Presentación sobre aprendizaje en entornos virtuales - inmersivos durante el XXX! Congreso de Semfyc en Zaragoza en Junio 2011 de Marta Sánchez-Celaya, Albano Cruz y Jose Antonio Prados
Sesión basada en un excelente Curso previo de introducción a la Psicoterapia Breve impartido en Diciembre de 2010 por Victor Amat y Toni Piera en Barcelona. NOTA: Algunas de las técnicas requieren una formación importante en pacientes complejos!
El objetivo de un diseño instruccional de éxito es la creación de
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE significativas. No hablamos de tecnología, hablamos de métodos de aprendizaje.
Los mundos virtuales y sus aplicaciones en educaciónEvelyn Izquierdo
Conferencia dictada en el 1er Encuentro Internacional Virtual de las Especializaciones Semipresenciales de Investigación y Postgrado,
Universidad Rafael Belloso Chacín.
Maracaibo, Venezuela
2-30 de Noviembre de 2010
Sesión basada en un excelente Curso previo de introducción a la Psicoterapia Breve impartido en Diciembre de 2010 por Victor Amat y Toni Piera en Barcelona. NOTA: Algunas de las técnicas requieren una formación importante en pacientes complejos!
El objetivo de un diseño instruccional de éxito es la creación de
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE significativas. No hablamos de tecnología, hablamos de métodos de aprendizaje.
Los mundos virtuales y sus aplicaciones en educaciónEvelyn Izquierdo
Conferencia dictada en el 1er Encuentro Internacional Virtual de las Especializaciones Semipresenciales de Investigación y Postgrado,
Universidad Rafael Belloso Chacín.
Maracaibo, Venezuela
2-30 de Noviembre de 2010
Taller de nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación médico paciente de Elena Muñoz y Jose Antonio Prados en el marco del 25 Congreso de comunicación y salud en Barcelona Nov 2014.
Puede verse casi en su totalidad en: https://www.youtube.com/watch?v=oJiWypC4SEg
Presentación del taller de emociones y aprendizaje de Nieves Barragán y Jose Antonio Prados en el marco del 25 Congreso de Comunicación y Salud en Barcelona Nov 2014
Defensa del proyecto de gestión direccion ugc lucano 2014 vs 9Jose Antonio Prados
Defensa realizada en Mayo de 2014 para optar a la Dirección de la UGC Lucano en Córdoba. Aunque ha sido suspendida por el Distrito con 18 puntos sobre 40 (y catalogada bien por numerosos expertos), se oferta a las redes sociales por si alguna de las ideas aquí plasmadas puede ser útil en algún otro servicio o centro de salud.
Presentación Plataforma Profesionales de la Salud Analucia. Sevilla 9 Marzo 2...Jose Antonio Prados
IMPORTANTE. DIAPOSITIVA 50 ERRATA: Donde pone Confianza en la prensa deberia poner en la Empresa. Presentación utilizada en la presentación oficial de la plataforma
Los residentes y los jmf o un yanqui en la corte del rey arturoJose Antonio Prados
Charla inaugural de las XVI Jornadas de Residentes y JMF de Semfyc. Madrid Mayo 2012. La necesidad de renovación. Que nos aportan los jóvenes, que aportamos los seniors, hacia donde vamos, grupos de trabajo semfyc y la importancia de su participación en ellos
Como puede un residente motivar a su tutor a que se implique al máximo en su aprendizaje. Taller del Encuentro Nacional del GCYS de Semfyc en Granada Mayo 2012 de Pili Quesada Carrasco y Jose Antonio Prados Castillejo
Presentación utilizada en el taller de Creatividad como herramienta de toma de decisiones del Congreso del Grupo comunicación y Salud de Semfyc en Burgos Mayo 2011, basada en distintos autores slideshare y llevado a cabo por Jose Antonio Prados y Nieves Barragán
Que he ganado yo enseñando comunicación la comunicación y mi salud elche 2010...Jose Antonio Prados
Charla en elche 2010 en Congreso de enfermería de Valencia sobre los beneficios que he ganado en mi vida por dedicarme al mundo de la comunicación médico paciente y su enseñanza
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
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(2024-06-04). Diagnóstico precoz de una enfermedad grave: GANGRENA FOURNIER ...
Second Life y aprendizaje junio 2011 Semfyc
1. Jose Antonio Prados Castillejo Marta Sánchez-Celaya del Pozo Albano Cruz Zuñiga
(Jhosean Reinard) (MartaM Avril) (Naikodemos Nemeth)
31 congreso Semfyc. Zaragoza 2011
Taller: Otra forma de aprender y enseñar:
cuando la distancia no es un problema. El
aprendizaje en entornos virtuales
viernes 10 de junio de 2011
7. Guión
Que es Second Life (SL)?
Que aporta?
Utilidad en el aprendizaje
Que limitaciones tiene?
Aprendamos a vivir en SL
Aprendamos a enseñar en SL
viernes 10 de junio de 2011
8. Second Life
Mundo virtual
Creado San Francisco based company
Linden Labs in 2003
Crecimiento 18 millones personas
(avatares)
Gran desarrollo comercial, ocio…
Reproduce la realidad
Limitaciones
viernes 10 de junio de 2011
9. METAVERSOS :
El término metaverso viene de la novela Snow
Crash publicada en 1992 por Neal Stephenson, y se
usa frecuentemente para describir la visión del
trabajo en espacios 3D totalmente inmersivos
(Internet Inmersivo es un conjunto de tecnologías
emergentes combinadas con una cultura social, que
colocan al usuario en el centro de un entorno
virtual).
Los metaversos son entornos donde los humanos
interactúan social y económicamente como iconos, a
través de un soporte lógico en un ciberespacio que
se actúa como una metáfora del mundo real, pero
sin las limitaciones físicas.
MAS DE 200 MUNDOS VIRTUALES
viernes 10 de junio de 2011
11. Objetivos posibles
Negocios
Social y Político
Comunicación y trabajo colaborativo
Educacion y aprendizaje
Tecnológicos
Reproducir el mundo real
Ética y legal
viernes 10 de junio de 2011
16. Que aporta...
Herramienta de trabajo. Una mas... Web 2.0?
Accesibilidad física. Comunicación Face to Face
(límite), Audiolocalización. Sensación de escucha
Coste bajo para la organización /cero para el
usuario
viernes 10 de junio de 2011
17. Aplicaciones
Divulgación científica y aprendizaje en SL
Pacientes y simulaciones virtuales (pac simulados, Modelos de
catástrofes, accidentes e incendios, meternos en la piel de un
paciente y ser empáticos...)
Asistencia médica (anonimato y privacidad), telemedicina en 3D
Colaboración científica: lejania, falta tiempo, interacción
multidisciplinaria y la capacidad de modificar en entorno 3D
más fácil y barata que los reales
Otras aplicaciones
viernes 10 de junio de 2011
23. Ann Myers Medical Center: it aims to assist students to become more
proficient in initial exam history and physicals; to become more
proficient in the analysis of MRIs, CTs and X-rays. You can join to take
part in the first medical simulation.
Heart Murmurs: a great example of educational possibilities in
Second Life as you can listen to cardiac murmurs
The Gene Pool: far the best genetic educational place in Second
Life. Quizes, animations and you can even wear your favourite
chromosome
Virtual Neurological Education Centre: it allows the medical field
an online virtual environment for training and demonstrating a
virtual experience of a neurological disorder.
Wheelies @ Second Ability: A place for people with disability. You can
even try how it is like to use a wheelchair
viernes 10 de junio de 2011
24. Medical Library at Health Info Island: you can do PubMed searches
from Second Life; find people at the Medical Research Desk or at the
Consumer Health Information Desk. A growing medical virtual
community!
Centers for Disease Control and Prevention: according tothe
National Review of Medicine, they are one of the early adopters.
They consider Second Life as an educational opportunity they just
couldn’t pass up
Hottie Hospital: Play doctors and nurses, be a patient or a cute
receptionist. Gynaecology, sperm donation, sexgen therapy,
medical examination
Play2Train: Play2Train will provide opportunities for training through
interactive role playing and will be the foundation for our emergency
preparedness educational machinima. Short demo scene of mass
casualty incident simulation
I hope you enjoyed this journey into the medical world of Second Life.
I hope these sites and hospitals will play an important role in the
future of medical education.
viernes 10 de junio de 2011
25. OPENSIMULATOR
Opensimulator (http://opensimulator.org) software de
código abierto y distribución libre y sin coste
Liberación en 2007 código fuente de Second LifeTM
(comunidad de desarrolladores de OpenSource)
Fase beta, bastante funcional y no genera errores. Versiones
WindowsTM y Linux.
Muy versátil en arquitectura. Permite instalación local en un
solo ordenador (standalone) a la creación de una red de
regiones distribuidas por distintos ordenadores a través de
internet.
Ampliación de forma casi infinita, compartir los espacios
creados con otras instituciones y fomentar el trabajo
colaborativo
viernes 10 de junio de 2011
28. VENTAJAS
Es gratuito.
No hay limitación nº asistentes
Los administradores controlan toda la información.
El acceso no es universal si no se desea.
Los nombres de avatar pueden ser nombres reales
Es posible importar y exportar los contenidos virtuales.
LINITACIONES
Su configuración requiere ciertos conocimientos
informáticos
La creación de contenidos precisa de personas
con habilidades en el diseño 3d y programación.
Algunos módulos complementarios como la
voz no están integrados y precisan de la
instalación de software adicional
viernes 10 de junio de 2011
29. VISORES
Para interactuar con Opensim es necesario
utilizar un visor de mundos virtuales. Los
visores de Second LifeTM son válidos pero las
versiones de la generación 2.x dan algunos
problemas. Existen visores de código libre que
son perfectamente válidos e incluso más
recomendables que los de Second LifeTM para
operar en Opensim. Para comenzar se
recomienda el
Hippo OpenSim Viewer (http://mjm-
labs.com/viewer/)
El visor no es otra cosa que una aplicación que
el usuario debe instalar en su equipo y que le
permite conectarse al mundo virtual. Requiere
cierta configuración sencilla a nivel de usuario.
viernes 10 de junio de 2011
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viernes 10 de junio de 2011
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viernes 10 de junio de 2011
35. Herramientas docentes
Diapositivas. A tiempo real
Video
Trabajo de Grupo
Role playing
Gymkhanas docentes
Streaming, Multimedia, Sloodle, ...
Evaluación 3-4 escalón de Miller
viernes 10 de junio de 2011
36. otras cuestiones
Confidencialidad
Anonimato!!!
Normas de actuación: Sl igual que RL
Tener en cuenta: preparación, manejo mínimo,
atención, proxemica, participación, distribución...
viernes 10 de junio de 2011
37. JMIR - Leslie Beard nº 2 2009
We found a wide range of health-related activities on Second
Life, and a diverse group of users, including organizations,
groups, and individuals. For many users, Second Life
activities are a part of their Web 2.0 communication strategy.
The most common type of health-related site in our sample (n
= 68) were those whose principle aim was patient education or
to increase awareness about health issues. The second most
common type of site were support sites, followed by training
sites, and marketing sites. Finally, a few sites were purpose-
built to conduct research in SL or to recruit participants for
real-life research.
viernes 10 de junio de 2011
38. JMIR - John Wiecha nº 1 2010
Likert scale (1, strongly disagree to 7, strongly agree), participants’ mean
reported confidence increased from pre to post SL event with respect to:
selecting insulin for patients with type 2 diabetes (pre = 4.9 to post = 6.5,
P= .002); initiating insulin (pre = 5.0 to post = 6.2, P= .02); and adjusting
insulin dosing (pre = 5.2 to post = 6.2, P= .02).
the percent of participants providing a correct insulin initiation plan
increased from 60% (6 of 10) pre to 90% (9 of 10) post (P= .2), and the
percent of participants providing correct initiation of mealtime insulin
increased from 40% (4 of 10) pre to 80% (8 of 10) post (P= .09).
All participants agreed that this experience in SL was an effective
method CME, that the virtual world approach to CME was superior to
other methods online, they would enroll in another such event, and
recommend that their colleagues.
Only 17% disagreed SL method of CME is superior to face-to-face CM
viernes 10 de junio de 2011
39. The Learning Gains and Student Perceptions of a Second Life Virtual Lab
Stephanie Cobb, Rose Heaney, Olivia Corcoran and Stephanie Henderson-Begg
University of East London, School of Health and Bioscience
Date received: 07/04/2009 Date accepted: 30/06/2009
This study examines students’ reactions to the virtual biosciences
laboratory developed in Second Life® (SL) at the University of East
London...in a trial of a virtual Polymerase Chain Reaction (PCR)
experiment in Second Life...compared during the real life (RL) practical.
Both groups showed a significant increase... no difference in gains
between the two groups was detected. However, students who
conducted the PCR experiment in SL required significantly less
demonstrator assistance during the subsequent RL practical... 92% of
participants reporting that they would like to use the system again
viernes 10 de junio de 2011
40. Otros
Paramédicos
Enfermería
Psiquiatría
Cirugía
Otros campos: Abogados...
viernes 10 de junio de 2011
41. I CONGRESO INTERNACIONAL semFYC SECOND LIFE
DE MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA
www.semfyc.es/madrid 2008
Ponencias
Presentación de comunicaciones en póster
Taller interactivo de radiología en Atención Primaria
Presentación de experiencias internacionales
viernes 10 de junio de 2011
43. Limitaciones
SL no sustituye a RL: algunos aprendizajes...
Tiempo, Lugar...
Ordenador, banda ancha,...
Barrera tecnológica
Proxemica, participación,...
Seguridad: Es quien dice ser?
viernes 10 de junio de 2011
44. Que aportará
OpenSim (limitación laboratorios Linden)
Congresos y Jornadas virtuales
Eventos internacionales
Simulación y enseñanza 3D
viernes 10 de junio de 2011
45. Grupo Esfera
Grupo de investigación en metodologías docentes y educación sanitaria en
entornos INMERSIVOS-virtuales (Grupo ESFERA)
Grupo multidisciplinar 30 profesionales
OBJETIVOS:
Valorar aportación mundos virtuales (entornos inmersivos) al mundo de la
salud desde el prisma de la educación sanitaria, educación medica,
divulgación, consejo...
Desarrollar actividades de formación en entornos inmersivos dirigidas a
profesionales sanitarios y no sanitarios valorando las metodologías mas
útiles y eficaces.
Innovar mediante el desarrollo de nuevas plataformas y herramientas
docentes
Innovar mediante investigación en dos vertientes: rentabilidad del propio
medio y medición de impacto de actividad.
Divulgación de las bondades de estos entornos como herramientas
ventajosas para el desarrollo de actividades formativas.
viernes 10 de junio de 2011
46. Proyectos
Impacto de un programa educativo en RCP desde los entornos
inmersivos para la población general.
Impacto de un programa formativo en diagnostico radiológico
desde los entornos inmersivos.
Impacto de un programa en comunicación médico-paciente
desde los entornos inmersivos para profesionales de la Salud.
Impacto de herramientas SL en la tutorización de residentes
viernes 10 de junio de 2011
47. la mayor barrera es quizás...
Actitud y desconocimiento. Si todavía se
confunden los Mundos Virtuales con la Realidad
Virtual, o se desconocen algunos de los ya 200
Mundos Virtuales disponibles, además del
conocido Second Life, o se identifica a este con un
videojuego, aún queda mucho por hace
RUTH MARTINEZ, 2009
viernes 10 de junio de 2011