El documento presenta la sesión de aprendizaje N°1 sobre ángulos de elevación y depresión. La sesión consta de tres momentos: motivación, construcción y aplicación. En la motivación, el profesor presenta imágenes de problemas de la vida real para introducir el tema. En la construcción, explica conceptos como triángulos notables y funciones trigonométricas, y los estudiantes trabajan ejercicios individualmente y en grupo. Finalmente, en la aplicación, los estudiantes resuelven un problema en un blog para comprobar lo apre

1. Profesora: Ing. Henry Valles
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
I. DATOS INFORMATIVOS:
Grado: 5to Fecha: 11. 02.20 Área curricular: Trigonometría
Tema: ÁNGULOS DE ELEVACIÓN Y DE DEPRESIÓN Duración: 90 min.
Indicador: Utiliza los triángulos notables para resolver problemas de ángulos de
elevación
Capacidades, Conocimientos y
Actitudes
Criterios e indicadores
 Matematiza situaciones
problemáticas
 Elabora u usa estrategias para los
triángulos notables
 Interactúa en entornos virtuales
 Diseño de espacios virtuales
 Utiliza Estrategias matemática
grafica para resolver problemas de
ángulos de elevación y depresión
 Participa en juegos interactivos en
entornos virtuales y aplicaciones para
desarrollar motivación, concentración,
esfuerzo, fidelización y otros valores
positivos comunes a todos los juegos
 En un espacio virtual navegable,
estructurado expondrá sus resultados
Escucha con atención e interés la explicación del profesor y sus compañeros en el
momento de su intervención.

2. Profesora: Ing. Henry Valles
I. Plan de clases
Momentos
Estrategia Actividad Recursos y
materiales
Tiempo
Motivación
“Observo con
atención una
imágenes”
El profesor presenta en imágenes un
problema de la vida real sobre alturas,
distancias y ángulos.
Luego pregunta a sus estudiantes: ¿Qué
observas en las imágenes? ¿Sabes lo que
ha sucedido con cada una de ellas?
¿Identifican los ángulos de elevación y
depresión? ¿Identifican las líneas visuales?
¿Qué tema desarrollaremos?
Imágenes,
Pizarra,
plumones 15´
Construcción
“Escuchamos
con atención el
tema”.
“Trabajamos
juntos lo que
aprendimos”
A partir de sus respuestas el profesor
explica sobre: las relaciones existente entre
los lados y la hipotenusa, los ángulos
notables y su utilidad para resolver
ejercicios, aplicación de funciones
trigonométricas, diferencia entre los
ángulos de elevación y depresión
El profesor trabaja con los estudiantes las
hojas de aplicación, tomando en cuenta sus
intervenciones orales y opiniones. En
forma grupal intercambiaran sus respuestas
y métodos de solución.
Luego el profesor agrupa los estudiantes
para participar en un juego trigonométrico
en una página web, donde ellos utilizando
dispositivos electrónicos podrán acceder y
responder de forma grupal.
Al finalizar, el profesor proyectara su
avance académico considerando su opinión
sobre el tema, como se sintieron trabajando
individualmente y grupal.
Materiales
gráficos
Plumones
pizarra
Mota
Sobres
Plumones
Papel
Dispositivos
digitales
15´
35´

3. Profesora: Ing. Henry Valles
Aplicación
“Comprobamos
lo aprendido
El profesor brindará la dirección web de un
blog de trabajo a los estudiantes donde
estará un problema, ellos podrán exponer
sus comentarios sobre la resolución del
ejercicio.
Guía
Borrador
Lápiz
Dispositivos
digitales
25´