guía básica sobre mapas conceptuales

1. SELECCIÓN DE RECURSOS
DIGITALES

2. Mapas conceptuales
¿En qué consiste el recurso?
Los mapas conceptuales son Organizadores Gráficos que mediante ciertos
símbolos representan información. Constituyen una estrategia pedagógica
más, en la construcción del conocimiento.
Serán de gran utilidad para los estudiantes como método de estudio para
posteriores evaluaciones y podremos usarlos en clase como medio para
explicar.
Mediante esta herramienta se caracteriza, jerarquiza y relaciona
información a nivel general o global y se forman proposiciones por medio
del sistema de enlaces con conectores.
Novak y Gowin (1988) sugieren que los mapas conceptuales “tienen por
objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de
proposiciones” [1]
http://www.educared.edu.pe/modulo/upload/127654522.doc

3. ¿Por qué este recurso es útil para determinado
aprendizaje?
• Los mapas conceptuales son importantes porque se trata de un
aprendizaje visual que facilita la comprensión de los temas a
tratar.
• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y
jerarquizada.
• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un
tema, así como de las relaciones entre los mismos.
• Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a
elaborar mapas conceptúales de otros temas o contenidos de
aprendizaje.
• Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos
previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de
la nueva información que ha aprendido.

4. ¿Cuándo utilizar un Mapa Conceptual?
Los mapas conceptuales son utilizados en medida creciente en todas las
actividades en las cuales es necesario representar, utilizar y gestionar el
conocimiento, sea en los ambientes empresariales, sea en los ambientes
formativos (escolar / académicos).
La utilización de los mapas conceptuales en la escuela constituye un enfoque
racional, una estrategia metacognitiva de la enseñanza, en sintonía con el
modo natural en que trabaja el cerebro humano, donde la información se
memoriza, recupera y se reutiliza a través de conexiones directas, reticulares,
como en los mapas conceptuales.

5. ¿Quiénes utilizan este recurso en los procesos educativos?
Los docentes utilizan los mapas conceptuales fundamentalmente para:
• Proyectar programas de estudio, cursos y organizar la estrategia de
la enseñanza.
• Preparación de presentaciones o lecciones a desarrollar en el aula.
• Esquematizar, jerarquizar, resumir ideas principales de un texto
analizado.
Los estudiantes utilizan los mapas conceptuales fundamentalmente
para:
• Integrar grandes cuerpos de información.
• Fijar materiales aprendidos en la memoria a largo plazo.
• Estudiar para los exámenes.
• El análisis de los contenidos de las materias.

6. • ¿Cómo iniciar el proceso para elaboración de Mapas
Conceptuales.
http://www.youtube.com/watch?v=e8unHBc3OAI

7. ¿Dóndepuedoencontrarmasinformaciónsobreesterecurso?
• http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/contficha.as
p?id_contenido=313&cat=T%E9cnicas+de+s%EDntesis&seccio
n=Selecci%F3n+de+la+informaci%F3n
• http://escuelas.consumer.es/web/es/aprender_a_aprender/te
cnica11/
• http://www.javeriana.edu.co/decisiones/mapas.html