Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el uso de opciones para crear formatos en hojas de cálculo. La sesión se llevará a cabo con estudiantes de 1er grado en la asignatura de Educación por el Trabajo. La sesión constará de tres momentos: inicio, proceso y cierre, e incluirá actividades prácticas con hojas de cálculo para que los estudiantes identifiquen y apliquen diferentes opciones de formato. El objetivo es que los estudiantes apre

1. Institución Educativa “SantaMagdalena”
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área Curricular: Educación por el trabajo.
1.2. Grado: 1ero “A”, “B”, C””
1.3. Docente responsable: Gaby Eliana Soto Chicoma
1.4. Duración: 02 horas pedagógicas
1.5. Fecha: 1A:1 4/10/18 1 B: /10/18 1C: /10/18
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Utilizamos las principales opciones para crear formatos”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensiónyaplicación
de Tecnologías
 Maneja correctamente el
software utilizado.
 Crea formatos utilizandola
hoja de cálculo.
 Utiliza lasdiversas opcionespara crear formatos.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
UNIDAD 03
N° DE SESIÓN: 8A
Momentos
didácticos
Secuencia de la estrategia
Tiempo
(Minutos)
Materiales
Inicio
- El docente da la bienvenida a los estudiantes y formula las siguientes
preguntas:
¿Qué tema se trabajó la sesión anterior?
¿Qué fichas o comandos utilizaron?
- Los estudiantes responden a las preguntas.
- El docente presenta la siguiente diapositiva (RECURSO 1) y menciona las
siguientes preguntas:
¿Qué observan?
¿Qué función utilizaremos para resolver el problema planteado?
- Después de debatir sus respuestas el docente presenta el propósito de la
sesión (RECURSO 1)
15’
Proyector
PC
Cuadernos
Proceso
- Los estudiantes después de resolver el tema de la sesiónprestan atencióna
la explicación del docente sobre opciones para crear formatos.
65’

2. V. MATERIALES O RECURSOS A TRABAJAR:
Fichade actividad
Recursos
Lista de cotejo
Cuadernos
Computadora, proyector
Ciudadde Dios, octubre de 2018
- Se presenta unejemploenel proyector quelos estudiantesirándesarrollando
en su computadora con el apoyo del docente.
- Se entrega a los estudiantes la ficha de actividad 1.
- Los estudiantes identifican las opciones para crear formatos, el docente
absuelve sus dudase interrogantes que se presenten enla construcciónde la
actividad.
- Al concluir la actividadlos estudiantespresentanel trabajodesarrollado, los
estudiantes realizanalgunas apreciaciones yel docente retroalimenta algunos
de los procedimientos.
Material Impreso
Cierre
- Se reflexiona con los estudiantes acerca de los aprendizajes logrados
haciendo las preguntas siguientes:
¿Qué han aprendido?
¿Cómo lo han aprendido?
¿Les servirá en su vida diaria?
- Utiliza una lista de cotejo para evaluar el desempeño de los estudiantes en
relación al tema abordado en clase.
10’
Elmo Chávez Chota
Sub Director
Cinthia Melissa Figueroa Colmenares
Coordinadora de Área
Gaby Eliana Soto Chicoma
Docente