Aprendizaje Autónomo
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Presentación: Aprendizaje Autónomo. Curso propedéutico, Universidad Virtual del Estado de Michoacán, Univim. Lic. en Planeaciòn y Evaluación Educativa.
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Este documento presenta una estrategia didáctica en informática para desarrollar competencias en estudiantes que les permitan tener éxito académico y social. La estrategia utiliza ambientes presenciales y virtuales, y métodos como videos, simulaciones, mapas conceptuales, lluvia de ideas y exposiciones. Los objetivos son que los estudiantes usen tecnologías de la información para aprender, comunicarse y crear materiales multimedia.
Teorias del aprendizaje
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Esquema silvia
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La nuevas tecnologias_en_educacion
Las nuevas tecnologías en educación han permitido que los(as) docentes puedan innovar nuevas estrategias de aprendizaje con la finalidad de fortalecer las competencias de los(as) estudiantes a través de aprendizaje colaborativo.
Las ti cs y sus Implicaciones Educativas
Exposición del tema de las TICs en la asignatura Informática Educativa. Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la UAPA. Facilitadora: Ing. Solanlly Martínez.
ExposicióN La TecnologíA Educativa
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Tecnología educativas
La tecnología educativa se refiere al sistema de interacción entre profesores y estudiantes basado en objetivos, contenido, métodos y medios de enseñanza. Surge de la necesidad de emplear las características de los estudiantes en el aprendizaje y sustituir formas ineficaces por otras modernas y eficaces. Se compone de un marco conceptual, contenido y procesos educativos. Incluye tipos como aprendizaje basado en problemas, modular, lúdico y a distancia, con el objetivo de mejorar los proces
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El documento describe el aprendizaje autónomo, significativo y el papel de las TIC en el aprendizaje. El aprendizaje autónomo requiere que el estudiante asuma responsabilidad sobre su propio aprendizaje. El aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante relaciona la nueva información con sus conocimientos previos. Las TIC brindan nuevas posibilidades para la enseñanza al servir como medios de expresión, procesamiento de información y comunicación.
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El documento describe el aprendizaje autónomo, en el cual el estudiante asume responsabilidad en la organización de su trabajo a su propio ritmo con el profesor como facilitador. Se requiere contenido, aptitudes y actitudes positivas según la teoría del aprendizaje significativo. Las tecnologías de la información y comunicación facilitan el aprendizaje autónomo y colaborativo a través de la interacción e comunicación entre estudiantes y tutores a distancia, además de estimular las potencialidades individuales. Sin embargo, aprender de forma
Educación virtual en panamá
El documento describe la implementación del primer aula virtual en una escuela en Panamá. El aula contará con 20 equipos tecnológicos y un tablero virtual táctil para permitir la interacción entre estudiantes y profesores. La educación virtual ofrece recursos didácticos más allá de un salón de clases físico y permite a los estudiantes asistir a clases desde cualquier lugar.
APRENDIZAJE.pdf
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, definido como un proceso de aprendizaje auto-dirigido e independiente de instrucción externa. Algunas características clave son la responsabilidad del aprendiz, estar centrado en el estudio más que en el instructor, y ser automotivado y creativo. Las tecnologías de información pueden apoyar la autonomía facilitando la interacción, comunicación y acceso a información.
Paola andrea pino
Este documento describe el concepto de aprendizaje significativo y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos y experiencias previas de manera que los encuentre relevantes y pueda aplicarlos. También señala que para lograr este tipo de aprendizaje, el maestro debe servir como guía y crear estrategias que motiven a los estudiantes.
Univim alumno cuauhtemoc_garcia_unidad_3_actividad_02_presentacion_aprendizaj...
Univim alumno cuauhtemoc_garcia_unidad_3_actividad_02_presentacion_aprendizaj...Cuauhtémoc García F.
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Explica que es un aprendizaje donde se estimula la observación y la creatividad propia, generando responsabilidad, autodisciplina y compromiso. Se requiere establecer objetivos y procedimientos para evaluar recursos y momentos de aprendizaje, aportando conocimientos y experiencias propias con motivación y afecto por el saber.Importancia de la integracion de las tic en la educacion
En este trabajo se presenta la importancia de integrar las TIC en el área de la educación así como los principales objetivos que esta persigue.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Aprendizaje Autónomo
- 1. APRENDIZAJE AUTÓNOMO Héctor Antonio Robles Hernández Curso propedéutico Grupo 15 Tutora: Liliana Huerta Herrejón Universidad Virtual del Estado de Michoacán UNIVIM Lic. En Planeación y Evaluación Educativa
- 2. Definición El aprendizaje autónomo es una forma en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándola a su propio ritmo.
- 3. Aprendizaje Autónomo y Educación Virtual Para desarrollar habilidades generales en el aprendizaje autónomo, dentro de la educación virtual, es necesario conocer la infraestructura didáctica y tecnológica para acceder a la información. La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), son imprescindibles en este proceso.
- 4. Las TIC´s y el Aprendizaje Autónomo “Cualquier estudiante puede aprender cualquier cosa, siempre y cuando tenga materiales adecuados” Miguel Ángel Zabalza
- 5. El estudiante autónomo debe: ● Aprender a trabajar con fuentes de información, comprenderla y procesarla. ● Aplicar conocimientos a situaciones nuevas, reflexionar y evaluar su propio trabajo. ● Tener sentido de iniciativa. ● Saber configurar un plan de trabajo realista.
- 6. Conclusión En el desarrollo del aprendizaje autónomo el estudiante tiene que hacerse dueño de su propio proceso de aprendizaje, y asumir una parte importante de la responsabilidad de su trabajo, ajustándola a su propio ritmo.