Los tres jardines de infantes comparten características como la interacción entre educadores, estudiantes y otros agentes educativos para desarrollar habilidades afectivas y sociales; el uso de desafíos educativos para fortalecer la autonomía y valores del grupo; y la creación de un ambiente de aprendizaje dentro o fuera del aula. También comparten un enfoque en el estudiante que aprende a través de la exploración de conocimientos previos, el uso de materiales didácticos y juegos, y una evaluación que

1. Similitudes entre los
jardines “Cristóbal Colón”,
“José Joaquín Fernández
Lizardi” y “Franz Lizt”

2. • Interacción entre educadora, alumnos y otros
agentes educativos, desarrollo afectivo y
social. (actividades)

3. • Desafíos educativos fortalecen los procesos de
autonomía en el grupo y desarrollo de valores
(actividades)

4. • Escenario dentro del aula o fuera de ella
donde se desarrollan condiciones favorables
de aprendizaje

5. • El rol de la educadora

6. • Organización espacial activa (aula) y sus
características de las actividades y la
comunicación en el aula

7. • Ambiente virtual empleo de las tecnologías
como herramienta de aprendizaje
(actividades)

8. • Ambiente centrado en el que aprende
exploración de los conocimientos previos
(actividades)

9. • Ambiente centrado en el conocimiento
(Comprensión) actividades

10. • Materiales didácticos

11. • Ambiente centrado en la comunidad
(Intercambio con su contexto)

12. • El juego como recurso didáctico (actividades)

13. • Evaluación retroalimentación y revisión.