Este documento presenta cuatro resúmenes de sesiones de clase en diferentes áreas para el segundo grado. Cada sesión incluye objetivos, actividades y materiales. Las sesiones cubren temas como conservación de alimentos, higiene personal, la pesca milagrosa y recitar un poema para la maestra.

1. INSTITUCION EDUCATIVA 1038 “MARIA PARADO DE BELLIDO”
SESION DE CLASE
Área: Ciencia y ambiente Fecha: JUEVES 21- 06- 2012
Grado: 2do Sección: D
Nombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez Alvarado
Capacidad: Lee textos en diferentes formatos: historias, recetas, manual
etc.
Conocimientos: Identifica los tipos de conservación de alimentos: encurtidos
deshidratados, salados y secos.
Indicador de evaluación: Relaciona mediante flechas los alimentos y el tipo de
conservación que se presenta.
PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:
FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y Tiempo
recursos
1.- INTRODUCCION Cantan “los alimentos” , conversan: Texto MINEDU 5’
Motivación ¿Cómo cuidan los alimentos? ¿Cómo CIENCIA Y
guardan los alimentos? AMBIENTE
Recuperación de Comentan como guardan los alimentos página 55
Saberes Previos en casa ¿Quién lo hace? ¿Cómo lo
hacen? 5’
Conflicto ¿habrá otra forma de guardar o
Cognitivo conservar los alimentos?
2.- Adquisición La profesora enseña que también hay 5’
Sistematización otras formas de conservar los
alimentos, observan diapositivas en MULTIMEDIA
MULTIMEDIA.
Procesamiento Observan las imágenes y leen textos de
alimentos salados, alimentos secos, 5’
alimentos encurtidos, alimentos
deshidratados.
Socialización Los niños (as) explican lo que ven,
comentan si ya vieron esos alimentos. 5’
3.- Retro Se les pregunta cuales son los tipos de 5’
Alimentación conservación de alimentos; se les pide
que mencionen los alimentos.
Se les brinda una hoja con imágenes de Hojas de
4.- Evaluación alimentos encurtidos, secos, salados, aplicación. 5’
deshidratados para relacionar la
imagen con el texto.
Firma de la Docente V°B° sub dirección

2. INSTITUCION EDUCATIVA 1038 “MARIA PARADO DE BELLIDO”
SESION DE CLASE
Área: comunicación Fecha: JUEVES 25-06-2012
Grado: 2do Sección: D
Nombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez Alvarado
Capacidad: Leen diferentes tipos de textos en diapositivas
Conocimientos: Higiene y presentación personal.
Indicador de evaluación: Lee preguntas sobre el “desenredapelos “y contesta
PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:
FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y Tiempo
recursos
1.- INTRODUCCION Cantan “pin pon” , la maestra les Texto Minedu
Motivación entrega su libro e interroga: Cuaderno de 5’
¿de qué tratara el texto? Trabajo
Recuperación de Observan imágenes: ¿de qué trata? COMUNICACIO
Saberes Previos ¿será un poema, cuento o historia? N
¿Quién será el personaje? ¿Qué está
haciendo? ¿con que? ¿para qué lo usa?
Conflicto ¿es necesario peinarse? ¿para qué 5’
Cognitivo crees que ponen la historia en el libro?
2.- Adquisición Observan las imágenes de la 5’
Sistematización DIAPOSITIVA y leen una por una, la MULTIMEDIA
maestra pide a un niño (a) que lea,
luego ella pide que lean todos.
Procesamiento ¿crees que es buena la historia?
¿Cuál es el título? ¿Quién es el 5’
personaje? ¿Cuál era el problema?
¿Cómo se resolvió el problema? ¿Cómo
Socialización se sintió el desenredapelos? 5’
3.- Retro La maestra ubica las diapositivas para 5’
Alimentación leer y responder las preguntas en MULTIMEDIA
grupo.
En su cuaderno de trabajo COM pagina Cuaderno de 5’
4.- Evaluación 91 escriben las respuestas trabajo COM -
correctamente. MINEDU
Firma de la Docente V°B° sub dirección

3. INSTITUCION EDUCATIVA 1038 “MARIA PARADO DE BELLIDO”
SESION DE CLASE
Área: RELIGION Fecha: JUEVES 28-06-2012
Grado: 2do Sección: D
Nombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez Alvarado
Capacidad: Lee pasajes bíblicos en diapositivas MULTIMEDIA.
Conocimientos: LA PESCA MILAGROSA.
Indicador de evaluación: Lee la pesca milagrosa y comenta las ideas.
PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:
FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y Tiempo
recursos
1.- INTRODUCCION Cantamos en el aula “pescador de 5’
Motivación hombres” y se les muestra la lectura.
Recuperación de Observan en MULTIMEDIA la lectura y MULTIMEDIA
Saberes Previos su imagen ¿de qué tratara? 5’
¿Qué ocurre en la historia?
¿Quiénes participan? 5’
Conflicto ¿Qué ocurrió? ¿Qué dijo Simón?
Cognitivo ¿Qué dijo Jesús?
¿Crees que habrían pescado más?
2.- Adquisición Observan el texto de la Multimedia y 5’
Sistematización leen una por una, primero grupalmente
y luego individualmente.
5’
Procesamiento Conversan acerca de la lectura y de lo
que ocurre en la historia. MULTIMEDIA
Cada uno da su opinión.
Socialización Los alumnos leen individualmente y 5’
escuchan a sus compañeros.
3.- Retro La maestra vuelve a leer con ellos MULTIMEDIA 5’
Alimentación dando la entonación necesaria para la
comprensión.
A continuación, se les lee las
4.- Evaluación preguntas:¿Qué ocurrió? ¿Qué paso al Cuaderno
final? Copian las respuestas en su Lápiz. 5’
cuaderno.
Firma de la Docente V°B° sub dirección

4. INSTITUCION EDUCATIVA 1038 “MARIA PARADO DE BELLIDO”
SESION DE CLASE
Área: COMUNICACION Fecha: LUNES 2-07-2012
Grado: 2do Sección:D
Nombre de la Docente: Elizabeth Rodríguez Alvarado
Capacidad: Lee textos de distintos formatos: poemas, historias, cuentos.
Conocimientos: Poema a su maestra.
Indicador de evaluación: Memoriza el poema a su maestra y declama.
PROCESOS DE LOS APRENDIZAJES:
FASES Y PROCESOS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS Materiales y Tiempo
recursos
1.- INTRODUCCION Conversan acerca de esa persona que 5’
Motivación les acompaña cada día en el aula y les
ayuda a aprender. Niños y niñas
Recuperación de ¿Quién les enseña canciones? ¿Quién Aula
Saberes Previos les hace rezar todos los días? ¿Quién
conversa con ustedes sobre lo que 5’
pasa día a día?
Conflicto ¿Qué es lo que les gusta de su
Cognitivo maestra? ¿Qué es lo que no les gusta? 5’
¿Qué podemos aprender?
2.- Adquisición Si quieren decirle algo también lo 5’
Sistematización haremos con un poema que exprese MULTIMEDIA
una felicitación a la maestra.
Observan diapositiva de un poema
Procesamiento ¿de qué se trata?
Leen individualmente el poema y luego 5’
en grupo, repetimos con entonación.
Socialización Cada niño (a) repite verso por verso
intentando memorizarlo para luego 5’
recitar en el aula.
3.- Retro Los niños que deseen lo harán 5’
Alimentación voluntariamente en voz alta y con MULTIMEDIA
ayuda de la maestra.
4.- Evaluación La maestra pedirá a cada niño(a) que
recite lo que puede, serán escuchados 5’
por todos.
Firma de la Docente V°B° sub dirección