SESION

1. TITULO DE LA SESIÓN: Leemos sobre el “Dia Mundial del Agua
ÁREA : Comunicación FECHA: 22-03-2024
CICLO : IV GRADO: 4to. SECCIÓN: “A”
DOCENTE : Maria A gustina Orco Taype
META Lee con placer diversos escritos cortos con palabras conocidas y en ocasiones utilizando vocabulario
variado tipos de textos
Opina de manera clara sobre, las ideas, personajes o hechos del texto.
Identifica las ideas principales y secundarias del contenido del texto
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
ESTÁNDARES CRITERIOS
EVALUACIÓN
PRODUCTO O
EVIDENCIA
Lee diversos tipos de textos en su
lengua materna
-Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del
texto.
-Reflexiona y evalúa la forma el
contenido y contexto del texto.
-
Lee diversos tipos de textos
que presentan estructura
simple con algunos
elementos complejos y con
vocabulario variado. Obtiene
información poco evidente
distinguiéndola de otras
próximas y semejantes.
Realiza inferencias locales a
partir de información explícita
e implícita. Interpreta el texto
considerando información
relevante para construir su
sentido global. Reflexiona
sobre sucesos e ideas
importantes del texto y
explica la intención de los
recursos textuales más
comunes a partir de su
conocimiento y experiencia
-
Predice de que se trata el
texto antes de leerlo.
-Ubico y relaciono ideas
del texto utilizando el
subrayado.
-Interpreta información
de los textos y responde a
preguntas de
compression
-
- Ficha de comprensión
de la información del
Dia Mundial del Agua.
GESTIONA SU APRENDIZAJE
DE MANERA AUTÓNOMA
- Definir metas de aprendizaje
- Organizar acciones
estratégicas para alcanzar sus
metas
- Monitorear y ajustar su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
- Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades
de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
- Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
recursos necesarios para alcanzar la meta.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
. - Hoy vamos a leer un texto, sobre el Dia Mundial del Agua. y compartir dicha
información con todos los compañeros
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Orientación al bien
común
Los docentes promueven oportunidades para que los niños y las niñas
asuman responsabilidades en el trabajo de equipo.
ANTES DE LA SESIÓN

2. ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
- Preparamos el cuestionario de preguntas.
- Carteles con preguntas.
- Fotocopias
- Papelotes, plumones, lápices y cinta
adhesiva
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 Minutos
Saludamos con amabilidad a los estudiantes y realizamos las actividades permanentes, rezo actividad física, asistencia
¿Inicia la sesión recordando con las niñas y los niños lo trabajado en la sesión anterior, dialogan con los estudiantes
recordando que se celebra hoy 22 de marzo el Dia Mundial del Agua y la importancia del agua en nuestras vidas? Y cuidar
el agua a través de la siguiente pregunta ¿Qué debemos hacer para cuidar el agua? Registra sus respuestas en la pizarra
Comunica el propósito de la sesión: - Hoy vamos a leer un texto, sobre el Dia Mundial del agua. y compartir dicha
información con todos los compañeros.
Se da conocer los Criterios de Evaluation. Predice de que se trata el texto antes de leerlo.
-Ubico y relaciono ideas del texto utilizando el subrayado.
-Interpreta información de los textos y responde a preguntas de compression
Solicita que todos, de común acuerdo, sugieran dos normas de convivencia a tener en cuenta para el desarrollo de la sesión
recuerda también la responsabilidad y respeto para tener una Buena Convivencia armoniosa
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos
ANTES DE LA LECTURA
-Se presenta a los niños y niñas el título del texto que van leer. Sobre el “Dia Mundial del Agua” (anexo 1)
Dialogan con los estudiantes para que planteen hipótesis sobre su contenido o parte del titulo
Observa el título y la imagen del texto ¿De qué crees que tratara el texto? ¿Para qué se habrá escrito el texto?
¿Cuántos párrafos tiene este texto? ¿Qué tipo de texto será? ¿Qué ideas planteara sobre lla importancia del
agua?
-DURANTE LA LECTURA.
- Pide a los estudiantes que observen el texto y luego que lo lean silenciosamente.
- Mientras van leyendo se hace. pausa
entre párrafos para preguntar; ¿Cuántos párrafos tiene la lectura?
-Al finalizar el primer párrafo ¿De qué habla este párrafo? ¿Qué se dice de el?
-Pídeles subrayar las partes donde se mencionan sobre el dia del agua y la importancia de cuidar el agua
- DESPUÉS DE LA LECTURA
-Invítales a los estudiantes a responder y completar
.-Responde a preguntas según el texto
. Motívalos a reflexionar, sobre el contenido del texto a través de las siguientes preguntas:
¿Qué dia se celebra el Dia Mundial del agua?
¿Quién nos pide que racionalicemos el agua?
¿Qué nos pide el planeta tierra?
¿Por qué muchas partes de planeta están secas?
¿Qué significa cuidar?
CIERRE
Promueve la reflexión de los estudiantes
-Los estudiantes responden las siguientes preguntas de metacognición, ¿Qué leímos? ¿Qué clase de texto era?
¿Qué hicimos para identificar la información?
-Recuerda con los estudiantes los pasos que siguieron para lograr la comprensión de texto y como relacionaron
su contenido.
-Felicita a los estudiantes por su participación y cumplimiento y dialogan como se da las actividades realizadas
en clase
Maria Orco Taype Rosa M. Mendoza Maldonado
Profesora subdirectora