Las revistas científicas son publicaciones periódicas que comunican investigaciones evaluadas por pares para avanzar la ciencia. Su historia comenzó en el siglo XVII y evolucionaron junto a la imprenta y la tecnología. Las revistas de comunicación cubren disciplinas como las relaciones públicas, los medios de comunicación y la comunicación interpersonal. Los principales índices miden su impacto a través de citas. Existen revistas centrales, regionales e híbridas, y las españolas están indizadas en Scopus, WOS e IN
Presentación sobre la funcionalidad de los estilos bibliográficos en el desarrollo de productos académicos. Ejemplos comparativos entre Harvard, Chicago y APA. Formas de referenciar en medios audiovisuales, mapas, blogs y características de las citas de redes sociales como Facebook, Twitter, Google + y Youtube.
Presentación sobre la funcionalidad de los estilos bibliográficos en el desarrollo de productos académicos. Ejemplos comparativos entre Harvard, Chicago y APA. Formas de referenciar en medios audiovisuales, mapas, blogs y características de las citas de redes sociales como Facebook, Twitter, Google + y Youtube.
En esta conferencia se hablará del Digital Object Identifier System,herramienta que sirve para que los contenidos (libros, revistas, imágenes, etcétera) seán fácilmente rastreables en la Web, permanentes y exista una interconexión de la información.
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Diferencia entre el trabajo académico y el científicoadisla
Entre estos 2 tipos de trabajos hay diferencias importantes, aunque ambos son producto de un proceso de investigación realizado de acuerdo a parámetros establecidos. Aquí veremos en qué se diferencian uno del otro.
Publicar en Revistas Científicas de Impacto: Competencia y Colaboración.Universidad de Málaga
Presentación que acompaña el discurso del profesor (por tanto no es autónoma) dentro del "Seminario de Investigación AF8 Tendencias de Investigación en Comunicación y Educación"
EL IMPACTO MEDIÁTICO DE LOS RANKINGS UNIVERSITARIOS EN ESPAÑAGUADALGONZALEZ
Trabajo Fin de Master de Comunicación e Información Científica presentado en la Universidad de Granada el 16 de julio de 2012, con la calificación de "10".
FORO I+E I Foro Internacional Investigación y Educación Superior en Enfermería Granada, España, 15-17 de noviembre de 2012. Presentación basada en una anterior de Daniel Torres-Salinas
En esta conferencia se hablará del Digital Object Identifier System,herramienta que sirve para que los contenidos (libros, revistas, imágenes, etcétera) seán fácilmente rastreables en la Web, permanentes y exista una interconexión de la información.
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Diferencia entre el trabajo académico y el científicoadisla
Entre estos 2 tipos de trabajos hay diferencias importantes, aunque ambos son producto de un proceso de investigación realizado de acuerdo a parámetros establecidos. Aquí veremos en qué se diferencian uno del otro.
Publicar en Revistas Científicas de Impacto: Competencia y Colaboración.Universidad de Málaga
Presentación que acompaña el discurso del profesor (por tanto no es autónoma) dentro del "Seminario de Investigación AF8 Tendencias de Investigación en Comunicación y Educación"
EL IMPACTO MEDIÁTICO DE LOS RANKINGS UNIVERSITARIOS EN ESPAÑAGUADALGONZALEZ
Trabajo Fin de Master de Comunicación e Información Científica presentado en la Universidad de Granada el 16 de julio de 2012, con la calificación de "10".
FORO I+E I Foro Internacional Investigación y Educación Superior en Enfermería Granada, España, 15-17 de noviembre de 2012. Presentación basada en una anterior de Daniel Torres-Salinas
The role of national university rankings in an international context: The cas...Nicolas Robinson-Garcia
Presented at the 14th International Society for Scientometrics and Informetrics Conference held in Vienna, July 16, 2013. The paper is available at: arXiv:1305.1216
Culture is something we take pride in at LinkedIn. As the collective personality of our organization, it sets us apart, defines who we are and shapes what we aspire to be.
Hundreds of companies have defined their unique cultures on SlideShare as part of the Culture Code campaign. We thought it was important for LinkedIn to join in this effort; we want everyone, including our current and our future employees, to know exactly what it’s like to work here.
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Doctorado en Gestión y Transferencia del Conocimiento
Tarea de la Unidad I
Catedratico: Dr. José Alberto Ramírez de León
Alumno: José Guadalupe de la Cruz Borrego
Septiembre 2015
Revistas donde los trabajos no son evaluados de forma rigurosa (entre otras características). Si queremos que el impacto de las revistas Predator se reduzca al máximo primero tenemos que resolver el problema de la evaluación de los trabajos, empezando por la evaluación de las MegaJournals.
Integridad y buenas prácticas en la investigación y la publicación científicaUniversidad de Málaga
Integridad y buenas prácticas en la investigación y la publicación científica. In scientia veritas (in arte honestas)
No es justo si no parte de una situación de igualdad, algo inexistente.
Falsa autonomía. El hombre hecho a sí mismo.
Falta de solidaridad con los desfavorecidos.
Se incluyen otras variables que no son mérito, como la antigüedad.
No cuentan los deméritos ni se persigue el fraude (es rentable).
Tendencia a la simplificación de los méritos, a la reducción de las tipologías a unas pocas variables. De lo complejo a lo simple.
Provoca políticas igualitarias que en muchos casos generan más desigualdad (cupos, discriminación positiva, etc.).
En esta presentación se introduce (charla pensada para una hora) las características de los resultados presentados de forma gráfica, los elementos de las figuras y un listado de gráficos y figuras introductorio.
Presentación actualizada sobre la importancia de las redes sociales virtuales en elcontexto académico. Se hace una introducción a las redes sociales genéricas y a las redes sociales académicas. Se propone un modelo de difusión de contenidos. Esta presentación está estimada para un taller de 3 + 1 horas. Tres horas de presentación y una de práctica.
Estrategias de aprendizaje acorde a los estudiantes universitariosUniversidad de Málaga
Se realiza una presentación en la que se introduce qué son las estrategias de aprendizaje, las diferentes clasificaciones de estrategias y se analiza críticamente su espacio en la universidad.
Presentación donde se expone qué es la ciencia abierta, las diferentes interpretaciones que se hacen y los elementos de utilidad de la misma. La presentación es muy crítica con las propuestas de ciencia abierta moralistas. Espero que sea del interes de los colistas.
Cómo InCites ayuda a medir mejor el impacto de las Mega JournalUniversidad de Málaga
Presentación realizada en el contexto del Foro INCITES de Clarivate Analytics 22/09/2020. Se basa en un artículo publicado en Learned Publishing titulado If PLOS One were 101 differente specialized journals
Presentación que acompaña al curso de cómo acreditarse a titular. Esta presentación se complementa con un archivo Excel que permite calcular las posibilidades.
Repiso, Rafael. (2020, February 10). Titularidad ANECA - Cálculo de Posibilidades (Version 1.0). Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3660836
Curso sobre cómo citar y referenciar con la norma APA 7tª edición. Esta presentación respalda al profesor, pero no lo sustituye, igualmente, se compolementa con una presentación sobre Mendeley u otro gestor bibliográfico.
DOI: 10.5281/zenodo.3692865 Rafael Repiso
Esta presentación se acompaña con dos recursos, por una parte, las explicaciones del profesor y por otra, un análisis y uso en vivo de la plataforma de Scopus, de hecho, esta es la parte principal.
Este curso está pensado para aquellas universidades donde Scopus es el producto referente.
Su primera versión se realizó para la Universidad Técnica Particular de Loja.
El curso actual involucra a los alumnos en la adquisición de conocimiento y permite que estos redirijan buena parte de las actividades a sus intereses. Es por ello que se requiere de:
Al menos un computador por cada pareja de alumnos.
Conexión a internet.
Acceso a la base de datos Scopus.
Curso avanzado sobre diferentes aspectos para mejorar la difusión y visibilidad de las revistas científicas. OJO. La versión definitiva con más slides y ejercicios sólo está disponible en las clases presenciales (más que nada porque Slideshare no permite sustituir).
Presentación ulizada en el congreso InterCRECS de revistas Españolas de Ciencias Sociales, al objeto de explicar las utilidades de Publons, sus caracteríscitcas y cómo esta plataforma se integra en los ciclos de trabajo del investigador.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Las Revistas Científicas en
Comunicación
Foro de profesores de Relaciones Públicas
Universidad de Málaga 31/1 de Febrero
Rafael Repiso rafael.repiso@gmail.com
Grupo de Investigación EC3
ESCO – Escuela Superior de Comunicación - Granada
2. Definición y Objetivos
Breve Historia de las Revistas Científicas
La Revista como parte del proceso de aparición de un Paradigma
Revistas de Comunicación
Principales índices y rankings de revistas
Tipología de Revistas (Core, especialized, híbridas)
Revistas de Comunicación Españolas-
Revistas Digitales
Evaluación
Revistas de Relaciones Públicar
-------------------------------------------------INDEX
3. Definición – Revista Científica
Publicación académica periódica, cuyo objeto es la
comunicación científica que redunde en el avance
de la ciencia, publicando normalmente
investigaciones novedosas que han sido evaluadas
y comprobadas mediante un proceso de revisión
por pares.
Las revistas forman parte del método científico
puesto que son una parte esencial en su última
fase; la comunicación y publicación de resultados.
------ ------------------------------------DEFINICIÓN
4. Definición – Revista Científica
Además, es el principal vehículo de comunicación de la ciencia.
RIN UK. Communicating knowledge: How and why UK
researchers publish and disseminate their findings
-------------------------------------------DEFINICIÓN
5. Historia de la comunicación científica
Revistas científicas
Evolución Tecnológica
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
6. En 1800 existían
unas 750 revistas
científicas
En 1900
habían más
Siglo XI. Aparición de las primeras universidades de 10.000
1449. Aparición de la Imprenta
1665. Surgen las revistas científicas. Journal des Çavans y Philosophical
transactions
1830. Primera revista de resúmenes Pharmaceutisches ZentralblattSegunda
1886. Segunda revolución imprenta (Linotipia) ▓
Siglo XIX. Se estandariza el modelo IMRYC
1948. Aparece la Fotocopiadora
1963. Aparece el Science Citation Index®
1991. Se crea la WWW
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
7. Evolución - 1665, el comienzo de todo…
IOURNAL DES PHILOSOPHICAL
SÇAVANS Características TRANSACTIONS
- Velocidad de publicación
- Calidad avalada por el
prestigio de sus editores y
organismo asociado.
- Son foros de participación
“abiertos”.
- Permiten vertebrar los
colegios científicos, visibles
e invisibles.
- Su objetivo ppal. ya no era
“almacenar” conocimiento
sino divulgarlo
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
8. Antes de las Bases de Datos
El título cambió a Chemisches Central-Blatt en 1864
1830. Indizaba 10 revistas, A principios del XX
indizaba casi 300 revistas
Incluye:
1830. Índice de Autores.
1830. Índice Alfabético de Materias
1863. Índice Sistemático de Materia.
1897. Ïndice de Patentes
1925. Índice de Fórmulas
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
9. Invenciones clave
Imprenta Litografía Linotipia Primera Fotocopiadora
Inventada en 1442 Inventada en 1796 Inventada en 1886 comercial (XEROX A)
Gutenberg Aloys Senefelder Ottmar Mergenthaler 22 de Octubre de 1948
Chester Carlson
Primera Impresora Ordenadores Personales Ordenadores portátiles Soportes Móviles
1950 Apple HP Siglo XXI
1977 1981
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
10. Ejemplos
1869 1887
Artículo publicado en Phil Trans. 1887
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
11. Ejemplos
Nuevos Formatos
Wesolowski, A., Snow, R. W. et al. (2012).
Snow, J. (1855). On the mode of Quantifying the Impact of Human Mobility on
communication of cholera. John Churchill. Malaria. Science, 338(6104), 267–270.
doi:10.1126/science.1223467
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
12. Invenciones clave
Modelo Tradicional Modelo 2.0
Viajes Internet (web, email y buscadores)
Correo Postal Distribución Biblioteca Virtual
Bibliotecas Repositorios
Limitado al papel Menos limitaciones
Figuras Limitadas Formato Nuevos objetos
Blanco y Negro Color
Impresión colectiva Impresión Personal
Impresión
Fotocopias Docs. Electrónicos
Prestigio
Nuevas Indicadores
Revisión por Pares Evaluación
Métricas Sociales
Factor de Impacto
El soporte son las Pay per Publish
Modelo Empresarial
suscripciones y la publicidad Modelos Gratuitos
-----------BREVE HISTORIA DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS
13. ¿Qué condiciones deben
darse para que surjan las
revistas científicas sobre
un paradigma?
---------------EL MILAGRO DE LA INVESTIGACIÓN
15. ¿Qué entendemos por revista
científica de Comunicación?
¿Qué es Comunicación?
-----------------COMUNICACIÓN COMO DISCIPLINA
16. SUBDISCIPLINAS «CORE» DE COMUNICACIÓN
Com. Interpersonal vs Com de Masas
Nuevos Medios
Retórica
Discurso
Mass Media
Relaciones Públicas
Publicidad
Comunicación Humana
¿?
Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3
DISCIPLINAS AFINES A COMUNICACIÓN
Lingüística Informática Logopedia
Sociología Documentación Neurociencia
Traducción Telecomunicaciones Psicología
CC. Políticas
Antropología
(Barnett, et al. 2011)
-----------------COMUNICACIÓN COMO DISCIPLINA
17. Relación entre teorías de Comunicación (Chung, et al. 2012)
-----------------COMUNICACIÓN COMO DISCIPLINA
18. Principales Índices y Rankings de Revistas de Comunicación
----------------------------------ÍNDICES Y RANKING
19. Principales Rankings de Revistas de Comunicación
Internacional. Tiene una categoría titulada “Communication” y
una segunda categoría titulada “Film, Radio & Television”.
Impact Factor 2 años
Internacional. Tiene una categoría titulada “Communication” y
una segunda categoría titulada “Visual Arts” donde aparecen
algunas revistas sobre Cine.
SJR 3 años
Internacional. Las categorías no están desarrolladas del todo,
sólo muestran las 20 revistas de mayor impacto.
Índice H5 5 años
Nacional. Tiene una categoría de Comunicación
Índice de Impacto 3 años
----------------------------------ÍNDICES Y RANKING
20. Factor de Impacto
El factor de impacto se calcula generalmente con base en un
periodo de 2 años. Por ejemplo, el factor de impacto en el
año 2003 para una determinada publicación puede calcularse
como sigue:
• A = Número de veces en que los artículos publicados en el
periodo 2001-2002 han sido citados por las publicaciones a las
que se les da seguimiento a lo largo del año 2003
• B = Número de artículos publicados en el periodo 2001-
2002.Factor de impacto 2003 = A/B
----------------------------------ÍNDICES Y RANKING
22. Indicadores de SCOPUS: SNIP y SJR
SNIP
Source Normalized Impact per Paper
Centre for Science and Technology Studies
Leiden University
SJR
Scimago Journal Rank
Scimago Research Group
----------------------------------ÍNDICES Y RANKING
23. INCISO - ¿Cómo se evalúan las revistas?
Evaluación de Revistas
Enfoque Biblioteconómico Enfoque Científico
Utilización Juicio Productividad Análisis Difusión
lectores de citas
Procedimientos de Evaluación
Subsidiarios Convencionales Objetivos
-------------------------------EVALUANDO REVISTAS
24. Principales Productos de Evaluación de Revistas
Subsidiarios
Convencionales
Objetivos
-------------------------------------------------INDEX
27. Tipos de Revistas Científicas
CORE: Revistas Centrales, JOURNAL OF COMMUNICATION
queabarcan la temática general
JOURNAL OF PUBLIC RELATIONS RESEARCH
del área o de una de sus
especialidades. PUBLIC RELATIONS REVIEW
REGIONAL: Revistas que abarcanCYBERPSYCHOLOGY EUROPEAN JOURNAL OF COMMUNICATION
& BEHAVIOR
la temática general del área o de
ASIAN JOURNAL OF COMMUNICATION
una de sus especialidades.
OBSERVATORIO OBS
HÍBRIDAS: Revistas que abordan COMUNICAR
la conjunción de dos o más CYBERPSYCHOLOGY & BEHAVIOR
especialidades. JOURNAL OF HEALTH COMMUNICATION
28. La cabeza de “Communication” Scopus y WOS
Web of Science
EDAD
MODELO
32. Revistas de Comunicación en España
INDIZADO REVISTA
A&HCI Atalante
SSCI Comunicación y Sociedad
SSCI Comunicar
SSCI Estudios Sobre el Mensaje Periodístico
A&HCI Historia y Comunicación Social
Scopus Cultura Lenguaje y Representación
Scopus Signa
Scopus Revista Latina de Com. Social
Q1 INRECS Telos
Q1 INRECS Zer.
Q1 INRECS Trípodos
Q1 INRECS Ámbitos ….
33. Revistas de Relaciones Públicas
Public Relation Review 1975 Henry Stewart
Publications LLP
Journal of Public Relations Research 1984 Routledge
Journal of Communication Management 1996 Emerald
Public Relations Inquiry 2012 Sage
Revista Internacional de Relaciones Publicas 2011 Univ. Málaga
Asia Pacific Public Relations Journal 1999 Denkin Univ.
Journal of Sponsorship 2007 Henry Stewart
Publications
INNOVAR-Revista de Ciencias 1991 Univ. Nacional de
Administrativas y Sociales Colombia
34. The Future….
- Formato digital
- Nuevas formas de gestión
- Nuevos derechos de autor
- Nuevas tipologías de documentos científicos
- Nuevas herramientas de Evaluación
- Nuevos Rankings – Scholar Metrics
- Altmetrics
35. Bibliografía
• Barnett, G. A., Huh, C., Kim, Y., & Park, H. W. (2011). Citations among communication
journals and other disciplines: a network analysis.Scientometrics, 88(2), 449-469.
• Chung, C. J., Barnett, G. a., Kim, K., & Lackaff, D. (2012). An analysis on communication
theory and discipline. Scientometrics, (July). doi:10.1007/s11192-012-0869-4
• Craig, R. T. (1999). Communication Theory as a Field. Communication Theory, 9(2), 119–
161. doi:10.1111/j.1468-2885.1999.tb00166.x
• De Mey, Marc (1992) The cognitive Paradigm. Chicago: University of Chicago Press.
• Delgado López-Cózar, Emilio, Ruiz-Pérez, Rafael y Jiménez Contreras, Evaristo (2006). La
edición de revistas científicas: Directrices, criterios y modelos de evaluación. Granada:
FECYT.
• RIN (2008). Communicating knowledge: How and why UK researchers publish and
disseminate their findings. Reino Unido.
-------------------------------------------------INDEX
36. Las Revistas Científicas en Comunicación
Gracias por su atención/paciencia
Foro de profesores de Relaciones Públicas
Universidad de Málaga 31/1 de Febrero
Rafael Repiso rafael.repiso@gmail.com
Grupo de Investigación EC3
ESCO – Escuela Superior de Comunicación - Granada