Los niños entonarán la canción criolla "Cuando llora mi guitarra" para despiertar el sentimiento de peruanidad. El docente guiará a los estudiantes en la interpretación de la canción por estrofas, luego cada grado la cantará con emoción. Finalmente, los estudiantes evaluarán su aprendizaje y practicarán canciones criollas en familia.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Sesión de Aprendizaje: Costumbres del PerúLourdes Puente
Sesión de aprendizaje con motivo de Fiestas Patrias,buscando que los estudiantes se identifiquen con su país y de esta manera reforzar la identidad en ellos.
Viajamos en la linea del Tiempo para descubrir las etapas de la Historia del ...mercedes merma
Es importante que los estudiantes identifiquen las etapas mas importantes de la Historia del Perú y puedan identificar los hechos que caracterizan cada una de ellas a través de la linea de tiempo
La presente sesión de aprendizaje: “Revivamos la Independencia del Perú” es desarrollada con los estudiantes del 6º "A" de la Institución Educativa "Victor Andres Belaunde" * UGEL03 - Lima.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
El presente trabajo consiste en conocer de manera dinámica los rítmos más representativos de algunos paices del mundo, su descripcion, sus instrumentos y sobre todo la cultura musical.
Viajamos en la linea del Tiempo para descubrir las etapas de la Historia del ...mercedes merma
Es importante que los estudiantes identifiquen las etapas mas importantes de la Historia del Perú y puedan identificar los hechos que caracterizan cada una de ellas a través de la linea de tiempo
La presente sesión de aprendizaje: “Revivamos la Independencia del Perú” es desarrollada con los estudiantes del 6º "A" de la Institución Educativa "Victor Andres Belaunde" * UGEL03 - Lima.
En esta sesión los niños y las niñas elaborarán un mural del cuidado del agua y comparten experiencias con sus compañeros y compañeras, utilizando diversas técnicas como la técnica del collage, investigando una variedad de fuentes visuales e informativas sobre el cuidado del agua.
El presente trabajo consiste en conocer de manera dinámica los rítmos más representativos de algunos paices del mundo, su descripcion, sus instrumentos y sobre todo la cultura musical.
Los ritmos ecuatorianos, es una copilación de las danzas mestizas que tiene el Ecuador (país multiétnico y pluricultural), con la finalidad de servir de ayuda a los estudiantes, para su formación profesional.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRE : Ica
1.2 I.E. : Nº 22739
1.3 Lugar : Caserío de Sacta
1.4 Director : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio
1.5 Docente de Aula : Prof. W. Raúl Sayritupac Tenorio
1.6 Grado : 4°; 5° y 6°
1.7 Título de la Sesión : Entonamos una canción criolla: Cuando llora mi guitarra
1.8 Propósito Didáctico : Los niños y niñas entonarán una canción criolla con mucho entusiasmo que le despierte y cultive el
sentimiento de peruanidad.
1.9 Fecha : Viernes, 30 de octubre de 2015
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
Área Competencia Capacidad
Indicadores Inst. de
evaluación4° 5° 6°
ARTE
Expresión Artística Interpreta cantando
con acompañamiento,
canciones y temas
criollos.
Entona canciones
acompañado de un
karaoke o con
palmadas.
Entona canciones
acompañado de un
acorde musical de
palmadas o karaoke
Entona canciones a
capella, acompañado
con acordes musicales,
palmadas y karaoke.
Lista de cotejo
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
2. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Inicio
Propósitodidáctico
- Los niños y niñas entonarán una canción criolla con mucho entusiasmo que le despierte y
cultive el sentimiento de peruanidad
- El diálogo
Problematización
- Leen el siguiente párrafo:
- Responden a la Interrogante: ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje? ¿Por qué lo habrán
escrito?
- Cartel
Motivación
- El docente lespresentalasiguienteimagen: - Lámina
Saberesprevios
- Respondenpreguntas:
- ¿Qué están haciendo las personas? ¿Te agrada entonar estas canciones?
- El diálogo
Conflictocognitivo - ¿A qué generopertenecenestascanciones? - El diálogo
Desarrollo
Gestióndel
Acompañamiento
- El docente comunicaalos niñoslosiguiente: - Hoja texto
- Video musical
- Video karaoke
- Palmadas
Yo si puedo darte mi vida
Y si yo muriera
Tendría la dicha de unirme en la tierra
contigo Perú
ojala pudiera darte mi vida
y cuando yo muera unirme en la tierra
contigo Perú…
La Música Criolla está de fiesta ya que se celebra sudía enel Perú. La jarana empezódesde la víspera al
ritmo de guitarra, cajón y voces melodiosas que dan vida, calor y salero a la serenata criolla
Es la fiesta del pueblo, la fiesta delPerú, ya que la música criolla está llena de historia ytambiénde mucha
gloria. Música que resalta nuestras costumbres y tradiciones, a través de sus canciones. Música que tiene
alma porque nace del corazón y del amor a la tierra.
3. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
- El docente entonalacanciónpor estrofasparaque losniñosrepitan
- Luego cada equipo de trabajo entonará la canción con emoción:
4° grado 5° grado 6° grado
Entonan canciones
acompañados de un
karaoke o con palmadas.
Entonan canciones
acompañado de un acorde
musical, de palmadas o
karaoke
Entonan canciones a
capella, acompañados con
acordes musicales,
palmadas y karaoke.
4. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre Evaluación
- Se realiza la autoevaluación :
- Metacognición: Reflexionan sobre su aprendizaje a través de preguntas: ¿que aprendieron hoy?,
¿Cómo aprendieron?, ¿Por qué es importante aprender este tema?
- Entona otras canciones criollos en familia.
- Ficha de
autoevaluación
IV. BIBLIOGRAFIA:
Marco Curricular RM N° 192-2015, Fascículo Arte IV y V ciclo.
5. ¿Qué tipo de texto será? ¿Cuál será el mensaje?
¿Por qué lo habrán escrito?
Yo si puedo darte mi vida
Y si yo muriera
Tendría la dicha de unirme en la
tierra
contigo Perú
ojala pudiera darte mi vida
y cuando yo muera unirme en la
tierra
contigo Perú…
6.
7.
8. LISTA DE COTEJO
AREA : Arte
DOCENTE : Wilmer Raúl Sayritupac Tenorio
FECHA : Viernes 30 de Octubre del 2015
INDICADOR DE LOGRO :
4° 5° 6°
Entona canciones acompañado de un
karaoke o con palmadas.
Entona canciones acompañado de un
acorde musical de palmadas o karaoke
Entona canciones a capella, acompañado
con acordes musicales, palmadas y
karaoke.
ITEMS A OBSERVAR Y DISCRIMINAR:
Aspectosa observar
ApellidosyNombres
Demuestra agrado
por participar en
actividades de
expresión corporal
Disfruta moviéndose y
cantandolibremente
al escuchar música
criolla
Reproduce canciones
criollas, repitiendo
palabras y
respetando su
melodía
Reproduce ritmos
sencillos utilizando
palmadas yacordes del
karaoke
Imita y representa
situaciones, gestos de
personajes, y
cantantes de música
criolla
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
4TO GRADO
HUAMANI MARTINEZ, Luis Felipe
HUARCAYA VILLAGARAY, Israel Elias
ORIHUELA CARRION, Flor Yamelit
QUICHCA CANDIOTE, Estefani Milagros
5TO GRADO
ALTAMIRANO MENDEZ, Lorena Isabel
QUISPE TACURI, Edith Monica
6TO GRADO
ORIHUELA CARRIÓN, Sonia
ROMAN FLORES, Karen Evelyn
TUCNO ASCENCIO, Jhon Iver
9.
10. La Música Criolla está de fiesta ya que se celebra su día en el Perú. La jarana empezó
desde la víspera al ritmo de guitarra, cajón y voces melodiosas que dan vida, calor y
salero a la serenata criolla
Es la fiesta del pueblo, la fiesta del Perú, ya que la música criolla está llena de historia y
también de mucha gloria. Música que resalta nuestras costumbres y tradiciones, a
través de sus canciones. Música que tiene alma porque nace del corazón y del amor a
la tierra.
La Música Criolla está de fiesta ya que se celebra su día en el Perú. La jarana empezó
desde la víspera al ritmo de guitarra, cajón y voces melodiosas que dan vida, calor y
salero a la serenata criolla
Es la fiesta del pueblo, la fiesta del Perú, ya que la música criolla está llena de historia y
también de mucha gloria. Música que resalta nuestras costumbres y tradiciones, a
través de sus canciones. Música que tiene alma porque nace del corazón y del amor a
la tierra.
La Música Criolla está de fiesta ya que se celebra su día en el Perú. La jarana empezó
desde la víspera al ritmo de guitarra, cajón y voces melodiosas que dan vida, calor y
salero a la serenata criolla
Es la fiesta del pueblo, la fiesta del Perú, ya que la música criolla está llena de historia y
también de mucha gloria. Música que resalta nuestras costumbres y tradiciones, a
través de sus canciones. Música que tiene alma porque nace del corazón y del amor a
la tierra.