Este documento presenta conceptos, métodos y herramientas para la conducción, seguimiento y evaluación de un proyecto innovador en un centro de formación. Describe la importancia del liderazgo educativo y el uso de indicadores cuantitativos y eventos de control periódicos para supervisar la implementación del proyecto. También destaca la necesidad de una evaluación final objetiva para comparar los resultados obtenidos con lo planificado originalmente.

1. Universidad nacional de tumbes
Maestría: Gestión Publica
Grupo: Explore
Integrantes:
ALAMO BARRETO JOSE GABRIEL.
ALAMO BARRETO JOSE VITERBO
ALEMAN MADRID EDINSON.
LUNA URBINA JUAN CARLOS.
HIDALGO MENDOZA DENNIS VLADIMIR

2. Concepto, métodos y herramientas
para la conducción, seguimiento y
evaluación
Proyecto innovador

3. Alcance de la conducción
seguimiento y evaluación del
proyecto
∗ La nueva identidad para el centro de formación, a través del
proyecto innovador debe ocuparse de la evaluación que incluye
como tema la conducción y el seguimiento.

4. Una breve mirada a la conducción del
centro de formación y su proyecto
innovador
∗ Involucra al director y su equipo a desarrollar esfuerzos
durante el proceso de implantación (seguimiento y control)
y al final (evaluación de impacto). Todo este proceso esta
gobernado por un inteligencia y una voluntad a la que
llamamos dirección.
∗ Dentro de la conducción se puede adicionar conceptos
como la dirección por objetivos y la teoría Y (que buscan
potenciar las capacidades de las personas) lo cual los
involucra en los resultados

5. Una breve mirada al seguimiento y
evaluación , propiamente dicho.
∗ Demanda un riguroso proceso de evaluación, tanto en
el proceso (seguimiento y control) como al final de la
evaluación. Se debe recordar y saber entonces
constantemente:
∗ ¿Qué estamos haciendo?
∗ ¿Cómo lo hacemos?
∗ ¿Qué resultados estamos teniendo?
∗ ¿Qué ajustes o correcciones hemos requerido?

6. Métodos y herramientas para la
conducción: liderazgo educativo
∗ La dirección (conducción o gestión) demanda un gran
liderazgo pedagógico, o mas precisamente de un
liderazgo educativo.
∗ El aprendizaje innovador presenta dos características
fundamentales.
 La anticipación
 La participación

7. Pasos para fortalecer las capacidades
de dirección, conducción y liderazgo
∗ 1.- asegurarse de saber siempre hacia donde se va.
∗ 2.- proveerse de los recursos necesarios.
∗ 3.- falte a las personas que lo acompañan en la
búsqueda de un futuro mejor para el centro de
formación

8. Métodos y herramientas para el
seguimiento y evaluación
«Tablero a bordo»
∗ Indicadores que pueden ser
cuantitativos.
∗ El tablero a bordo es una herramienta fundamental
para la conducción, gestión (orientación e
implementación , seguimiento y evaluación)

9. Como realizar el seguimiento del
proyecto innovador
∗ 1.- poseer una visión global del proyecto.
∗ 2.- supervisar la implementación de las tácticas y
hacer una evaluación una vez concluida.
∗ 3.- fijar eventos periódicos para controlar la
implementación del plan estratégico.

10. Como realizar la evaluación final
«Externa o Interna»
∗ Se debe mirar los resultados alcanzados y se debe
respetar una serie de reglas en busca de que ella sea
lo mas completa y objetiva.

11. Pasos para la evaluación final del
proyecto
∗ A fin de lograr una adecuada evaluación final
(impacto) . Se observan los siguientes pasos:
∗ 1.- comprender la naturaleza y alcance de la
evaluación y precisar desde un principio y lo mas
exactamente posible sus finalidades.
∗ 2.- comparar lo proyectado(el referente) con lo
realizado (el referido), en busca de apreciar los
resultados alcansados.