Este sílabo describe un curso de Historia, Geografía y Economía. El curso desarrollará competencias relacionadas con la identidad social y cultural de los estudiantes mediante el aprendizaje de sucesos históricos, geográficos, sociales y económicos del Perú y el mundo. El curso de Geografía ayudará a los estudiantes a comprender las interrelaciones entre la población y el medio ambiente. La evaluación será continua e integral y se basará en indicadores de desempeño. La metodología incluirá mé

1. SÍLABO
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.-CENTRO PRE : SENCICO
1.2.- ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMIA
1.3.- PROFESOR : EMNER YAMO CHOROCO
II.- SUMILLA:
El área de Historia y Geografía, desarrolla competencias, capacidades, conocimientos y actitudes que, en forma
articulada, tienen como finalidad la construcción de la identidad social y cultural de los adolescentes y jóvenes.
El aprendizaje de la Historia se orienta a que los estudiantes manejen información y la organicen de manera pertinente,
sobre los sucesos históricos, geográficos, sociales y económicos presentes y pasados con la finalidad de que cuenten
con elementos para la formación de su propiojuicio crítico,para su participación en la sociedad yla valoración de su país.
En tanto el curso de Geografía es de naturaleza teórico- práctico y está orientado a que el estudiante comprenda las
interrelaciones entre la población y el medio que lo rodea,teniendo como base primordial el desarrollo de la ubicación en
el espacio,además del desarrollo de una conciencia ambiental,asícomo de capacidades para la gestión de riesgos,con
miras a la formación de una visión de futuro y de las alternativas de desarrollo en diversos contextos.
III. SISTEMA DE COMPETENCIAS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
 CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS.
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.
 Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinado procesos
 ACTÚA
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE.
 Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la
construcción de los espacios geográficos.
 Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas.
 Evalúa situaciones de riesgoypropone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente
a los desastres.
 Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para
comprender el espacio geográfico.
 ACTÚA
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS
RECURSOS
ECONÓMICOS.
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
 Toma conciencia de que es parte de un sistema económico.
 Gestiona los recursos de manera responsable.
V.- CARTEL DE CAMPOS TEMÁTICOS:
HISTORIA DEL PERU GEOGRAFIA
CONCEPTOSBÁSICOSDEHISTORIA
1. Conceptoy características.
2. Fuenteshistóricas.,Cienciascooperativasy
auxiliares.
3. Divisióndelahistoriauniversale historiadelPerú. La
prehistoria universal ydel Perú.
4. Hominización.
HORIZONTESYPERIODOSCULTURALES
1. Civilización Caral
2. Horizonte temprano:Chavín.
3. Intermediotemprano:Mochica
4. Horizonte medio:Wari.
CONCEPTOSBASICOSDEGEOGRAFIA
1. Conceptoy principiosgeográficos
2. Cartografía: Líneas imaginarias,coordenadas,altitud
ESPACIO GEOGRÁFICO PERUANO YLAMBAYECANO
El Perú. Localización,superficieylímites.
Puntos Extremos del Perú:
Superficiedelterritorioperuano:ContinentalyMarítima
Límitesde nuestroterritorio
LAMBAYEQUE:LOCALIZACIÓN,SUPERFICIEY
LÍMITES
Localización,superficieyrelieve
Divisiónpolíticaadministrativa:Provincias
Límites

2. 5. Intermediotardío: CulturasLambayeque oSicán.
HORIZONTETARDÍO:LosIncas.
DESCUBRIMIENTO YCONQUISTADEL PERÚ
1. Crisis delTahuantinsuyo:factoresde lacrisisy
organizacióndelaconquista.
2.- FundacióndelasciudadesdelPerú.
3.- Los Incasde Vilcabambaylaresistencia.
4.- Guerrascivilesentre españoles.
LASZONASFRONTERIZASDEL PERÚ
Conceptodefrontera. Clasesde fronteras
Tratadosinternacionalesfronterizos
DIVISIÓNGEOGRAFICADEL TERRITORIO PERUANO
Divisióntradicional:Costa,Sierra y Selva
Las onceEcoRegionesdelPerú:Antonio BrackEgg
VIRREYNATO DEL PERÚY EDADMODERNA
1. Organizaciónpolítica:organizacióncentralylocales.
2. Organizaciónsocial:características ycastas
3. Organizacióneconómica:Características,
instituciones,Actividadeseconómicas,Impuestos.
4. Educación,CulturayReligiónenlacolonia.
INDEPENDENCIAYREPUBLICA:Clasificación
según Basadre.Determinación de la Nacionalidad.
Prosperidad Falaz.Crisis Económica y Hacendaria.
Guerra del Pacífico. Reconstrucción Nacional.
República Aristocrática.Oncenio de Leguía. Crisis
Política, Económica y Social. Ultimos Gobiernos.
SISTEMASHIDROGRÁFICOSDEL PERÚY DE
LAMBAYEQUE
Cuencas:concepto,elementos,partesy tipos.
SISTEMASHIDROGRÁFICOSDEL PACÍFICO,
AMAZONASYTITICACA
Vertientes Hidrográficas: DelPacífico,TiticacayAmazonas
Características yríos principales de cada vertiente
GRANDES CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD
CIVILIZAXIONES CLASICAS: GRECIA Y ROMA
FEUDALISMO
LA ILUSTRACION
REVOLUCIONES LIBERALES
INDEPENDENCIA EE.UU.
REVOLUCION FRANCESA
INDEPENDENCIA HISPANOAMERICANA
REVOLUCION INDUSTRIAL
FORMACION DE ALIANZAS. PAZ ARMADA
GRAN GUERRA
SEGUNDA GUERRA
GUERRA FRIA
ASPECTO PSICOSOCIAL yECONOMICO
1. Clasificación:sectorprimario,secundarioyterciario.
2. Sector primario:actividadesextractivas(minería,pesca,
tala); actividadesproductivas(agriculturaganaderíay
otras).
3. Sector secundario:actividadestransformativas
(industria,construcción)
4. Sector terciario:actividadesdistributivas(transporte,
comercio,turismo,financiero)
5. Migraciones:definición,clases,causasy
consecuencias.
VI. METODOLOGÍA:
MÉTODOS ESTRATEGIAS
 MétodoDeductivo.
 MétodoInductivo.
 MétodoActivo.
 MétodoAnalítico.
 MétodoSintético.
 Técnicadelluviade ideas
 El Diálogo
 El Debate
 Organizadores:Mapasconceptuales,mapassemánticos.
 La exposición.
VII.- EVALUACIÓN:
 La evaluaciónespermanenteeintegralydiferenciada,respetandolosestilosdeaprendizajedelosestudiantes.
 La evaluaciónse realizará durante todo el procesode enseñanzaaprendizajepara regular las dificultadesque
se presentan.
 Los calificativos se originan de los indicadores.

3. VIII.- BIBLIOGRAFÍA:
 Del docente:
- ALVA, Miguel Walter. Geografía General. Tercera Edición. Lima – Perú: Editorial San Marcos, 2005.
- BENAVIDESESTRADA,JuanAugusto. Geografía1. QuintaEdición.Lima –Perú:EditorialEscuelaNueva,2003.
- INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Geografía, Sociedad Y Naturaleza. Lima – Perú: Editorial
Lumbreras, 2010.
- LEON ZEÑA, Agustín. Fundamentos de Geopolítica.
- PEÑAHERRERA DEL ÁGUILA, Carlos. Gran Geografía General del Perú.
- PULGAR VIDAL, Javier. Geografía del Perú yLas Ocho Regiones Naturales del Perú.
- VICENS, Vives. Geopolítica.
 Del estudiante:
- COMPENDIO DE GEOGRAFÍA. Editorial San Marcos.
- EXEBIO, Bertha yotros. “Geografía del Perú ydel Mundo” 1.
- GEOGRAFÍA. Editorial Lumbreras.
- SOTELO APOLAYA, Daniel. “Geografía. Introducción a la Geopolítica” 1.
- VILLANUEVA SOTOMAYOR, Julio. “Geografía del Perú ydel Mundo” 1.