El documento discute la necesidad de transformar la enseñanza de la lectura y la escritura en las escuelas. Propone formar estudiantes que usen estas habilidades para resolver problemas en lugar de solo descifrar textos. También sugiere que la escritura deje de ser solo un objeto de evaluación y pase a ser un objeto central de enseñanza, para que los estudiantes aprendan el proceso de planificación, redacción y revisión. Sin embargo, admite que puede ser difícil implementar cambios significativos debido a mecanismos instituc