Este documento describe los fundamentos psicopedagógicos de la enseñanza por medio de problemas. Explica que este método estimula la actividad constructiva y el pensamiento científico creativo de los estudiantes. Su función básica es desarrollar el pensamiento creador. Los principios que sustentan esta función son: 1) la relación entre el contenido científico y su método de enseñanza, 2) la unidad lógica entre la ciencia y el proceso educativo, y 3) la consideración del nivel de desarrollo de los

1. FUNDAMENTO PSICOPEDAGOGICO ENSEÑANZA PROBLÉMICA: ES UN MEDIO ALTAMENTE EFECTIVO PARA ESTIMULAR LA ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES Y EDUCAR EN ELLO SU PENSAMIENTO CIENTIFICO CREADOR.

2. LA FUNCION BASICA: ES EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREADOR DE LOS ESTUDIANTES…. QUIERE DECIR ESTO QUE LOS ALUMNOS DEBEN DE APRENDERLO TODO POR SI MISMO… PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN A LA FUNCION BASICA: 1.- RELACION DEL CONTENIDO DE LA CIENCIA CON SU METODO DE ENSEÑANZA 2.- LA UNIDAD LOGICA DE LA CIENCIA CON LA LOGICA DEL PROCESO EDUCATIVO. 3.- LA CONSIDERACION DEL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES.

3. LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA: EL EJE PRINCIPAL ES EL NIVEL DE INDEPENDENCIA Y ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN GRUPOS COLABORATIVOS. Y PARA LOGRAR ESTE TIPO DE ENSEÑANZA, DEBE PROMOVER EL PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO CREADOR DURANTE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

4. CATEDRATICO: LCC ESDRAS COUTINHO C. UNIVERSIDAD MIGUEL ALEMÁN REYNOSA, TAMAULIPAS