Este documento resume los postulados y aportes de varias escuelas criminológicas. La Escuela Clásica se centró en los derechos individuales y la igualdad ante la ley. Las escuelas positivistas estudian el delito a través de un método científico e introducen conceptos como la peligrosidad criminal. La Escuela Eclectica integra postulados de otras escuelas. La Escuela Social enfatiza la justicia social. La Escuela Anómica se enfoca en la desigualdad material y la contracultura. Finalmente, la Esc

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
SISTEMA SAIA
CARRERA DERECHO
LAPSO 2014 A SECCION B
RESUMEN ILUSTRADO SOBRE POSTULADOS Y
APORTES DE LAS ESCUELAS CRIMINALISTICAS
CLAUDIA C. GODOY A
C.I. No. 10.914.648
CATEDRA: CRIMINALISTICA
PROF. LOURDES BRIZUELA

2. ESCUELA CLASICA
BECARIA PERSEGUIA IGUALDAD DE LOS INDIVIDUOS ANTE LA LEY. EN LA
ESCUELA CLASICA SE DIO POR TERMINADA LA BARBARIE Y LA INJUSTICIA.
SE DIO RECONOCIMIENTO A LAS GARANTIAS INDIVIDUALES Y DE LA
LIMITACION DEL PODER ABSOLUTO DEL ESTADO. ROSSI CONSIDERABA
QUE EXISTIA UN ORDEN MORAL QUE TODOS LOS SERES HUMANOS LIBRES
E INTELIGENTES DEBIAMOS SEGUIR. ROSINI EL FUNDAMENTO DEL
DERECHO DE CASTIGAR ES EL ETERNO PRINCIPIO DE LA JUSTICIA.
CARACTERISITCAS: EL DELITO NO ES UN ENTE DE HECHO SINO UN ENTE
JURIDICO. LAS PENAS SON SANCIONES, EL DERECHO A CASTIGAR ES SOLO
DEL ESTADO. EL DERECHO PENAL ES UNA GARANTIA DE LIBERTAD.SUS
BIENES FILOSOFICOS SON DEL DERECHO NATURAL
EN LA ESCUELA CLASICA TAMBIEN FIGURARON AUTORES COMO: BRUSSA.
TOLOMEI.PESSINA. BERNER,ORTOLAN . BIRKMEYER. TYSSOT,
MITTERMAYNER, HALSCHNER
ESCUELA
CLASICA

3. ESCUELAS POSITIVISTAS
• SE INICIO EN EL SIGLO XIX, TUVO UNA EXISTENCIA REAL
• ESTUDIO AL DELITO, PRIMERO EN SU GENESIS NATURAL DESPUES SUS EFECTOS JURIDICOS, PARA ADAPTAR
JURIDICAMENTE LAS CAUSAS QUE LO PRODUCEN REMEDIOS QUE PUEDAN RESULTAR EFICACES.
• CONSISTE EN EL ESTUDIO ANTROPOLOGICO DEL CRIMINAL
• REPRESENTA UN CAMBIO RADICAL DEL METODO CIENTIFICO EN EL ESTUDIO DE LA PATOLOGIA SOCIAL
CRIMINAL. DENTRO DE LOS REPRESENTANTES DE ESTA ESCUELA ENCONTRAMOS A LOMBROSO, FERRI Y
GAROFALO
• CARACTERISITCAS: SE CARACTERIZA POR SU METODO CIENTIFICO. EL DELITO ES UN HECHO DE LA NATURALEZA,
DEBE ESTUDIARSE COMO UN ENTE REAL. EL CONCEPTO DE PENA SE SUSTITUYE POR EL DE SANCION
• LA SANCION VA DE ACUERDO A LA PELIGROSIDAD DEL CRIMINAL. LA LEY PENAL NO REESTABLECE EL ORDEN
JURIDICO. EL DERECHO A IMPONER SANCIONES PERTENECE AL ESTADO EL METODO ES INDUCTIVO
EXPERIMENTAL

4. ESCUELA ECLECTICA
SU FUNDAMENTO TEORICO ES EL CONTRATO SOCIAL.. SU PRESUPUESTO OPERANTE ES
LA IGUALDAD MATERIAL
•SU RESPONSABILIDAD RADICA EN LO INDIVIDUAL, AGREGA EL CONCEPTO DE
SITUACION QUE REFIERE AL MEDIO FISICO Y SOCIAL. ESTA ESCUELA LOGRA LA
ATENCION PUNITIVA. POR RAZONES SUBJETIVAS.
SU FUNDAMENTO ES TOTALMENTE TEORICO
•REPRESENTA LA UNION DE VARIOS POSTULADOS DE OTRAS ESCUELA, ES DECIR NO
TIENE CRITERIOS PROPIOS.
INTEGRA EL DERECHO PENAL Y LA CRIMINOLOGIA SU OBJETIVO PERSEGUIA DAR
RAZONES SUBJETIVAS A LAS ACCIONES PUNITIVAS

5. ESCUELA SOCIAL
FUE APOYADA POR EL FILOSOFO DURKHEIM. SU
FUNDAMENTO ESTA EN LA DIALECTICA. SU PRESUPUESTO
OPERANTE ES LA DESIGUALDAD MATERIAL Y LA DIVISION
DEL TRABAJO. ESTA ESCUELA FUE LA PRIMERA EN HACER
DISTINCION ENTRE LO PATOLOGICO Y LO NO PATOLOGICO.
CON ENFASIS EN LO NO PATOLOGICO.
LA RESPONSABILIDAD PENAL ES INDIVIDUAL, SU SISTEMA
JURIDICO PERSIGUE JUSTICIA SOCIAL, LA PATOLOGIA DEL
DELINCUENTE SE DESPLAZA DESDE EL CAMPO INDIVIDUAL
AL SOCIAL. ESTA ESCUELA INTRODUCE EL TEMA DE LA
MOTIVACION DEL DELINCUENTE.
SU PRINCIPAL MERITO FUE INTRODUCIR EL CONCEPTO DE
FUNCION SOCIAL DEL DERECHO.. LA JUSTICIA SOCIAL TIENE
UN CRITERIO POLITICO CON EL OBJETO DE MEJORAS
SOCIALES.

6. ESCUELA ANOMICA
SU FUNDAMENTO TEORICO ESTA
BASADO EN LA ANOMIA. SITUACION
DONDE EL DESARROLLO SOCIAL
DESBORDA EL CONTROL
INSTITUCIONAL.
• EL PRESUPUESTO OPERANTE SE
FUNDAMENTA EN LA
DESIGUALDAD MATERIAL. Y
MAYOR DIVISION DEL TRABAJO.
LA FINALIDAD DEL SISTEMA
JURIDICO ESTA BASADO EN EL
HALLAZGO DEL NIVEL NATURAL DE
LA MERITOCRACIA.
• SU ENFOQUE ES SOCIOLOGICO Y
SE DIRIGE A LA CONTRACULTURA.
SE DICE QUE SOLO EL PROLETARIO
APARECE EN LAS ESTADISTICAS DE
CRIMINALIDAD.
SE INTERESA EN LA MOTIVACION
DEL DELINCUENTE PERO VISTO MAS
COMO UNA PARTE MAS DE LA
SOCIEDAD. SIGUE LA
RESPONSABILIDAD EN LO
INDIVIDUAL PERO APARECE LA
TENDECIA A SOCIALIZARLA.

7. ESCUELA ECOLOGICA
• SU FUNDAMENTO TEORICO ES LA FORMACION DE LA
SOCIEDAD ES ORGANICA Y NO CONTRACTUAL.. EL
PRESUPUESTO OPERANTE SE FUNDAMENTA EN LA
DESIGUALDAD MATERIAL Y ES MUY GRANDE LA
DIVISION DE TRABAJO.
• SU RESPONSABILIDAD DEJA DE SER INDIVIDUAL Y PASA A
SER GRUPAL Y SOCIAL.
• EL HALLAZGO DEL EQUILIBRIO BIOTICO Y SOCIAL ES LA
FINALIDAD DEL ORDEN JURIDICO.
• SU PRINCIPAL APORTE ES LA INTERPRETACION DE LA
DELINCUENCIA DE LA MAFIA.

8. ESCUELA CARTOGRAFICA, ESTADISTICA
MORAL, FISICA Y SOCIAL
SUS PRECURSORES LAMBERT
ADOLPHE J. QUETELET Y ANDRE
MECHAEL GUERRY
CONSIDERA EL DELITO COMO UN
FENOMENO COLECTIVO Y UN
HECHO SOCIAL REGIDO POR LEYES
NATURALES. EL METODO ES
ESTADISTICO PERMITE ANALIZAR EL
CRIMEN COM OFENOMENO SOCIAL.
SE DICE QUE POR ELLO ES
CRITICADO PORQUE NO SIEMPRE
REFLEJA LA REALIDAD.
ESCUELA
CARTOGRAFICA
EL DELITO ES UNA MAGNITUD
REGULAR Y CONSTANTE, NO
INTERESA AVERIGUAR LAS CAUSAS
DEL DELITO SINO SU FRECUENCIA
EL CRIMEN ES UN FENOMENO
SOCIAL DE MASA NO INDIVIDUAL. EL
DELITO ES UN FENOMENO NORMAL,
INEVITABLE, CONSTANTE, REGULAR
Y NECESARIO.
ESCUELA
CARTOGRAFICA

9. POSTULADOS Y APORTES
• ESCUELA CLASICA
• “ENSEÑO AL HOMBRE EL
ESTUDIO JURÌDICO”
• 1. Sus bases filosóficas se apalancan en el
Derecho Natural.
• 2. Tiene respeto absoluto al principio de
• legalidad.
• 3. El delito es considerado como un ente
jurídico y no un ente filosófico.
• 4. El libre albedrío
• 5. Se circunscribe a la aplicación de las penas a
los individuos moralmente responsables.
• 6. Los que carezcan de libre albedrío como por
ejemplo los locos y los niños quedan excluidos
del Derecho.
• 7. La retribución debe ser exacta.
• ESCUELA POSITIVISTA
• “ENSEÑO A LO JURÌDICO AL
ESTUDIO DEL HOMBRE”
• 1. El método utilizado es el científico
• 2. Esta escuela sustituye la pena por la sanción
• 3.El Delito es considerado un ente real, actual y
existente.
• 4. Clasifica los tipos de criminales
• 5. El Estado impone sanciones en defensa social

10. POSTULADOS Y APORTES
• ESCUELA CLASICA
• DELITO: ente jurídico, hecho humano que
contrasta con el precepto legal.
• DELINCUENTE: es un sujeto que goza de
normalidad psíquica
• ESCUELA POSITIVISTA
• DELITO: hecho que se da en la naturaleza,
Ente de hechos, fenómeno natural y social
que se debe al complejo de los factores
que determinan la conducta del individuo
• DELINCUENTE: es un sujeto anormal,
puesto que está determinado para el
delito