SlideShare una empresa de Scribd logo
Realitzar “Que és i quan es va originar l'univers?” ,[object Object]
Sessions a realitzar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sessions a realitzar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sessions a realitzar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sessions a realitzar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sessions a realitzar Sessió  10: -Realitzar un document que resumeixi els passos de l'algorisme de creació de l'univers. Sessió   11 _  ( professor d’informàtica)   -Última sessió d'informàtica on es portarà fet el video i  els dubtes referents als problemes de creació.  -En aquesta sessió el professor ajudarà als alumnes a finalitzar l'activitat del video si no han pogut fer-ho abans.
Sessions a realitzar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sessions a realitzar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informática educativa
Informática educativaInformática educativa
Informática educativachristianpavon
 
Plataforma de aprendizaje
Plataforma de aprendizajePlataforma de aprendizaje
Plataforma de aprendizajeEugenia Silva
 
Herramientas para una clase invertida
Herramientas para una clase invertidaHerramientas para una clase invertida
Herramientas para una clase invertidaJulieta Montero
 
Taller de informatica// diapositivas
Taller de informatica// diapositivasTaller de informatica// diapositivas
Taller de informatica// diapositivasSanty95
 
Taller de informatica diapositivas 1
Taller de informatica   diapositivas 1Taller de informatica   diapositivas 1
Taller de informatica diapositivas 1Santy95
 
Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)
Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)
Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)Carolinaloeza1
 
Modalidad de trabajo
Modalidad de trabajoModalidad de trabajo
Modalidad de trabajoL P
 
Modalidad De Trabajo
Modalidad De TrabajoModalidad De Trabajo
Modalidad De TrabajoL P
 
Flipping the class
Flipping the classFlipping the class
Flipping the classEthel Menroz
 
La educacion en line
La educacion en lineLa educacion en line
La educacion en line112721
 
La clase invertida o flipped classroom
La clase invertida o flipped classroomLa clase invertida o flipped classroom
La clase invertida o flipped classroomJennys09
 
Andrés Rodríguez Boza - RSE
Andrés Rodríguez Boza - RSEAndrés Rodríguez Boza - RSE
Andrés Rodríguez Boza - RSEAndres Boza
 

La actualidad más candente (19)

Informática educativa
Informática educativaInformática educativa
Informática educativa
 
Plataforma de aprendizaje
Plataforma de aprendizajePlataforma de aprendizaje
Plataforma de aprendizaje
 
Proceso para elaborar un videotutorial
Proceso para elaborar un videotutorialProceso para elaborar un videotutorial
Proceso para elaborar un videotutorial
 
Herramientas para una clase invertida
Herramientas para una clase invertidaHerramientas para una clase invertida
Herramientas para una clase invertida
 
Taller de informatica// diapositivas
Taller de informatica// diapositivasTaller de informatica// diapositivas
Taller de informatica// diapositivas
 
Taller de informatica diapositivas 1
Taller de informatica   diapositivas 1Taller de informatica   diapositivas 1
Taller de informatica diapositivas 1
 
Práctica 7
Práctica 7Práctica 7
Práctica 7
 
Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)
Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)
Ada1 b1 loezacarolina.xls-converted (3)
 
Md resumen 05
Md resumen 05Md resumen 05
Md resumen 05
 
Modalidad de trabajo
Modalidad de trabajoModalidad de trabajo
Modalidad de trabajo
 
Modalidad De Trabajo
Modalidad De TrabajoModalidad De Trabajo
Modalidad De Trabajo
 
Conclusion
Conclusion Conclusion
Conclusion
 
Mi portfolio
Mi portfolioMi portfolio
Mi portfolio
 
Flipping the class
Flipping the classFlipping the class
Flipping the class
 
La educacion en line
La educacion en lineLa educacion en line
La educacion en line
 
Malas Practicas
Malas PracticasMalas Practicas
Malas Practicas
 
La clase invertida o flipped classroom
La clase invertida o flipped classroomLa clase invertida o flipped classroom
La clase invertida o flipped classroom
 
Actividad formativa
Actividad formativaActividad formativa
Actividad formativa
 
Andrés Rodríguez Boza - RSE
Andrés Rodríguez Boza - RSEAndrés Rodríguez Boza - RSE
Andrés Rodríguez Boza - RSE
 

Similar a Sessions BigBang

El taller de video en el aula
El taller de video en el aula El taller de video en el aula
El taller de video en el aula Carolina Levrand
 
PROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES II
PROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES IIPROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES II
PROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES IINadia Rodriguez
 
Guia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop Motion
Guia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop MotionGuia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop Motion
Guia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop MotionOriana Robles
 
El taller de vídeo en el aula
El taller de vídeo en el aulaEl taller de vídeo en el aula
El taller de vídeo en el aulaPao Mangeon
 
45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC
45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC
45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeCCEDEC
 
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón finalFp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón finalLuz Dary Moreira
 
Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.
Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.
Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.Fundación Impuls
 
Proyecto final. Doblaje y subtitulación.
Proyecto final. Doblaje y subtitulación. Proyecto final. Doblaje y subtitulación.
Proyecto final. Doblaje y subtitulación. ngelaNezPrez
 
PBL: Noticiero autonómico
PBL: Noticiero autonómicoPBL: Noticiero autonómico
PBL: Noticiero autonómicoBeatriz Martín
 
Proyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa MonteroProyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa MonteroMelissa Monher
 
Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5
Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5
Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5panitax78
 
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdfAndresAvelino6
 

Similar a Sessions BigBang (20)

El taller de video en el aula
El taller de video en el aula El taller de video en el aula
El taller de video en el aula
 
PROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES II
PROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES IIPROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES II
PROPUESTAS EDUCATIVAS 2 CON TIC - AUDIOVISUALES II
 
Guia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop Motion
Guia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop MotionGuia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop Motion
Guia Póster digital Como Hacer tu Propia Película Stop Motion
 
El taller de vídeo en el aula
El taller de vídeo en el aulaEl taller de vídeo en el aula
El taller de vídeo en el aula
 
45ideasparaelusodelacamaraenelaula
45ideasparaelusodelacamaraenelaula45ideasparaelusodelacamaraenelaula
45ideasparaelusodelacamaraenelaula
 
45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC
45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC
45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC
 
Guia clase1
 Guia clase1 Guia clase1
Guia clase1
 
Proyecto de grupo
Proyecto de grupoProyecto de grupo
Proyecto de grupo
 
45 ideas para el uso del móvil en el aula
45 ideas para el uso del móvil en el aula45 ideas para el uso del móvil en el aula
45 ideas para el uso del móvil en el aula
 
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón finalFp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
Fp me reporte aplicación aamtic_g111_luz dary moreira actividad 2 versón final
 
Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.
Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.
Proyecto Integrado:El vídeo como herramienta educativa.
 
Proyecto final. Doblaje y subtitulación.
Proyecto final. Doblaje y subtitulación. Proyecto final. Doblaje y subtitulación.
Proyecto final. Doblaje y subtitulación.
 
Actividad sirly
Actividad sirlyActividad sirly
Actividad sirly
 
PBL: Noticiero autonómico
PBL: Noticiero autonómicoPBL: Noticiero autonómico
PBL: Noticiero autonómico
 
EPT5-U1-S1.docx
EPT5-U1-S1.docxEPT5-U1-S1.docx
EPT5-U1-S1.docx
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Fasts tone capture y movie maker
Fasts tone capture y movie makerFasts tone capture y movie maker
Fasts tone capture y movie maker
 
Proyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa MonteroProyecto final Melissa Montero
Proyecto final Melissa Montero
 
Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5
Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5
Proyecto de criterios y pautas de evaluación SAIA GRUPO 5
 
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
3-3-Estrategias-y-herramientas-de-aprendizaje-activo.pdf
 

Último

Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionyorbravot123
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesGustavo Cano
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETCESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaEdurne Navarro Bueno
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoYasneidyGonzalez
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxvanessaavasquez212
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºCEIP TIERRA DE PINARES
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaYasneidyGonzalez
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteEducaclip
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clasesPresentación Pedagoía medieval para exposición en clases
Presentación Pedagoía medieval para exposición en clases
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArteOrientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Sessions BigBang

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. Sessions a realitzar Sessió 10: -Realitzar un document que resumeixi els passos de l'algorisme de creació de l'univers. Sessió 11 _ ( professor d’informàtica) -Última sessió d'informàtica on es portarà fet el video i els dubtes referents als problemes de creació. -En aquesta sessió el professor ajudarà als alumnes a finalitzar l'activitat del video si no han pogut fer-ho abans.
  • 7.
  • 8.