El sistema educativo alemán es obligatorio durante 12 años desde los 6 a los 19 años. La educación primaria dura de 6 a 10 años, seguida de la educación secundaria inferior de 10 a 16 años y la educación secundaria superior y postsecundaria no superior de 15/16 a 18/19 años. La educación superior incluye universidades y escuelas técnicas. El documento compara el sistema alemán con el español, destacando diferencias como el calendario escolar, la duración de la jornada y las calificaciones.

1. 2º A PRIMARIA
SISTEMA EDUCATIVO DE
ALEMANIA
Práctica 2.
Educación y Sociedad
Realizado por:
Eva Acevedo Rojas
Nadine Mª Galán Torija
María Martín Sánchez

2. Sistema educativo de Alemania.
La educación es obligatoria durante 12 años, a partir de los 6 años a los 19. De
los 6 a los 16 es obligatoria a tiempo completo y están incluidas, educación
primaria y secundaria y a partir de los 16 a los 19 es obligatoria a tiempo
parcial.
 Educación infantil.
Se inicia a los 3 años hasta los 6. Preferentemente se lleva a cabo en los
centros privados los cuales están subvencionados. Si el alumno no ha
alcanzado la madurez suficiente con ayuda del profesor para que pueda asistir
a las instituciones estatales, se les proporciona la formación hasta los 7 años.
Ésta no es obligatoria.
 Educación primaria.
De los 6 a los 10 años o de los 6 a los 12 dependiendo de la ciudad.
 Educación secundaria.
Se divide en:
- Secundaria inferior general. Desde los 10 a los 16 años. se accede a ella
mediante unos requisitos. Se puede promocionar o repetir curso. Y el
tipo de secundaria es elegida por los padres.
Hay varios itinerarios: de los 10 a los 12 es el periodo de orientación y al
finalizar los alumnos pasan a los siguientes centros:
o Colegios de enseñanza general (10/12-15/16 años) lo cual lleva a
la formación profesional.
o Colegios de enseñanza general ampliada (10/12-16 años) puede
llevar a los estudios profesionales o la enseñanza secundaria
superior.
o Institutos de bachillerato Gymnaskum (10-19 años), preparan a
los alumnos para la universidad.
o Centros integrados los cuales reúnen los tres tipos de enseñanza
secundaria y se ofrece por cursos separados.

3. Al finalizar cada uno de ellos, los alumnos reciben un título o
certificado que le permite acceder a otros estudios.
- Educación secundaria superior general y post-secundaria no superior.
De los 15/16 a 18/19 años. Otorga diferentes posibilidades: secundaria
superior general o secundaria superior profesional. Para acceder a ellos
se necesita una cualificación en secundaria inferior y ciertos estándares
en los logros conseguidos. En cuanto a la F.P. a tiempo completo
depende de la escuela escogida y el tipo de certificado.
Al terminar se les concede un certificado de Educación Superior General
o Profesional que les da un acceso a la educación superior, superior
profesional o para formarse en un puesto específico. Para obtener los
certificados tienen que realizar exámenes.
- Educación superior. Otorga varias posibilidades: universidades, escuelas
técnicas superiores, institutos de formación pedagógica y escuelas
superiores de música y bellas artes. También existen escuelas que
preparan para un nivel superior de la administración pública.
Con esto se pueden conseguir títulos que equivalen a licenciaturas,
master o doctorados. La F.P. organiza prácticas en empresas. Para
acceder a esta educación es necesario el certificado de secundaria
superior y algunos requisitos dependiendo de la opción elegida y en el
lugar de que haya más solicitantes que plazas se necesitan unos
criterios de selección.
Características del sistema
educativo alemán. Aspectos
positivos y negativos.
La educación primaria es obligatoria tanto en España como en Alemania. En
ambos países comienza a los 6 años. La principal diferencia es que en
Alemania, dependiendo de los Länder esta educación puede durar 4 cursos
(hasta los 10 años) o 6 cursos (hasta los 12).

4. En Alemania los colegios de educación primaria reciben el nombre de
Grundschulen.
Otra diferencia es que en Alemania en los primeros cursos se enseña a leer,
escribir y contar y no se comienza a estudiar idiomas hasta tercer curso.
Al finalizar la educación primaria ni en España ni en Alemania se realizan
exámenes ni se otorgan diplomas. Lo único que reciben es un boletín de notas.
El calendario escolar de Alemania tiene lugar de agosto a julio, dividido el año
escolar en dos semestres. Las vacaciones de verano duran 6 semanas y las de
Navidad dos. Además tienen vacaciones en primavera y en otoño.
En España esto es diferente, ya que tenemos 3 trimestres, con una semana de
vacaciones en Navidad y otra semana en Semana Santa. Las vacaciones de
verano duran desde junio a septiembre.
La duración de la jornada escolar es diferente entre Alemania y España. En
Alemania los centros escolares están abiertos 5 o 6 días a la semana y suelen
tener horario de mañana. Las clases duran unos 45 minutos aproximadamente.
El horario de las escuelas comienza a las 7:30 u 8:30 y finaliza a las 11:30 o
13:30. Esto varía dependiendo de los Läns (estados).
Al contrario en España los alumnos van a clase de lunes a viernes en horario
de 9 a 14h.
El sistema de calificaciones también es distinto entre los dos países. En
Alemania las calificaciones van de 1 a 6 puntos. La nota mínima para aprobar
un curso son 4 puntos. La calificación más alta es un 1 (sobresaliente) y la más
baja un 6 (muy deficiente).
En las escuelas el ratio de alumnos por clase es de 21,07 mientras que en
España es de 25 alumnos fácilmente adaptable en algunas comunidades
autónomas hasta 27 alumnos. En las escuelas de primaria en Alemania hay un
maestro que se encarga de impartir todas las materias, a diferencia de España
en la que hay un maestro para cada asignatura.
La formación del profesorado en Alemania consta de dos fases diferenciadas:

5. - Formación científica: es una carrera universitaria. es obligatorio realizar
prácticas obligatorias durante 4 semanas. Al terminar esta fase se
realiza un primer examen estatal.
- Periodo de prueba: tiene dos años de duración, en los cuales el futuro
docente imparte clases en una escuela mientras que simultáneamente
asiste a un seminario complementario para su formación. Al terminar
esta fase se realiza el segundo examen estatal.
La educación en ambos países en financiada por el Estado.
El uso de las TICS en educación está por encima en Alemania, ya que es uno
de los países líderes. España cada vez va usando más las nuevas tecnologías
pero no supera a Alemania.
Entre los aspectos positivos que encontramos en las características del sistema
educativo alemán, consideramos que es más beneficioso para los alumnos
tener las vacaciones repartidas a lo largo del año puesto que así no se les
hacen tan largos los semestres.
El ratio de alumnos por clase, es otro aspecto que consideramos positivo, ya
que se hace más fácil impartir la clase y el profesor puede atender mejor a las
necesidades de cada alumno.
La formación de los profesores es mejor, ya que tienen más horas de prácticas
que les serviría para adquirir más habilidades y más experiencia a la hora de
impartir sus clases en un futuro no muy lejano.
Por último destacar que el uso de las nuevas tecnologías es muy favorecedor
para el aprendizaje de los alumnos, ya que mejora el proceso de enseñanza-
aprendizaje y los niños son más participativos puesto que es una forma
motivadora para aprender.
Por otro lado como aspectos negativos, destacamos que la enseñanza del
idioma en un curso tan avanzado es peor en su enseñanza, ya que si
comienzan a estudiarlo desde pequeños, tienen más facilidades y lo aprenden
mejor. El estudio de un idioma es muy necesario para su futuro.

6. Otro aspecto a destacar es que el profesor de primaria imparte todas las
asignaturas, por lo tanto está menos especializado en cada una de ellas. En
España al tener un profesor para distintas asignaturas, tienen más
especialización de cada una de ellas.
Por último nos gustaría añadir que algunas características que hemos
encontrado, no hemos podido decidir si son aspectos positivos o negativos, ya
que son distintos a las características que tiene la educación en España y no
hemos experimentado dichas características del sistema educativo de
Alemania para decidir si son mejores o peores.
¿Efectivamente los países en los
primeros puestos del ranking
son mejores en educación?
Consideramos que los primeros que se encuentran en el ranking son los
mejores en educación a pesar de que hay muchos países que invierten más
económicamente en educación que otros países. Además de esto los
profesores se encuentran mejor cualificados y los alumnos obtienen mejor
resultados al tener un nivel más elevado.
Por ejemplo, España invierte más económicamente que Alemania, que tiene
mejores resultados, y se encuentra en los últimos puestos del ranking en
cuanto a resultados.