Este documento presenta el silabo del área de Religión, Filosofía y Ética para el cuarto semestre de la carrera de Computación e Informática. El silabo incluye la fundamentación del área, los ejes transversales, la matriz organizativa con los contenidos, evaluaciones y bibliografía. El área busca formar de manera integral a los estudiantes abordando temas como los orígenes de la Iglesia, la doctrina social, las virtudes y los problemas morales actuales.

1. INSTITUTO DE EDUCACION
SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO
HUANCAVELICA
SILABO DEL AREA DE RELIGIÓN, FILOSOFÍA Y ÉTICA
I: DATOS GENERALES:
1.1. Carrera profesional: Computación e Informática.
1.2. Área: Religión, Filosofía y Ética.
1.3. Semestre académico: IV
1.4. Créditos: 02
1.5. Horas semanales: 2
1.6. E.mail: sjee63@hotmail.com
1.7. Fecha de inicio: 29 de agosto del 2011
1.8: Fecha de culminación: 31 de diciembre del 2011
1.9. Docente: Prof. Salvador José ESPINOZA ESTRADA.
1.10. Jefe de la Unidad Académica: Lic. Julio POMPILIO CANDIOTTI
II: FUNDAMENTACION
El área de Religión, Filosofía y Ética, contribuye en la formación integral del estudiante, ya que nos encontramos en momentos de crisis del sentido de la existencia humana,
manifestado por la constante práctica de arriesgar sin sentido la vida misma llegando inclusive al suicidio en los jóvenes que nos toca educar, en este sentido el área de
Religión, Filosofía y Ética nos hace pensar en la formación integral de la persona en todas sus dimensiones. Manifestando su sentido de trascendencia espiritual y moral,
que irá formando en reflexión de sus actos, de su relación con Dios y con los demás, siendo el principal ejercicio de su realización de responsabilidad personal que en
contacto con los acontecimientos desarrollados en el diario de su vida podrá participar reflexiva y analíticamente, en coherencia con la fe.
Es importante poder ver el papel del Instituto, que apoya la vida comunitaria, fraterna y dialogal entre docentes y estudiantes, que puedan ejercer un nivel de expresión
abierta y respetuosa, especialmente cuando no son las de sus propias creencias. Además el Área propicia el ejercicio de las virtudes, como la dignidad, el amor, la paz, la
solidaridad, la justicia, la libertad, que son necesaria para vivir un ambiente de estudio y formación.
En un ambiente globalizante como el que vivimos, estamos dispuestos a vivir una formación integral en armonía con las demás áreas, pudiendo en este Ciclo participar en la
educación productiva, especialmente con el desarrollo de la Lombricultura y el cultivo en Invernadero, que a su vez nos servirá para ser integradora de conocimientos, en el
presente Área para ver nuestra relación con la naturaleza fuente de vida.

2. 3.- EJES TRANSVERSALES:
3.1.- Educación Intercultural y Productiva: “Implementamos lombricultura como tecnología productiva”
IV: MATRIZ ORGANIZATIVA
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
TEMPORALIZACIO
INSTRUMENTOS
PARTICIPACION
INSTITUCIONAL
MOMENTOS DE
PRODUCTOS O
APLICACIÓN Y
ESTRATEGIAS
INDICADORES
CONTENIDOS
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
EVIDENCIAS
TECNICAS
ACTORES
TIPOS DE
E
N
• Evidencias a Unidad 1.
• Conoce las • Evaluación • Formativa 1º • Docentes saber: • Recojo de
dificultades de la escrita semana • Estudiantes Presenta Los inicios de la información
PERSONAL Iglesia naciente. • Evaluación oral • Formativa 2º información Iglesia. • Organización Proceso de
4.1. Gestiona su • Exposición de semana sobre las de información enseñanza-
autoformación trabajos. • Formativa 3º primeras • Trabajo aprendizaje
permanente y • Recoge información • Absolución de semana comunidades Características de colaborativo Individualizado
practica la ética en de las primeras preguntas. • Formativa 4º cristianas. las primeras en el módulo
su quehacer, comunidades semana • Evidencias de comunidades productivo
estableciendo cristianas. • Evaluación 5º actitud: cristianas. • Trabajo en
relaciones humanas semana • Participa con equipo.
de respeto y frecuencia en la • Elaboración
valoración, para • Participa de los recepción de los Los Sacramentos de materiales
enriquecer su sacramentos como sacramentos. y la importancia para su
identidad, fuente de salvación, • Evidencias del en la vida discusión en
desarrollarse de ofrecida por la hacer: Cristiana. aula.
manera integral y
proyectarse
Iglesia.
• Tiene una nueva
socialmente a la mirada a la vida
de fe, en
promoción de la • Tiene una mirada participación de
dignidad humana general de la Una mirada a la
los
historia de la sacramentos. historia en general
Iglesia. de la Iglesia.
PROFESIONAL • Evidencias de
4.2. Investiga, producto:
planifica, ejecuta y • Presenta y
evalúa experiencias expone de modo
educativas, individual sobre .

3. aplicando los la vida
fundamentos sacramental de
teórico- la Iglesia.
metodológicos • Reconoce que la fe • Formativa 6 º Docente. • Evidencias a Unidad 2 • Indagación de Proceso de
vigentes en su es fuente de • Evaluación semana Estudiantes saber: información enseñanza-
carrera con interpretación en el escrita • Formativa 7º Exposición, La Iglesia en el • Organización aprendizaje
responsabilidad, mundo globalizado • Evaluación oral semana organizadores mundo de información Individualizada.
para contribuir a la • Exposición de • Formativa 8º del globalizado. • Trabajo
formación integral trabajos. semana conocimiento. colaborativo
del ser humano y • Formativa 9º
responder a las • Se informa sobre la semana
• Evidencias Particularidad de
la Iglesia en
en
investigación
la
demandas del particularidad de • Formativa 10º de actitud: América Latina, • Elaboración
América Latina en semana Actitud positiva una mirada crítica. de
el ejercicio de la fe • Evaluativa 11º para autoinstructivo
y las crecientes semana implementar La Doctrina Social s
sectas. proyectos de la Iglesia,
sOCIO productivos principales
COMUNITARIA educativos documentos.
4.3. Actúa como • Evidencias
agente social, con • Expone sobre del hacer:
respeto y valoración documentos de la Participa en los
por la pluralidad Iglesia con relación trabajos
lingüística y de a la Doctrina Social. encargados del
cosmovisiones, para cuidado de la
aprehender lombricultura.
significativamente la • Evidencias
cultura, gestionar de producto:
proyectos Presenta
institucionales y
comunitarios, a fin
documentos
de elevar la calidad de resumen.
de vida desde el • Recoge información • Evidencias a Unidad 3
enfoque de sobre la • Evaluación • Formativa 12º Docente – saber: El bien y el mal, • El hombre
desarrollo humano. fundamentación de escrita semana Estudiantes. Exposición, documentos de la trabaja en el
los protestantes. • Evaluación oral • Formativa13º organizadores Iglesia. templo natural
• Exposición de semana del El ejercicio de las de la ecología.
• Reconoce la vida trabajos. • Formativa 14º conocimiento. virtudes cristianas. • Producción de
dentro de la Iglesia
y los aspectos
semana
• Formativa 15º
• Evidencias Los problemas
morales de la
textos,
referidos a la
negativos. semana de actitud: actualidad… ecología.
• Formativa 16º • Muestra interés consumismo. • Relación
• Realiza un trabajo semana por demás El juicio moral hombre-
sobre el Concilio de • Formativa 17º tecnologías inicia con la naturaleza.
Trento y Decretos semana productivas. rectitud de la
de Reforma. • Formativa 18º • Evidencias conciencia.

4. semana del hacer:
• Conoce los • Evaluativa 19º • Colabora en el La ética
documentos sobre semana mantenimiento y profesional del
la Evangelización producción de educador.
de América Latina. humus.
V: MATRIZ DE EVALUACIÓN
LOGROS DE INDICADORES DE PESO POR UBICACIÓN DE LA CANTIDAD PUNTO
INSTRUMENTOS CONTENIDO DE POR PUNTAJE
APRENDIZAJE EVALUACION INDICADOR PREGUNTA PREGUNTAS ITEM
Unidad 1
Todo inicio es difícil • Evaluación escrita • Muestra interés por el 20% Los inicios de la Primeros años de 2 2 4
especialmente con la • Evaluación oral estudio y el análisis de Iglesia. expansión del
fe y resistencia en los • Exposición de los inicios de la Iglesia. cristianismo.
primeros siglos. trabajos. 20 %
• Una comunidad en Características de las Vida en la primera
Principales signos de formación con problemas 2 2 4
primeras comunidades comunidad cristiana.
diferencia con otras y con discusiones cristianas.
organizaciones. internas.
• Comprende que los 30% Los Sacramentos y la Sacramentos que se 3 3 6
La importancia de la sacramentos son importancia en la vida reciben una sola vez y
participación de los diferentes porque así se Cristiana. sacramentos que se
sacramentos en la vida participa en la historia de pueden recibir con
de fe. la Salvación. frecuencia.
30%
Una mirada a la Principales momentos
La historia de la Iglesia, historia en general de de la historia de la
con los problemas de los • Tiene una mirada la Iglesia. Iglesia. 3 3 6
siglos presentes. general de la historia de
la Iglesia.
Unidad 2
La unidad de fe dentro • Evaluación escrita • Conoce las
de la diversidad cultural • Evaluación oral particularidades de las 20 % La Iglesia en el mundo La importancia de la 2 2 4
a nivel del mundo. Exposición de trabajos Iglesias en cada nación. globalizado. fe, para cada
momento de la
• Analiza los cambios en 40 % Particularidad de la historia.
América Latina y el América Latina y el Iglesia en América

5. problema de la Nueva crecimiento de las Latina, una mirada América Latina y la
Evangelización, especial sectas. crítica. atípica respuesta a la 4 8
por la presencia de 40% evangelización
4
sectas. • Expone los principales La Doctrina Social de
4
documentos de la Iglesia. la Iglesia, principales Principales
La Doctrina Social de la documentos Encíclicas sobre 4 8
Iglesia, el principio de doctrina social.
subsidiaridad.
Unidad 3
Elementos de juicio para • Evaluación escrita • Conoce que el mal es la 20 % El bien y el mal, Hacer el bien y evitar 2 2 4
que un acto sea bueno • Evaluación oral ausencia del bien. documentos de la el mal.
• Exposición de trabajos Iglesia.
Las virtudes y los Prueba escrita
defectos, su explicación. • Diferencia virtud y vicio. 20 % El ejercicio de las • Hábitos operativos
virtudes cristianas. 2 2 4
buenos.
Cada siglo y sus
respectivos problemas. • Conoce la misión de la 30 % Los problemas
Iglesia en América morales de la 3 3 6
actualidad… • Los problemas del
La ética profesional y su Latina.
consumismo. siglo
importancia en la vida.
El juicio moral inicia
con la rectitud de la
conciencia.
3 3 6
Importancia de la ética
30 % La ética profesional del
educador. en el ejercicio
profesional.
VI: BIBLIOGRAFIA:
José Orlandis I LA IGLESIA ANTIGUA Y MEDIEVAL Palabra, Madrid, 1982.
Gonzalo Redondo LA IGLESIA EDAD CONTEMPORÁNEA Palabra, Madrid, 1985.
Ludwing Hertling HISTORIA DE LA IGLESIA Herder, 1989.
DOCUMENTOS:
CELAM: III Conferencia General PUEBLA Labrusa, Lima – Perú.
del Episcopado Latinoamericano.

6. CELAM: Conferencia General MEDELLIN, TEOLOGÍA Y PASTORAL PARA Itepal, Colombia, 1996.
del Episcopado Latinoamericano. AMERICA LATINA
IV Conferencia General SANTO DOMINGO Conf. Episc. Peruana
del Episcopado Latinoamericano NUEVA EVANGELIZACIÓN, PROMOCIÓN Lima- Perú, 1992.
HUMANA Y CULTURA CRISTIANA
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Salvador José ESPINOZA ESTRADA
Docente Formador
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Lucio CAUCHOS ESPINOZA Lic. JULIO POMPILIO CANDIOTTI
Jefe del Area Académica de Comp. E Jefe de la Unidad Académica
Inform