1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL
ECUADOR SEDE-IBARRA.
MÒDULO DE SOFTWARE EDUCATIVO
PARA MGS: LORENA CHILIQUINGA.
MAESTRANTE: JUAN M. CAZAR G.
PARALELO: “A”
TEMA: SOFTWARE EDUCATIVO.
MARTES 28 DE ENERO DEL 2014.
IBARRA-ECUADOR.

2. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
El Software Educativo en sí viene a ser la
aplicación informática estructurada como un
medio para apoyar en el proceso de Enseñanza
–Aprendizaje, la misma que tiene las
características que a continuación le he
estructurado en cuatro pilares fundamentales
en el que se fundamenta el software educativo,
siendo a saber las siguientes:

3. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
1) Está diseñada para un propósito Educativo.
2) Son Interactivos.
3) Se tiene la posibilidad de hacer
adaptabilidades y permite dar atención a las
diferencias existentes en las Individualidades.
4) Se puede utilizar en programas Multimedia.

4. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
EXPLICACIÓN
1) Este punto está relacionado el software para
que se tenga en cuenta la adquisición: del
conocimiento, el desarrollo de habilidades y
la formación de valores.
2) La interactividad permite establecer un
diálogo educador–ordenador–estudiante
para implementar e intercambiar para imple_

5. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
mentar determinados métodos y estrategias de
aprendizaje y así poder intercambiar
información, con flexibilidad aplicando la
secuencia de la navegación para brindar o
recibir ayudas; así como también poder
responder o a su vez recibir respuestas de un
ejercicio, entre otras diversas operaciones según
las materias a tratarse.

6. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
3) La adaptabilidad y atención a diferencias
individuales nos permite a que como usuarios
nos apropiemos de los contenidos según se vaya
desarrollando su o sus ritmo/s de aprendizaje.
4) La multimedia permite la integración y
adaptabilidad armónica de diferentes medios
como: Textos, gráficos, sonidos, videos,
imágenes, animaciones entre otros.

7. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
-Formas del software en la transmisión de
información docente: El software es una valiosa
fuente para aprender y adquirir conocimientos,
estos establecen los nexos coyunturales que
complementan la información de la que portan,
así se interpreta el contenido acabado en el
proceder metodológico para formar
conocimientos y ellos pasen luego a presentar el
modelo expresado por estos por estos medios a

8. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
fijación del contenido.
La planificación del proceso enseñanza-aprendizaje
con software para presentar un contenido, implica
tener conocimientos de la información brindada y
de las posibilidades ofrecidas en su emisión,
propiciando que los educandos participen en el
análisis de los rasgos esenciales presentes en el
modelo en donde concretan sus caracteres y
relaciones esenciales del contenido, se puede com_

9. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
completar los procedimientos para apropiarse
del mismo.
Se debe conducir el análisis ofrecida de la
información del software con el fin de que se
forme en ellos un nivel de conocimientos
teóricos en donde sea posible reflejar la esencia
interna y las leyes que rigen el desarrollo de la
realidad para propiciar la comprensión de sus
relaciones.

10. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
Al usar el software educativo estamos en la
necesidad de hacer confrontar los
conocimientos después de ofrecida la
información, para apropiarse de los mismos
implica en primer lugar captar la información
que permita almacenar imágenes a que se
conviertan en representaciones esenciales o
elementos diferentes a partir de su análisis. El
software noes algo más que se suma , dando
más carga al docente, si no se le debe concebir

11. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
como un elemento dinamizador del aprendizaje
que unidos a los métodos sean capaces de
diseñar y potenciar con más eficiencia las
acciones que conduzcan a los escolares por el
proceso del conocimiento. El software educativo
a los docentes exige la formación del
conocimiento, el dominio de los contenidos
tratados en cada temática y las posibilidades
ofrecidas en los módulos sean incentivadoras

12. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
a que participen los educandos en el análisis de
los rasgos esenciales presentes en el modelo
ofrecido por el software, así concretando las
características, nexos o relaciones esenciales del
contenido, así complementando los
procedimientos exigidos para su tratamiento,
señalando la necesidad de la confrontación de
cada objeto o fenómeno estudiado, el software
ha pesar de dar al inicio la esencia del los con_

13. UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE
EDUCATIVO
contenidos para alcanzar la solidez del
conocimiento, el software también clasifica los
programas didácticos.
ESPERO ESTE BIEN REDACTADO.
GRACIAS MUCHAS - - - - - - -.