Este documento describe un programa para promover la salud mental y prevenir el abuso de sustancias. El programa utiliza un equipo multidisciplinario y se basa en un modelo teórico que enfatiza la importancia de factores protectores como hábitos de vida saludables y redes de apoyo. El programa incluye tres sesiones que cubren temas como conceptos de salud mental, factores protectores y opciones de ocio saludables como el voluntariado.

1. Drogas y trastornoDrogas y trastorno
mental.mental.
““Sensibles a una vidaSensibles a una vida
mentalmente sana”mentalmente sana”

2. NUESTRO PROGRAMA
• Eliminación del estigma en torno a las personas
afectadas.
• Promoción de la salud, a través de:
– Hábitos de vida saludables, alejados del
abuso de sustancias
– Solución efectiva a los conflictos

3. EQUIPO
• Trabajadores sociales
• Psicólogos
• Enfermeros
• Terapeutas ocupacionales
• Monitores
• Voluntarios locales y SVE
• Alumnos de prácticas

4. MODELO TEÓRICO
• Vulnerabilidad estrés (Zubing y Spring 1977)
– Si la vivencia de un hecho sobrepasa el nivel
de tolerancia al estrés de un individuo, puede
conducirle a un episodio de crisis.
– Hay un umbral de vulnerabilidad específico
para cada sujeto.
– Importancia de las variables protectoras,
redes sociales de apoyo, hábitos
saludables…

5. EVALUACIONES
• Dinámicas de evaluación.
• Reuniones evaluativas del equipo.

6. 1 SESIÓN. “Introducción a la salud
mental y trastorno mental”
• Objetivos:
Que los alumnos...
– Adquieran el concepto integral de salud.
– Adquieran un concepto de trastorno mental.
– Eliminen mitos y creencias falsas en torno al
colectivo.
– Conozcan el tratamiento actual.

7. Dinámicas
• Lluvia de ideas sobre trastorno mental
• Dinámica de los personajes
• Folleto “Que no te traiga sin cuidado” *

10. 2º SESIÓN “Protección de la salud
mental”
• Objetivos:
Que los alumnos...
– Identifiquen los hábitos de vida saludables y
la solución eficaz a los conflictos como factor
protector de la salud mental.
– Reflexionen sobre alternativas al
consumo/abuso de sustancias.
– Comprendan la importancia del grupo como
factor protector.

11. Dinámicas
• Tarjetas secretas
• Ficha del Consumo
• Reflexión acerca de las consecuencias de la
exclusión

12. 3 SESIÓN “Tiempo libre y
voluntariado”
• Objetivos:
Que los alumnos...
– Conozcan la opción del voluntariado como
alternativa de ocio saludable.
– Conozcan el programa Juventud en Acción.

13. PROYECTO ALUMNA PRÁCTICAS
MÁSTER
• Calidad e impacto a través de entrevista y
observación.
• Análisis DAFO
• Propuesta de nuevas dinámicas:
Personajes, canciones, vocabulario
respetuoso.

14. PROYECTO ALUMNA PRÁCTICAS
MÁSTER

15. PROYECTO ALUMNA PRÁCTICAS
MÁSTER

16. OTRAS FORMAS DE
SENSIBILIZAR
• Blog
http://gritandoenblogbaja.wordpress.com
• Radio
http://bit.ly/VibeQU