El documento habla sobre el software educativo, definido como programas didácticos creados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que son interactivos, se adaptan al ritmo de cada estudiante, y son fáciles de usar con conocimientos informáticos mínimos. También destaca ventajas como propiciar aprendizaje individualizado y grupal, y permitir el acceso al conocimiento, así como riesgos como la distracción y falta de control de calidad en los contenidos.
cuadros comparativos de sociedad del conocimiento y sociedad de la información, y sobre TIC, TAC, TEP, TIP y NNA; conceptos, características y algunos ejemplos.
cuadros comparativos de sociedad del conocimiento y sociedad de la información, y sobre TIC, TAC, TEP, TIP y NNA; conceptos, características y algunos ejemplos.
Cómo evaluar el uso de las herramientas digitales en el aulaBean-thinking
Bean Thinking plantea una modelo para evaluar el uso de las herramientas digitales en el aula y propone algunos ejemplos específicos utilizzando, por ejemplo, una tabla de cotejo, una escala de clasificación y una rúbrica.
Son sitios Web cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje, ofrece información y proporciona recursos o materiales educativos y promueve la comunicación entre los sujetos de la educación
Cómo evaluar el uso de las herramientas digitales en el aulaBean-thinking
Bean Thinking plantea una modelo para evaluar el uso de las herramientas digitales en el aula y propone algunos ejemplos específicos utilizzando, por ejemplo, una tabla de cotejo, una escala de clasificación y una rúbrica.
Son sitios Web cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje, ofrece información y proporciona recursos o materiales educativos y promueve la comunicación entre los sujetos de la educación
Xtremas.Org
¡Una forma de Vida!
Aportando Valor Agregado a la Sociedad a través de
la ecología, el deporte y la cultura.
Móvil 2: ++ (506) 8912-9785
Móvil 3: ++ (506) 8446 2327
Email 1: info@xtremas.org
Email 2: xtremas.org@gmail.com
Email 3: fundextremas@gmail.com
Facebook: Xtremas.Org (me gusta) / Organización Xtremas (amigos)
Programa de Radio en Fb: Mundo Verde con Saadita Power (me gusta)
www.xtremas.org
www.mundoverdeconsaaditapower.com
https://www.youtube.com/watch?v=cn8niykCK9o&feature=youtu.be
Software educativos son todos aquellos programas capaces de servir de ayuda al aprendizaje del alumno y de apoyo, nunca de sustituto, a la labor pedagógica del profesor, y además, dadas las cualidades de los mismos (interacción, dinamismo, colorido, multimedia,etc), posibilitadores de mejoras del aprendizaje del alumno.
En la actualidad con el uso de las Tic´s los software educativos son un instrumento potencializador y facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
INFORME DE LAS FICHAS.docx.pdf LICEO DEPARTAMENTAL
software educativo
1. Al hablar de software educativo nos
estamos refiriendo a los programas
educativos o programas didácticos,
conocidos también, como programas
por ordenador, creados con la
finalidad específica de ser utilizados
para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
se utilizan en los centros educativos
con funciones didácticas o
instrumentales como: procesadores
de texto, gestores de base de datos,
hojas de cálculo, editores gráficos,
entre otros.
2. • Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos
realizan las actividades que ellos proponen.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones
de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio
de informaciones entre el ordenador y éstos.
• Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de
cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según
las actuaciones de los alumnos.
• Son fáciles de usar, los conocimientos informáticos
necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son
mínimos, aún cuando cada programa tiene reglas de
funcionamiento que es necesario conocer.
VENTAJAS
3. Estas dependen del uso que se le de al software y de la forma
en que se utilice, su funcionalidad, así como las ventajas e
inconvenientes que pueda resistir su uso, serán el resultado de
las características del material, de su adecuación al contexto
educativo al que se aplica y de la manera en que el docente
organice su utilización.
SOFTWARE
EDUCATIVO
4. - Se propician varios tipos de aprendizaje,
que pueden ser grupales o individuales.
- Favorece la construcción de conocimientos
y la reflexión por parte del lector.
- Permite el acceso al conocimiento y la
participación en las actividades.
- Incluye elementos para captar la atención
de los alumnos.
- Permite la participación en interacción y el
desarrollo de nuevos aspectos a través de
nuevos elementos, gracias al uso de la
herramienta wiki.
5. -No hay un control o supervisión de calidad de los
contenidos.
- Debido a la facilidad de búsqueda de información a
través de este medio, los alumnos pueden utilizarlo
como único recurso y dejar de consultar otras
fuentes.
- Algunos de los elementos utilizados para captar la
atención de los alumnos también puede funcionar
como distractores.
- La herramienta wiki permite que personas
inescrupulosas cambien la información valiosa por
información inapropiada.
funciones
6. Importancia de Utilizar un Software educativo :
Tiene mucha importancia porque facilita el desarrollo de las
actividades puestas por el docente hacia el estudiante así como los
recursos para desarrollar dicha actividad.
Este tipo de software ofrece mucha mas actividades a realizar en el
diario vivir de los estudiantes (trabajos independientes) por otro
lado el carácter interactivo de cada estudiante permite el desarrollo
de actividades intelectuales de interpretación, observación y
pensamiento critico en lo desarrollado.