Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada con base en los planteamientos de la didáctica crítica. El objetivo es que un grupo de estudiantes de pedagogía analice su trayectoria en el Sistema Educativo Mexicano y proponga mejoras. El grupo se dividirá en dos para identificar fortalezas y debilidades del sistema, luego compararán sus hallazgos con las ideas de un autor. Finalmente, generarán propuestas para mejorar la calidad educativa desde su experiencia como estudiantes y futuros docentes.