Reseña gilberto
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El documento analiza el concepto amplio de cultura tal como se utiliza en la filosofía, las ciencias sociales y el discurso social común. Propone reducir la ambigüedad del término centrándose en los significados construidos por la sociología y la antropología, excluyendo otros usos filosóficos y literarios. Finalmente, señala que el término "cultura" puede referirse tanto al proceso de cultivar como al estado resultante de dicho proceso.
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Reseña Gilberto
Este documento discute el concepto de cultura y las diferentes maneras en que se ha definido. Explica que tanto en filosofía como en ciencias sociales, el concepto de cultura forma parte de una familia de conceptos totalizantes relacionados con los procesos simbólicos de la sociedad. También sugiere que una forma de reducir la ambigüedad del término es enfocarse en las definiciones de la sociología y la antropología. Finalmente, señala que el término "cultura" puede referirse tanto al proceso de cult
Posmodernidad
La posmodernidad se refiere a movimientos artísticos, culturales y filosóficos del siglo XX definidos por su oposición a la modernidad. Comparten la idea de que el proyecto modernista fracasó en renovar las formas tradicionales. Definen la posmodernidad como un periodo histórico, una actitud filosófica o un movimiento artístico. Las principales características son cuestionar la verdad objetiva y los dualismos, valorar la diversidad y perspectivas múltiples sobre la verdad, y ver el lengu
Teorico estudios culturales Primer Cuatrimestre 2013
El documento resume conceptos clave de los estudios culturales, incluyendo la comunicación como un proceso de construcción social de sentidos anclados en la cultura, el rechazo a la teoría del mensaje, y la investigación de los lazos entre cultura y poder. También discute las ideas de Marx sobre la cultura y la materialidad, el sentido común y la hegemonía cultural. Finalmente, analiza los estudios de audiencias y las tensiones entre lecturas textuales versus las experiencias reales de los consumidores.
Comprensión crítica
El documento resume los principales conceptos de la teoría de la comprensión crítica. Comienza explicando que la escuela de Frankfurt buscaba evidenciar las diferencias sociales e injusticias entre clases. Luego, señala que Paulo Freire veía a la lectura como una herramienta crítica para comprender y modificar la sociedad. Finalmente, explica que Michel Foucault consideraba al conocimiento y discurso como formas de poder que construyen la sociedad.
Power godoy
Este documento explora las analogías entre el arte de vanguardia y la antropología posmoderna. Discuten conceptos como modernidad, posmodernidad y alteridad. Se analizan las influencias entre el experimento de vanguardia artística y la ciencia disciplinaria de la antropología. El objetivo es definir estas analogías y constatar cómo la división moderna de estas disciplinas ha restringido el poder analítico de la antropología y la vocación subversiva del arte. Se cita a autores clave como James Clifford para apoyar esta discusión.
Texto para práctico 2
El texto analiza las ideas de Jürgen Habermas sobre retomar el proyecto inconcluso de la Ilustración de forma dialógica e intersubjetiva. Habermas propone sustituir la filosofía de la conciencia individual por una estructura dialógica del lenguaje como fundamento del conocimiento y la acción. Su teoría de la acción comunicativa defiende que la racionalidad depende de la capacidad de entendimiento entre sujetos a través del uso del lenguaje y los actos de habla en un contexto social.
Discurso, isotopia y neonarcisismo
Este documento describe la subcultura punk en Medellín, Colombia. Explica que los punkeros se identifican por su estilo de vida, comportamientos y creencias distintivos. Aunque existen normas y jerarquías dentro de la subcultura, también buscan la libertad de expresión y emanciparse de las expectativas sociales convencionales. La sociedad a menudo los estigmatiza por su apariencia y estilo de vida, asociándolos con actividades ilegales. Sin embargo, la subcultura punk promueve valores como el pensamiento libre y la no conform
Cultura estructural
El documento define la perspectiva estructuralista de la cultura propuesta por Claude Lévi-Strauss. Según Lévi-Strauss, la cultura es un sistema de signos y símbolos producidos por la actividad simbólica de la mente humana. Explica las relaciones entre los signos y su función en la sociedad. Además, sugiere que la historia no es tan importante para entender una cultura, sino más bien descifrar las reglas subyacentes en la articulación de los símbolos de una cultura y cómo les dan sentido a las acciones
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Que es antropología
La antropología estudia al ser humano de forma integral usando herramientas de las ciencias naturales y sociales. La etnología estudia y compara diferentes pueblos y culturas del pasado y presente. La culturología estudia orígenes y formas de los hechos humanos tejidos por normas, valores y símbolos que usan los grupos para comunicarse. Una etnia se refiere a un grupo que comparte historia, cultura o herencia.
La sociologia como ciencia social. presentacion
Este documento resume la historia y desarrollo de la sociología del conocimiento. Comenzó con pensadores como Montesquieu y Saint-Simon que reconocieron la relación entre la sociedad y el conocimiento. Más tarde, Marx argumentó que la conciencia debe explicarse por las contradicciones materiales. Otras influencias incluyen a Dilthey, Nietzsche, Scheler y Durkheim. Aunque es una disciplina relativamente nueva, la sociología del conocimiento ha iluminado cómo el contexto social influye en el pensamiento a lo largo de la historia.
Fabiana_Dell arciprete
La psicología social es la ciencia que estudia la interacción entre el individuo y la sociedad. Nace de la necesidad de entender la distinción entre la consciencia individual y colectiva. Gabriel Tarde, Gustavo Le Bon y Emilio Durkheim fueron pioneros en este campo. Charles Cooley también fue influyente al subrayar la importancia de lo social en el desarrollo personal. Serge Moscovici aportó la noción de representaciones sociales.
Inide universidad sociologia
La sociología estudia los grupos sociales, sus formas de organización y relaciones. El documento describe la sociología y sus principales actores como Karl Marx, Max Weber, Theodor Adorno y otros. Explica brevemente sus vidas y obras más importantes. Finalmente, concluye definiendo a la sociología como la ciencia que estudia las condiciones de existencia de las sociedades humanas y cómo el hombre da sentido al mundo a través de sus relaciones sociales.
Ppt sociologia del conocimiento
La sociología del conocimiento estudia cómo la sociedad influye en el pensamiento y cómo el pensamiento influye en la sociedad. Esta disciplina surgió en Alemania en la década de 1930 y fue influenciada por pensadores como Marx, Dilthey y Nietzsche. Examinó cómo factores sociales afectan la producción y distribución del conocimiento en una sociedad.
Levis strauss
Universidad Católica Andrés Bello
Sociología Política
Profa. Salazar Suarez, Emma Corina
Alumno: Arguello Paredes, Joshua Gabriel
Claude Lévi-Strauss trabajo de campo
Claude Lévi-Strauss fue un antropólogo francés que nació en 1908. Estudió filosofía y derecho en la Sorbona y trabajó como profesor. Realizó dos viajes de campo a Brasil en 1935 y 1941, donde recopiló información sobre las culturas indígenas que influenció sus obras posteriores. Debido a la Segunda Guerra Mundial, se trasladó a Nueva York en 1941 donde trabajó en la New School for Social Research. Lévi-Strauss fue un pionero del estructuralismo y
1º Exposición Estudios Culturales
Los estudios culturales surgieron en Inglaterra en la década de 1950 como una alternativa a las disciplinas académicas tradicionales. Se centraron en objetos de estudio no convencionales como las culturas populares, las subculturas juveniles y los medios de comunicación masiva. Utilizaron métodos como la etnografía y el análisis discursivo para estudiar estas áreas desde una perspectiva crítica influenciada por el marxismo y la semiótica. Entre sus fundadores se encuentran Richard Hoggart, Raymond Williams y Stuart Hall. Los estud
De los medios a las culturas
Este documento presenta un resumen de la evolución de los estudios de comunicación y cultura. Comienza explicando que originalmente el campo fue transdisciplinario y crítico, luego describe dos modelos tempranos de comunicación (circular y lineal). También resume las ideas de Adorno y Horkheimer sobre cómo la cultura se ve afectada por el capitalismo y la mecanización. Finalmente, menciona brevemente la nueva teoría crítica y las ideas de Benjamin sobre la ciudad moderna.
Sociología
Este documento resume conceptos clave de la sociología. Explica que la sociología aplica el método científico al estudio de fenómenos sociales. También describe cómo los sociólogos se han enfocado en temas más específicos con el tiempo en lugar de grandes visiones. Finalmente, destaca que lo social forma parte integral de la realidad humana y que la sociedad y el individuo se entienden mutuamente.
Pierre Bourdieu - sociología y cultura (completo)
Este documento presenta una introducción al trabajo sociológico de Pierre Bourdieu sobre la cultura. Bourdieu se enfocó en temas culturales y simbólicos, renovando la teoría y el conocimiento empírico en estudios de cultura. Sus investigaciones sobre fotografía y asistencia a museos analizan cómo grupos sociales definen lo público, lo privado y establecen jerarquías de objetos. Bourdieu combina análisis teóricos con encuestas y etnografía para explicar fenómenos sociales y cultural
Análisis estructural de la cultura
El documento describe el enfoque del análisis estructural de la cultura según autores como Eco, Thompson y Bourdieu. Este enfoque postula analizar los objetos culturales considerando su inserción en contextos e historias sociales, así como las estructuras que los constituyen y a las que contribuyen. Incluye conceptos como forma simbólica y las dimensiones del análisis cultural según el diamante de Griswold y el esquema de Thompson.
Pensamiento de rousseau
Rousseau fue un filósofo suizo del siglo XVIII que criticó la sociedad de su época y propuso ideas revolucionarias sobre la educación y la política. Sus obras más importantes incluyen Emilio y El contrato social. Abogó por una educación basada en la naturaleza que permita el desarrollo libre de la personalidad del niño. Consideró que el hombre es bueno por naturaleza pero ha sido corrompido por la sociedad.
Opinión pública
La opinión pública se refiere al conjunto de opiniones de los miembros de una sociedad sobre un tema en particular, mientras que la opinión del pueblo se enfoca más en cómo una persona comunica algo ante una cantidad de personas. El término "opinión pública" apareció por primera vez en 1750 y evolucionó de referirse solo a las opiniones de las élites a conceptualizarse como la opinión "del pueblo". Existen diferentes perspectivas sobre la opinión pública y su impacto en las democracias, con definiciones que varían seg
Teorico estudios culturales
El documento discute diferentes teorías sobre la cultura y la comunicación. Aborda conceptos como cultura, poder, sentido común, hegemonía e ideología desde autores como Marx, Gramsci, Hall y Williams. También analiza los estudios de audiencias y su evolución, pasando de considerar a la audiencia como activa a verla como poderosa, con lecturas más diversas de los medios de lo planteado originalmente.
Influencias y pensamiento_de_rousseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo cuyas ideas políticas influyeron en la Revolución Francesa y el desarrollo del republicanismo. Defendió la democracia directa y el contrato social. También promovió una filosofía de la educación basada en que los niños deben desarrollarse libremente en la naturaleza.
Examen de dinamica social ii
Este documento resume conceptos clave de la sociología como el estudio de los grupos sociales y sus métodos cualitativos y cuantitativos. También analiza la posmodernidad como una crítica a la modernidad y cómo la modernidad nunca fue única. Por último, da el ejemplo de cómo las divisiones territoriales han cambiado con el tiempo debido al aumento de la población.
2016 EOY Launch brochure
This document provides information about the EY Entrepreneur Of The Year Awards program and nomination process. It encourages entrepreneurs to submit nominations for themselves or others to be recognized for their achievements and success. To be eligible, entrepreneurs must own or lead a three year old private or public company. The nomination process is open until April 30, 2016. The awards program celebrates successful entrepreneurs and provides opportunities for recognition, networking, and learning.
Ciegos y Debiles Visuales
Este documento presenta adaptaciones a un fichero de matemáticas para niños ciegos y débiles visuales de primer grado. Incluye 44 fichas con actividades matemáticas adaptadas y una introducción que explica el enfoque de inclusión en la educación especial. El objetivo es brindar materiales accesibles que permitan a todos los estudiantes acceder al currículo de matemáticas.
Slides english - Mobile Game in Viet Nam 2015
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
Resume
Carry out research on public behavior and current facts and figures and then compare with all the previous and present statistics related to the subject and make it presentable with accurate data for a perfect analysis of the scenario and feed-backs. And also create a digital platform for permanent connection and proper exchange of ideas and information among the public.
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Este documento resume el capítulo 2 del libro "Leer y Escribir en la Escuela" de Delia Lerner. El capítulo discute los desafíos de transformar la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela para formar estudiantes críticos que puedan leer entre líneas y asumir posiciones. Esto implica un cambio profundo que no será fácil de implementar debido a las dificultades inherentes al sistema escolar. Se necesitan cambios en el currículo, capacitación de maestros, e investigación didá
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El documento resume una reseña sobre el libro "El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua" de Carlos Lomas. Explica que la enseñanza de la lengua debe centrarse en el desarrollo de las habilidades comunicativas y comprensivas de los estudiantes. También describe cómo diferentes disciplinas como la lingüística, antropología y ciencia cognitiva estudian la adquisición y uso de las lenguas. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar la enseñanza tomando en cuenta enfoques que consideran el uso
Reseña.docxpracticas
Este documento resume un libro titulado "El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua" escrito por Carlos Lomas. El documento discute cuatro disciplinas clave que informan el enfoque comunicativo de la enseñanza de lenguajes: 1) la filosofía analítica, 2) la antropología lingüística, 3) los enfoques discursivos y textuales, y 4) la ciencia cognitiva. Estas disciplinas se integran en propuestas técnicas y metodológicas para la enseñanza de
Reseña de delia
El documento discute los desafíos de incorporar a todos los estudiantes a la cultura de la lectura y la escritura. Hacer de la escuela una comunidad de escritores que produzcan sus propios textos para compartir ideas y hechos. Sin embargo, escolarizar las prácticas de lectura y escritura plantea problemas debido a que los propósitos, tiempo, contenidos y distribución de roles del maestro y estudiante son diferentes a las prácticas sociales de lectura y escritura fuera de la escuela.
Johana diego
Este documento discute la importancia de enseñar lenguaje en la escuela. Argumenta que la escuela debe preparar a los estudiantes para comunicarse efectivamente en la sociedad. También señala que los maestros deben esforzarse por adaptar el lenguaje a diferentes niveles para crear un puente de diálogo con los estudiantes. Además, concluye que todos los maestros, independientemente de la asignatura, deben desarrollar competencias lingüísticas para comunicarse adecuadamente.
Escuela normal-experimental-de-el-fuerte
El documento habla sobre los desafíos de la enseñanza del lenguaje en las escuelas. Señala que los estudiantes experimentan dificultades para comprender lo que leen y expresarse oralmente de manera clara. También menciona que los maestros a veces tienen limitaciones en su propio dominio del idioma que enseñan. Finalmente, sugiere que la enseñanza del lenguaje en las aulas se ha vuelto demasiado enfocada en la ortografía en lugar de ver el lenguaje como una herramienta para el aprend
Ensayo de practicas
El documento describe la importancia de la enseñanza del español en la educación básica. Señala que la escuela debe preparar a los estudiantes para comunicarse efectivamente en la sociedad plural. También indica que no existe un solo método de enseñanza debido a la diversidad cultural, por lo que los métodos deben adaptarse a cada contexto. Además, resalta que la escuela debe fomentar prácticas de lectura y escritura vivas para que los estudiantes puedan repensar el mundo y desarrollar su pensamiento crítico.
Datos del-libro
Este documento resume el primer capítulo del libro "Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario" de Delia Lerner. Explica que enseñar a leer y escribir es un desafío para la escuela de incorporar a todos los estudiantes a la cultura de lo escrito. Lo necesario es que la escuela sea una comunidad de lectores y escritores donde puedan interpretar y producir textos. Lo real es que llevar esto a la práctica es difícil debido a las tensiones entre los propósitos escolares y
3ra reseña
Este documento resume un libro sobre hablar en público de forma efectiva. Explica que la comunicación es fundamental para el éxito en muchos ámbitos y depende del contexto y la audiencia. También describe las partes de un discurso y las reglas básicas para hablar en público como usar un lenguaje apropiado y gesticular de manera adecuada. Recomienda que los docentes usen un lenguaje claro para enseñar y hablen con confianza para ganar credibilidad.
Vivencias de maestros y maestrascuadro
Este documento discute las experiencias de maestros y maestras. En primer lugar, destaca que la narración y los relatos han ayudado a los maestros a educarse a sí mismos y a otros de manera continua. Luego, enfatiza la importancia de analizar las propias experiencias para extraer lecciones que mejoren la práctica docente. Finalmente, resalta que compartir experiencias es muy importante para la enseñanza, pero que también es significativo vivir la historia desde adentro.
Reseña oape
Este documento resume un capítulo de un libro sobre la organización escolar y el desarrollo profesional. Discute que la práctica educativa debe abordarse desde perspectivas nuevas e inciertas en lugar de dogmas. También argumenta que la práctica docente es singular, está llena de conflictos de valores y está en constante cambio. Concluye que la escuela no debe estar aislada de la sociedad y que los docentes deben adaptarse a diferentes contextos.
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Este documento resume un libro sobre la gestión pedagógica de las escuelas en México. Explica que la expansión del sistema educativo generó más requisitos administrativos que afectaron el trabajo educativo. También discute cómo los problemas pedagógicos son vistos como asuntos personales en lugar de institucionales y cómo la gestión pedagógica puede servir como puente entre las políticas y la realidad en las escuelas. Finalmente, concluye que las escuelas son realidades complejas que conjugan dimensiones sociales más allá de lo pedagó
Reseña santos guerra
Este documento resume un capítulo de un libro sobre la organización escolar y el desarrollo profesional. Explica que la práctica docente está contextualizada, cargada de conflictos de valores y en constante cambio. También está prescrita por leyes y tradiciones. Se argumenta que la escuela no debe estar aislada de la sociedad y que los docentes deben conocer cada contexto para adaptarse a las diferentes situaciones.
Reseña oape dddddd
Este documento presenta un resumen de un capítulo del libro "la gestión pedagógica de la escuela" por Justa Espeleta y Alfredo Furlan. Argumenta que los problemas pedagógicos de la escuela se han considerado tradicionalmente separados de la gestión, y que la gestión se ha centrado más en cumplir con las normas administrativas que en apoyar la labor pedagógica. También sugiere que la escuela no debe verse como una unidad aislada, sino como parte de un contexto social más amplio que influye en los estud
Reseña mercado
El documento describe dos categorías que otorgan valor social a la escuela: las relaciones ordinales y las relaciones supra ordinales. Las relaciones ordinales son las interacciones directas entre educadores, maestros, directores y padres de familia que contribuyen a brindar un mejor ambiente de aprendizaje para los estudiantes. Las relaciones supra ordinales son las interacciones entre la directora y otros colaboradores. Tanto las relaciones ordinales como las relaciones supra ordinales son importantes para una buena integración entre la escuela y la sociedad y para lograr objetivos que beneficien
Reseña mercado.
Este documento habla sobre la formación de maestros en las escuelas normales. Explica que los estudiantes aprenden el oficio de ser alumnos y maestros a la vez, adquiriendo conocimientos teóricos, metodológicos y didácticos. También describe cómo las escuelas normales transmiten la cultura magisterial a través de prácticas y rituales, en los que los estudiantes aprenden los valores, normas y roles de un maestro.
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Este documento resume un libro que compila las experiencias de 14 profesores de diferentes etapas educativas. Narran aspectos fundamentales de su práctica docente que han impactado sus vidas profesionales. Algunos temas discutidos incluyen la enseñanza, el aislamiento del profesorado, la educación infantil y primaria, la necesidad de comunicación con familias y entre colegas, y la importancia de enseñar a pensar en lugar de memorizar.
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Este documento resume un capítulo sobre la autoridad y la igualdad en la educación. Explora las paradojas de ejercer la autoridad en un tiempo de transformación, donde la autoridad tradicional basada en el saber y el poder ya no es válida. Propone que un maestro ignorante que trabaja junto a sus alumnos de manera igualitaria puede descubrir una nueva forma de autoridad pedagógica basada en la igualdad entre maestro y alumno.
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Este documento resume un libro sobre las redes sociales, familiares y escuela. Explora cómo estas redes se intersectan y cómo pueden fortalecerse las interacciones entre padres, maestros, estudiantes y la comunidad. Discuten temas como el proyecto institucional, la capacitación docente, el aprendizaje en el aula y la convivencia. La conclusión enfatiza la importancia de las redes sociales como un sistema dinámico para resolver problemas y satisfacer necesidades a través del intercambio entre sus integrantes.
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