Contiene estrategias para Cuarto de secundaria: “Un afiche para difundir los beneficios de una adecuada gestión de las cuencas hidrográficas” basadas en Aprendo en casa, los estudiantes elaborarán un afiche. Se le añadió evidencia, propósito y criterios de evaluación. Además, se tomó imágenes de internet para hacerla más atractiva.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: de 7 al
11 de diciembre
del 2020
Año y sección:
4to “A” Y “B”
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Un afiche para difundir los beneficios de una adecuada
gestión de las cuencas hidrográficas”-Semana 36
Imagen extraída de internet
Fecha última de
entrega: 10 diciembre

2. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA-SEMANA 36
“Un afiche para difundir los beneficios de una adecuada gestión de las
cuencas hidrográficas ”-Cuarto “A” y “B”
Competencia:
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
Imágenes extraídas de Internet
Propósito:
Planificar, revisar y corregir un afiche que
informe los beneficios de una adecuada gestión
de cuencas hidrográficas
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante
aventura de ser autor o autora de tu propio
afiche que informe los beneficios de una
adecuada gestión de cuencas hidrográficas.
Evidencia: Versión final de afiche que
informe los beneficios de una adecuada
gestión de cuencas hidrográficas, escala
de valoración y ficha de autoevaluación.

3. ESCALA DE VALORACIÓN
Ten presente
estos criterios,
pues con ellos
se te evaluará,
además
recuerda tu
escala de
valoración y
tu afiche de
autoevalua-
ción.

4. ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Participar activamente en el desarrollo de las clases
2. Respetar las opiniones de tus compañeros participantes
3. Los temas personales entre estudiantes de preferencia hacerlo
en sus teléfonos o whats App privados.
4. Antes de enviar la foto de sus actividades verificar que tenga
sus datos personales, Semana y sean visibles.
5. Reenviar la evidencia donde haya preguntas formuladas por mí
o recomendaciones para mejorarlo (retroalimentación)
6. Enviar actividades completas.
7. Respetar la fecha de entrega de las actividades.
8. Si dejas de presentar por una, dos, tres,…semanas justificar
porqué no lo estás haciendo o cuál ha sido tu dificultad.
9. En caso de estar delicado de salud pedirle a tu familia para que
envíen un mensajito al tutor o tutora o profesor- profesora para
comunicar tu dificultad.
Recuerda las
normas de
convivencia

5. ¡Muy bien! Planificamos y elaboramos nuestro afiche

6. Algunas ideas que puede tener tu afiche

7. ➢ Recuerda las características de tu afiche

8. Ahora que ya tienes claro qué es un afiche, sus características y sus partes, es
momento de planificar tu proceso de escritura. Inicia elaborando tu tabla de
planificación, para que puedas tener mayor claridad en la elaboración de tu afiche:

9. Revisa y recuerda los pasos para la elaboración del afiche:
Recuerda que el borrador de tu afiche debes habérselo mostrado a tus
familiares para que te den recomendaciones para mejorarlo

10. En la siguiente sesión harás uso de todo esto para planificar tu afiche, que
estará relacionado con informar y fomentar la gestión adecuada de las cuencas
hidrográficas en beneficio de todas y todos. Pero en esta semana presenta tu
borrador de afiche para poder retroalimentarte. Te doy algunos ejemplos

11. ➢ Completa la ficha de autoevaluación en tu portafolio o cuaderno

15. ESCALA DE VALORACIÓN
Ten presente
estos criterios,
pues con ellos
se te evaluará,
además
recuerda tu
escala de
valoración y
tu afiche de
autoevalua-
ción