procesos reproductivos específicos en briofitas, helechos, gimnospermas y angiospermas.
El documento presenta el programa bimestral de biología para el octavo grado. Incluye temas como el ciclo celular, la reproducción asexual y sexual, la reproducción en plantas, la embriología humana, y métodos de planificación familiar. Explica brevemente cada tema con subtemas y detalles sobre los conceptos clave.
Este documento describe un proyecto para fortalecer el perfil profesional de estudiantes de grado 11 en Colombia a través de la investigación y el uso de las TIC. El objetivo general es fortalecer su perfil profesional mediante la investigación. Se establecieron mecanismos de investigación para profundizar en los intereses de los estudiantes enfocados a la educación superior. Los estudiantes desarrollaron proyectos de investigación sobre temas como filosofía, ciencias sociales y arquitectura, entre otros, relacionados con la biodiversidad
Este documento describe los tipos de suelos que rodean el Lago de Tota en Colombia. Los objetivos son conocer la importancia de los suelos para el lago y la comunidad, describir las características, textura y color de los suelos, e implementar estrategias para su cuidado. Se detallan los suelos rocosos y arcillosos de las áreas circundantes de Sogamoso, Cuítiva y Aquitania, incluyendo su fertilidad, estabilidad y usos agrícolas y ganaderos.
Este documento presenta un resumen de la estrategia para apoyo y refuerzo escolar del año 2012-2013. Detalla cifras de repitencia, causas de la no aprobación escolar, y propone una estrategia basada en cuatro áreas de desarrollo con actividades presenciales y virtuales para reducir la deserción y repitencia. El programa se implementará entre noviembre de 2012 y enero de 2013 con la participación de estudiantes, padres, tutores y monitores.
Este documento describe las características de las mezclas y soluciones químicas. Explica que las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas, y que las soluciones químicas son mezclas homogéneas de un soluto y un solvente. También cubre conceptos como concentración, solubilidad, dilución y factores que afectan la solubilidad de sustancias en soluciones.
Este documento describe diferentes tipos de ambientes de aprendizaje, incluyendo ambientes lúdicos, al aire libre, híbridos y virtuales. Explica que los nuevos ambientes de aprendizaje requieren del maestro planeación, guía a los estudiantes, información contextualizada y apoyo, y la creación de un ambiente de comunicación cooperativa. También demanda de los estudiantes una actitud positiva, claridad de reglas y objetivos, información previa, y retroalimentación.
Este documento describe los conceptos de ambientes de aprendizaje formales y cómo han cambiado, con el objetivo de establecer los componentes y tipos de ambientes de aprendizaje y diseñar uno soportado con tecnología. Explica que los ambientes de aprendizaje requieren maestros dispuestos a mejorar e integrarse al proceso de aprendizaje de los estudiantes y analiza las necesidades de la educación y las condiciones para crear un ambiente de aprendizaje estructurado y flexible centrado en el estudiante.
El documento es una conversación entre una cajera y una señora mayor en la que defienden que en el pasado se vivía de manera más ecológica aunque no se pensaba explícitamente en la ecología. La señora explica que antes se reutilizaban envases como botellas, se caminaba más en lugar de usar el coche, y se usaban menos aparatos eléctricos. Concluye diciendo que aunque en el pasado no se pensaba en la ecología, realmente se vivía de forma más sostenible.
Modelopedagogico cognitivosocial modelos p.[1]victor andres
Este documento presenta un resumen de los modelos pedagógicos. Explica que un modelo pedagógico representa una forma particular de interpretar los enfoques pedagógicos y las relaciones entre el maestro, el saber y el alumno. Luego describe algunos paradigmas educativos como el conductista, cognitivo, constructivista y conectivista. Finalmente, presenta el modelo pedagógico cognitivo social, el cual se basa en la teoría cognitiva y considera al ser humano como un organismo activo.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. 2 La reproducción
3 Tipos de reproducción
Biología y
Geología
1º BACHILLERATO
REPRODUCCIÓN ASEXUAL
• Los descendientes son copias genéticamente
idénticas al progenitor.
• Las copias se producen por división del organismo
en dos porciones de igual o diferente tamaño.
• La utilizan generalmente organismos unicelulares.
REPRODUCCIÓN SEXUAL
• Los descendientes presentan una nueva combinación
de caracteres que los hace genéticamente únicos.
• Necesita de dos progenitores en la mayoría de los
casos.
• La utilizan organismos pluricelulares.
3. Las nuevas plantas se forman a partir de un
´sólo progenitor.
No existe intercambio de material genético.
Las nuevas plantas tienen carácteristicas
idénticas a las de su progenitor
4. VENTAJAS.
Es rápida.
Produce un gran número de descendientes.
INCONVENIENTES:
No se produce variabilidad genética.
Todos los individuos de una población son iguales.
Cualquier cambio ambiental produce la desaparición de
la epecie.
Las mutaciones se acumulan.
5. Puede ser:
Multiplicación vegetativa.
Esporulación.
7. FRAGMENTACIÓN: El progenitor se divide en
espontáneamente en fragmentos, cada uno de
los cuales forma un individuo.
RIZOMAS. Tallos horizontales suibterraneos, de
los que salen yemas que originan plantas.
TUBÉRCULOS.: Son rizomas con sustacias de
reserva. Tienen yemas a partir de los cuales
se desarrolla plantas. Ejmm: patata.
TALLOS RASTREROS O ESTOLONES. Tallos
horizontales que cuando están en contacto
con el suelo emiten raíces. Ejm: fresa
BULBOS Son tallos cortos rodeados de
muchas hojas que almacenan sustacias de
reserva. Originan nuevas plantas al dividirse
(ejm : Cebolla.
8.
9.
10.
11.
12. ESPORULACIÓN:
Consiste en la formación de esporas. Las esporas son
céluolas asexuales que se reproducen sin unirse unas a
otras.
Se forman en órganos denominados esporangios.
Se producen dentro del ciclo de vida diplohaplonte.
13. Las plantas hijas se forman a partir de dos células
especializadas: gametos, de dos progenitores
diferentes.
Los gametos se unen en la fecundación y forman un
cigoto.
Los gametos son células haploides. Para su formación
es necesaria la meiosis.
Los gametos se originan en GAMETANGIOS:
ANTERIDIOS ( masculinos): anterozoides.
ARQUEGONIOS (femeninos): oosfera.
14. Ventajas:
Aumentan la variabilidad genética.
Favorece la adaptación al ambiente.
Inconvenientes:
Reducido número de descendiente.
Dificultad para que dos gametos se encuentren.
15. Una de las características de las plantas diferentes de
otros seres vivos es que durante su ciclo vital se
alternan dos tipos de individuo: uno haplonte y otro
diplonte.
16. El organismo haploide (GAMETOFITO) Con reproducción sexual, fabrica
gametos que se unen para formar un cigoto diploide.
El cigoto diploide se desarrolla hasta desarrollar un individo adulto diploide
(ESPOROFITO) (con reproducción asexual),
El esporofito, por meiosis formará esporas haploides, que germinarán y darán
un individuo adulto haploide, el gametofito.
17. Estas dos fases del ciclo vegetal no tienen la misma importancia en cada uno de
los grupos. Hay una tendencia evolutiva a que predomine el esporofito
(generación diploide, asexual) sobre el esporofito (haploide, sexual).
Así, mientras en musgos la generación dominante es el gametofito, en plantas
superiores éste es microscópico. CORMO
TALO
METAFITAS
PROTISTAS
18. 2 15
Las plantas tienen UN CICLO DIPLOHAPLONTE
• una fase de reproducción sexual (haploide): GAMETOFITO (planta que fabrica gametos).
•Una fase de reproducción asexual (diploide): ESPOROFITO )planta que fabrica esporas.
CICLO DIPLOHAPLONTE DE UN
HELECHO
Esporofito
Célula adulto (2n)
Esporangio
Cigoto esporógena
(2n)
2n CICLO 2n
DIPLOHAPLONTE
Meiosis
Fecundación Fase
Gametos (n)
esporofítica
n n Meiosis
n Fecundación Espora (n)
Gametos Meiosporas Fase
gametofítica
Espora en
germinación
Gametofito Gametofito
adulto (n) joven (n)
21. •El gametofito es la planta que
observamos y se distinguen:
•Rizoides (falsos raices).
•Filoides (falsas hojitas).
•Cauloides ( falsos tallos)
En primavera en él se forman
los gametos, que son móviles y
necesitan agua para la
fecundación.
El esporofito , crece sobre el
gametofito y es dependiente
de él. Las esporas se forman en
cápsulas (esporangios) que se
sitúa sobre un pedúculo
22.
23. Ciclo diplohaplonte de los musgos.
Espora (n)
Esporofito (2n)
Gametofito
(n)
oosfera
anterozoide
Gametofito (n)
Gametos (n)
Zigoto (2n)
26. Un helecho es una planta con
verdaderos tejidos ( cormofitas).
Depende aún del agua para la
fecundación.
Tienen un ciclo diplohaplonte en el
que predomina la fase diploide:
ESPOROFITO (a diferencia de los
musgos).
27.
28. Las partes del esporofito de
un helecho:
• Raices.
•Tallos subterráneos (
rizoma)
•Hojas divididas ( Frondes)
29. En el invierno en el
envés de las hojas
aparecen las estructuras
que forman esporas:
ESPORANGIOS.
• Los esporangios se
agrupan en SOROS.
•Al final del verano caen
las esporas al suelo.
30.
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34. 2 15
Las plantas tienen UN CICLO DIPLOHAPLONTE
• una fase de reproducción sexual (haploide): GAMETOFITO (planta que fabrica gametos).
•Una fase de reproducción asexual (diploide): ESPOROFITO )planta que fabrica esporas.
CICLO DIPLOHAPLONTE DE UN
HELECHO
Esporofito
Célula adulto (2n)
Esporangio
Cigoto esporógena
(2n)
2n CICLO 2n
DIPLOHAPLONTE
Meiosis
Fecundación Fase
Gametos (n)
esporofítica
n n Meiosis
n Fecundación Espora (n)
Gametos Meiosporas Fase
gametofítica
Espora en
germinación
Gametofito Gametofito
adulto (n) joven (n)
38. ¿Por qué los helechos
necesitan vivir en ambientes
húmedos?
39. Las espermatofitas son plantas
vasculares con semillas.
Tienen un ciclo diplohaplonte.
La mayor parte del ciclo lo
constituye el ESPOROFITO
(diploide)
El gametofito está reducido
(microscópico):
Femenino: saco embrionario
(dentro del óvulo).
Masculino (dentro del grano de
polen)
40.
41.
42. Se han independizado del medio
acuático gracias a :
La formación del tubo polínico y
el grano de polen que protege a
los anterozoides hasta que llegan
a la oosfera.
La formación de la semilla, que
protege y alimenta al embrión
(esporofito joven) y ayuda a la
dispersión.
43. La semilla protege al Esporofito (2n)
embrión (2n)
Generación esporofíta Sacos Primordio
Cigoto (2n) polínicos (2n) seminal (2n)
diploide
Fecundación Meiosis
Gameto masculino (n) Gametofito masculino (n) Granos de polen
o microspora
Generación gametofita
haploide
Gametofito femenino (n)
Saco embrionario
Ovocélula o macrospora
(n)
44.
45. Son espermatofitas con semillas desnudas ( sin fruto).
El árbol es el esporofito.
En él se forman esporas en unas estructuras denominadas
CONOS O PIÑAS.
Los conos están formados por escamas dispuestos alrededor
de un eje.
46. Las flores masculinas están compuestas por estambres o microesporófilos con
forma de escama que se agrupan en conos.
Cada estambre tiene dos sacos polínicos en cuyo interior se forman por
meiosis los granos de polen.
El grano de polen puede tener flotadores.
Cada grano de polen es una célula con dos núcleos haploides ( uno de ellos es
el gametofito femenino.
47. Las flores femeninas están formadas por gineceos que se reúnen formando
piñas o conos.
Cada piña tiene un eje central alrededor del cual se disponen brácteas en cuya
base hay una escama o carpelo abierto.
Los óvulos se encuentran en su superficie.
Los óvulos en gimnospermas quedan al descubierto y no están encerrados por
el carpelo.
48. En el óvulo, la célula madre del saco embrionario sufre
meiosis y da lugar a cuatro células de las que tres degeneran y
una sufre mitosis y forma el saco embrionaro ( gametofito
femenino , n). En el interior se desarrolla la oosfera ( gameto
femenino, n)
49. En la polinización el grano
de polen es transportado
por el viento hasta el óvulo.
Se forma un corto tubo
polínico.
Uno de los gametos fecunda
la oosfera, el otro degenera.
La fecundación es simple.
El cigoto se divide por
meiosis y da lugar al
embrión (2n; esporofito
joven)