Este documento presenta el syllabus de Formación Ciudadana y Cívica para el segundo grado. Incluye los datos generales del curso como el ciclo, profesor y fechas. Los propósitos de grado son construir la cultura cívica y promover el ejercicio ciudadano. El contenido se organiza en tres trimestres y cubre temas como la identidad peruana, el estado, derechos humanos y participación ciudadana. Se utilizarán diferentes metodologías y se evaluará a través de indicadores como exposiciones y proyectos

1. HOJA DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS – SYLABUS - 2011
1. DATOS GENERALES:
1.1 ÁREA : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA.
1.2 CICLO/GRADO/SECCIÓN : VI/2º/”A”.
1.3 PRE REQUISITOS:
1.3.1 Instruccionales : Conocimientos básicos de Ed. Familiar, Ed. Cívica.
1.4 EXTENSION:
1.4.1 Horas Trimestrales : 26 – 30 - 28.
1.4.2 Horas por semana : 02 horas
1.4.3 Fecha de Inicio : 01 de marzo del 2011.
1.4.4 Fecha de culminación : 21 de diciembre del 2011.
1.4.5 Duración : 42 Semanas.
1.6 PROFESOR : Williams Marín Chávez.
2. SUMILLA:
La Institución Educativa “San Pablo” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes en el Segundo Grado de Educación
Secundaria, en el área de Formación Ciudadana Y Cívica, se ha planteado el desarrollo de procesos cognitivos que orienten su conciencia y actuación cívico-ciudadana
en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos.
3. PROPÓSITOS DE GRADO:
3.1 Construcción de la cultura cívica.
Implica capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de los peruanos a partir del conocimiento, valoración y
respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrática justa y solidaria sustentad en la
practica de valores éticos, cívicos, así como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias
de raza, sexo, religión y otros.
3.2 Ejercicio ciudadano.
Se orienta a promover capacidades y actitudes para la participación ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las
organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrático. Se promueve también la participación en diversas organizaciones para la
elaboración, ejecución y evaluación de proyectos vinculados a asuntos o problemas de distintos entornos.

2. Trim Evaluación
Contenido Diversificado Capacidades Metodología Valores Actitudes
Cap. Área Indicadores Instrumentos
Argumenta sobre la Identidad e
Diversidad cultural en la importancia de la interculturalidad.
- Organizadores visuales
familia y en la Institución diversidad Exposición de
Argumenta
- Redes conceptuales.
- Mapas conceptuales.
Educativa. cultural para la formación un tema
Técnicas Cognitivas´
- Mapas semánticos.
de su identidad familiar y
social.
Derecho a una familia: los Reconoce la importancia
padres y sus deberes con de los derechos del niño y Identidad e Exposición de
interculturalidad. Reconoce
los hijos. del adolescente para la un tema
protección de los mismos.
Aspectos que
Reconoce la importancia Identidad e
fundamentan la
del sentido de pertenencia interculturalidad. Exposición de
peruanidad. El sentido Reconoce
para la afirmación de su un tema
de pertenencia.
- Dinámica grupal.
identidad peruana.
- Rompecabezas.
Aprecia, valora y preserva los recursos y tradiciones de la localidad.
Problemas de convivencia Analiza las distintas
Respeta el patrimonio cultural y ambiental de la I.E. y localidad.
Identidad e
PRIMER TRIMESTRE
Se esfuerza en realizar correctamente las tareas y/o actividades.
en el Perú: el racismo, la formas de discriminación interculturalidad. Trabajo de
Técnicas Procedimentales
Discriminación étnica. La que se Analiza
- Observación. - Rally.
Investigación
Valora y respeta las opiniones y el trabajo de los demás.
discriminación por dan en las familias y en
- Torbellino de ideas.
Respeta las decisiones tomadas en forma democrática.
Demuestra iniciativa para ampliar sus conocimientos.
género. los grupos de amigos.
Identidad e
Identifica las habilidades interculturalidad.
Habilidades sociales para Trabajo de
- Phillips 66.
sociales necesarias para Identifica
Respeta el turno al hacer uso de la palabra.
resolver conflictos. Investigación
-Dialogo
resolver conflictos.
Lleva a clases sus materiales educativos.
Toma decisiones autónomas en clase.
Presenta oportunamente sus trabajos.
Discrimina los elementos Sociedad
El Estado. Elementos: Mapa
y formas del Estado democrática Discrimina
Formas del Estado. Conceptual
peruano.
Diferencia los conceptos
El Perú. Nación y Patria. de Nación y Patria, Sociedad Trabajo
Diferencia
Los símbolos de la patria. señalando sus principales práctico
- Método Inductivo (Análisis)
democrática
- Método deductivo (síntesis)
- Método de descubrimiento.
símbolos.
- Método Cooperativo.
Reconoce la importancia
Seguridad Ciudadana: Identidad e
de la seguridad ciudadana Exposición de
Responsabilidad de los interculturalidad. Reconoce
en la formación de una un tema
Gobiernos locales.
cultura de paz.
Seguridad vial. Factores
Analiza los factores
causantes de accidentes. Trabajo de
causantes de accidentes Identidad e Analiza
Policía Nacional de Investigación
de tránsito. interculturalidad.
Tránsito.

3. Aprecia, valora y preserva los recursos y tradiciones de la localidad.
Analiza la concepción de
respeto y la igualdad y su Identidad e Exposición de
Respeta el patrimonio cultural y ambiental de la I.E. y localidad.
Se esfuerza en realizar correctamente las tareas y/o actividades.
El respeto. La igualdad. Analiza
importancia para alcanzar interculturalidad. un tema
la cohesión social.
Valora y respeta las opiniones y el trabajo de los demás.
Respeta las decisiones tomadas en forma democrática.
Demuestra iniciativa para ampliar sus conocimientos.
Identifica la importancia y
La libertad: Un derecho
el rol que cumple la Identidad e Exposición de
fundamental. Identifica
Respeta el turno al hacer uso de la palabra.
PRIMER TRIMESTRE
libertad como un derecho interculturalidad. un tema
Lleva a clases sus materiales educativos.
fundamental.
Toma decisiones autónomas en clase.
Presenta oportunamente sus trabajos.
Héroes civiles, héroes Comprende y valora la Identidad e
militares, personajes importancia de los héroes interculturalidad. Trabajo de
Comprende
ilustres. nacionales en la formación Investigación
de la identidad nacional.
Evalúa la ejecución del
proyecto participativo
sobre un asunto de interés
Proyecto Participativo Sociedad Presupuesto
público local y reflexiona Evalúa
democrática alternativo
sobre la importancia de
participar
organizadamente.

4. Trim Evaluación
Contenido Diversificado Capacidades Metodología Valores Actitudes
Cap. Área Indicadores Instrumentos
Analiza la importancia de Construcción Exposición de
La Constitución y las leyes Analiza
la Constitución y las leyes. de la Cultura un tema
Analiza y reconoce la Cívica.
División de Poderes. El
importancia de la división
- Organizadores visuales
Gobierno. Gobiernos Trabajo de
de poderes y el papel de l Analiza
- Mapas conceptuales.
- Redes conceptuales.
Regionales. Investigación
Técnicas Cognitivas´
- Mapas semánticos.
Gobierno.
Analiza el funcionamiento, Ejercicio
Sistema de Defensa
organización y atribuciones Ciudadano Trabajo de
Nacional. Analiza
del Sistema de Defensa Investigación
Nacional.
Evalúa la ejecución del
Proyecto Participativo
Proyecto Participativo. sobre
Presupuesto
Un asunto de interés Evalúa
Aprecia, valora y preserva los recursos y tradiciones de la localidad.
Participativo
- Dinámica grupal.
público local y reflexiona
SEGUNDO TRIMESTRE
Respeta el patrimonio cultural y ambiental de la I.E. y localidad.
Se esfuerza en realizar correctamente las tareas y/o actividades.
- Rompecabezas.
sobre la importancia de
participar organizadamente.
Valora y respeta las opiniones y el trabajo de los demás.
Técnicas Procedimentales
La Bandera. Historia. Interpreta el significado de Construcción
Respeta las decisiones tomadas en forma democrática.
Interpreta Exposición
Demuestra iniciativa para ampliar sus conocimientos.
- Observación. - Rally.
Significado. los símbolos patrios. de la Cultura
- Torbellino de ideas.
Derechos Humanos: Analiza las características d Cívica. Trabajo de
Analiza
dimensiones. los Derechos Humanos. Investigación
Respeta el turno al hacer uso de la palabra.
Valora la necesidad del
Lleva a clases sus materiales educativos.
La necesidad de los cumplimiento de los - Phillips 66.
Toma decisiones autónomas en clase.
Exposición de
Presenta oportunamente sus trabajos.
-Dialogo
Derechos Humanos. Derechos Valora
un tema
Humanos en el desarrollo
personal.
Derecho a una educación Identifica los principales
Exposición de
basada en valores. Los derechos del niño. Identifica
un tema
- Método Inductivo (Análisis)
deberes de los niños.
- Método deductivo (síntesis)
- Método de descubrimiento.
La salud y la moralidad Propone alternativas para
Trabajo de
pública: Salud, evitar el surgimiento de Propone
- Método Cooperativo.
Investigación
alcoholismo, drogas. problemas sociales.
Evalúa la ejecución del
proyecto participativo sobre Ejercicio
Proyecto Participativo
un asunto de interés público Ciudadano Presupuesto
Evalúa
local y reflexiona sobre la Participativo
importancia de participar
organizadamente.

5. Trim Evaluación
Contenido Diversificado Capacidades Metodología Valores Actitudes
Cap. Área Indicadores Instrumentos
Analiza la concepción de
Las normas y la respeto y de igualdad y su Exposición de
Analiza
convivencia democrática. importancia para alcanzar un tema
la cohesión social.
- Organizadores visuales
Fuerzas Armadas y Analiza el funcionamiento,
- Mapas conceptuales.
- Redes conceptuales.
Trabajo de
Técnicas Cognitivas´
- Mapas semánticos.
policiales. organización, atribuciones Analiza
Investigación
de las FF.AA. y PP.
Analiza la importancia de l
La Constitución. La ley.
Constitución y las
Las Garantías
Garantías Trabajo de
Constitucionales Analiza
Constitucionales para la Investigación
y el Régimen de
protección de los Derechos
Excepción. Construcción
Humanos.
de la Cultura
Propiedad. Bien Individual. Reconoce los derechos de Exposición de
Aprecia, valora y preserva los recursos y tradiciones de la localidad.
Cívica.
Reconoce
- Dinámica grupal.
Bien Común. los demás. un tema
Respeta el patrimonio cultural y ambiental de la I.E. y localidad.
TERCER TRIMESTRE
Se esfuerza en realizar correctamente las tareas y/o actividades.
- Rompecabezas.
Cultura Tributaria: Todos Reconoce la obligación e Ejercicio
Exposición de
pagamos tributo. importancia de cultura Ciudadano Reconoce
un tema
Valora y respeta las opiniones y el trabajo de los demás.
Técnicas Procedimentales
tributaria.
Respeta las decisiones tomadas en forma democrática.
Demuestra iniciativa para ampliar sus conocimientos.
- Observación. - Rally.
Valora los derechos
Los Derechos Humanos:
- Torbellino de ideas.
humanos y su importancia Construcción Trabajo de
Características y Valora
para alcanzar la cohesión de la Cultura Investigación
fundamentos.
Respeta el turno al hacer uso de la palabra.
social. Cívica.
Lleva a clases sus materiales educativos.
Los Derechos de la persona Analiza la concepción de - Phillips 66.
Toma decisiones autónomas en clase.
Presenta oportunamente sus trabajos.
Ejercicio
-Dialogo
con necesidades educativas respeto e igualdad, así Trabajo de
Ciudadano Analiza
especiales. como su importancia para Investigación
alcanzar la cohesión social.
Identifica el rol y
La SUNAT. Funciones. Trabajo de
- Método deductivo (síntesis)
- Método Inductivo (Análisis)
atribuciones de la SUNAT Identifica
- Método de descubrimiento.
Investigación
para lograr una cultura
tributaria en el país.
- Método Cooperativo.
Evalúa la ejecución del
proyecto participativo sobre
Proyecto Participativo un asunto de interés público Presupuesto
Evalúa
local y reflexiona sobre la Participativo
importancia de participar
organizadamente.

6. 4.-BIBLIOGRAFÍA:
TÍTULO DE LA OBRA AUTOR / EDITORES
Para el alumno:
* CIENCIAS SOCIALES 2º
* Editorial Santillana.
* Separatas
Para el docente:
* EDUCACIÓN CÍVICA2º - Luis Guillermo Talavera.
* EDUCACIÓN CÍVICA2º - Fausto A. Morillo Acuña.
* EDUCACIÓN CÍVICA2º - Editorial Santillana.
San Pablo, marzo del 2011.
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PROFESOR DEL ÁREA Vº Bº DIRECTOR