Este documento presenta el silabo del área de Tecnologías de la Información y Comunicación para el primer semestre del año académico 2014 en el Instituto Superior Pedagógico "David Sánchez Infante". El curso se enfoca en desarrollar habilidades de uso de herramientas tecnológicas como Internet, buscadores, correo electrónico y redes sociales para apoyar el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la carrera de Educación Física. El silabo describe los objetivos, contenidos, e

1. SILABO DE ÁREA
I. DATOS GENERALES:
1.1. INST.DE ED.SUP.PED.PUB. : “David Sánchez Infante”
1.2. ÁREA : Tecnologías de la Información y Comunicación
1.3. ÁREA DE FORMACIÓN : Pedagógica
1.4. CARRERA PROFESIONAL : Educación Física
1.5. SEMESTRE ACADÉMICO : I
1.6. AÑO ACADÉMICO : 2014 - II
1.7. HORAS SEMANALES : 2
1.8. CRÉDITOS : 1
1.9. FECHA DE INICIO : 18 de agosto del 2014
1.10. FECHA DE TÉRMINO : 19 de diciembre de 2014
1.11. DOCENTE : Prof. SIRLUPÚ TAPULLIMA Alex Junior
1.12. CORREO ELECTRÓNICO : juniors838@hotmail.com
II. FUNDAMENTACIÓN.
El área de Tecnologías de la Información y Comunicación es de carácter teórico y práctico,
corresponde a la etapa de formación general de la carrera profesional pedagógica de Educación
Física, Orienta a los estudiantes a desarrollar un aprendizaje autónomo a través del uso
adecuado de las herramientas tecnológicas.
Propicia la búsqueda eficiente de información e investigación en entornos virtuales.
III. TEMA TRANSVERSAL
Se asume como tema transversal la “Educación ciudadana para el desarrollo sostenible y el
emprendimiento” en correspondencia con las necesidades institucionales y los objetivos estratégicos
del Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Educativo Regional y específicamente el Proyecto
Educativo Nacional.
IV. LEMA INSTITUCIONAL:
- Educación para el cambio.
- Acreditación de la calidad Institucional.
- Honestidad a todo nivel.
“Año 2014 es el Año de la Promoción de la Industria Responsable y del
Compromiso Climático”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
SAN PEDRO
DE LLOC

2. V. MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Criterios de
desempeño
Indicadores Técnicas e Instrumentos Actores
Productos o
evidencias
Contenidos Estrategias
Tipos de
participación
DIMENSIÓN
PERSONAL
1.2.5. Se actualiza
permanentemente
asumiendo el
aprendizaje como
proceso de
autoformación.
Asume con
iniciativa e interés el
manejo de la
tecnología,
buscando
solucionar
problemas de su
entorno con
perseverancia y
trabajo en equipo.
Observación
- Guía de observación
Co-evaluación
- Escala de estimación
Autoevaluación
- Ficha de autoevaluación.
- Portafolio
Estudiantes
Docente
Ponencias
Organizador
visual
Portafolio
UNIDAD N° 01: “Internet,
buscadores y correo
electrónico”
 Internet: Historia,
conceptos,
características.
(semana 1 - 3)
 Buscadores: Conceptos,
tipos, manejos,
descargas.
(semana 4 - 6)
 Correo electrónico:
Creación de cuenta,
práctica de envío.
(semana 7 - 9)
UNIDAD N° 02: “Canales
de comunicación y
publicación de internet”
 Canales síncronos:
unidireccional y
bidireccional.
(semana 10 - 12)
 Canales asíncronos:
unidireccional,
bidireccional,
multidireccional limitada,
multidireccional abierta.
(semana 13 - 15)
 Redes sociales: tipos,
redes sociales en la
educación, blog
educativo. (semana 16 - 18)
 Búsqueda de
información.
 Trabajo en equipo.
 Lectura e
interpretaciones.
 Tópicos prácticos
individuales y
colectivos.
 Debates.
 Exposición.
Espontánea y
Dirigida.
Individual
En pares.
Grupo
pequeño.
DIMENSIÓN
PROFESIONAL
PEDAGÓGICO
2.3.4. Utiliza las
TIC en los procesos
pedagógicos que
desarrolla.
Comprende y utiliza
el internet como
herramienta
tecnológica en la
investigación y
gestión de su propio
aprendizaje
Observación
- Guía de observación
Autoevaluación
- Ficha de autoevaluación.
- Portafolio
Hetero-evaluación
- Examen práctico.
- Escala valorativa
Estudiantes
Docente
Ponencias.
Organizador
visual.
Portafolio
DIMENSIÓN
SOCIO
COMUNITARIA
3.2.2. Promueve el
conocimiento y
respeto a las
diversas
manifestaciones
culturales valorando
los diversos
aportes.
Promueve
actividades de
participación
colectiva donde
involucre a los
actores educativos
para fortalecer el
clima institucional
Observación
- Guía de observación
Co-evaluación
- Escala de estimación
Autoevaluación
- Ficha de autoevaluación.
- Portafolio
Hetero-evaluación
-Prueba Práctica
Estudiantes
Docente
Diseña un
blog
orientado a
solucionar la
problemática
de su
localidad.
Portafolio

3. VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 CASTELLS, Manuel LA ERA DE LA INFORMACIÓN. Editorial Alianza 2005.
 COBO, Cristobal y PARDO, Hugo PLANETA WEB 2.0: INTELIGENCIA COLECTIVA. Editorial
Grup de Recerca d´Interaccions Digitals 2007
 PERU EDUCA Módulo III REDES SOCIALES, 2014
 VALERO, Alejandro BLOG EDUCATIVO, 2009.
 ROSA JIMÉNEZ Cano y Francisco Polo LA GRAN GUÍA DE LOS BLOGS. 2008
San Pedro de Lloc, Agosto de 2014
Prof. Alex Junior Sirlupú Tapullima
Docente de Área
Prof. Wilmer Chachaima Vásquez
Jefe de Área Académica
Secundaria
Delegado (a) de Aula Lic. Eliodoro Martínez Suárez
Jefe de Unidad Académica