El documento describe los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la asignatura de Expresión Corporal en tres etapas educativas: Primaria, ESO y Bachillerato. En Primaria se busca incentivar la creatividad y descubrir capacidades expresivas a través de la representación sencilla de escenas. En ESO se trabaja en dominar el cuerpo representando emociones y creando coreografías sencillas. En Bachillerato el foco está en dominar técnicas de relajación y crear coreografías más complejas utilizando la música como

1. PARTE C
Primaria ESO Bachillerato
Objetivos Incentivar la Aumentar el nivel de Dominar el cuerpo
creatividad de los expresividad como medio de
alumnos y descubrir utilizando el cuerpo y comunicación, dominar
capacidades desarrollar técnicas técnicas de relajación
expresivas. de relajación. Crear perfeccionándolas y
coreografías sencillas crear coreografías más
con o sin base complejas con o sin
musical. base musical.
Contenidos Descubrir la Dominar el cuerpo Utilizar la música como
comunicación no representando medio rítmico y
verbal a través del emociones elaborar y representar
lenguaje corporal. expresándolas, de una composición
Disfrutar con la forma global y individual o colectiva.
representación segmentaria.
sencilla de escenas Controlar respiración
utilizando la y relajación.
expresión corporal. Trabajar
colectivamente.
Criterios de Evaluar desde las La elaboración por Hacer hincapié en la
evaluación capacidades grupos de organización grupal a
individuales a las actuaciones sencillas, la hora de utilización
colectivas a un ritmo destacando la de espacio y material
relajado y progresivo, coordinación, así durante la
de las actuaciones como el respeto hacia composición.
expresivas. otras personas y la Participación activa de
participación los alumnos, se
desinhibida para valorará mucho la
realizar actividades originalidad, la
complementarias. expresividad, la
capacidad de seguir el
ritmo de la música, el
compromiso, la
responsabilidad en el
trabajo en grupo y el
seguimiento del
proceso de elaboración
de la composición.
Grupo:
-Carreño Rosillo, Laura
-Casablanca, Mario
-Casasempere Gusano, Miguel Ángel