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Soluciones - Patricia A Castagnino
- 1. La aventura deenseñar Ciencias Naturales SISTEMAS MATERIALES: SOLUCIONES PATRICIA A. CASTAGNINO ESCUELA N° 22 D.E. 3 6° GRADO A
- 2. Objetivos Conceptuales Lassoluciones son un tipo de mezcla particular en la que no se pueden distinguir sus componentes ni a simple vista ni con el microscopio. Un soluto es aquello que se disuelve. Un solvente es lo que disuelve.
- 3. Objetivos de competencias científicas Observación de las mezclas que se realicen para ir dando cuenta de los cambios que se producen. Formulación de hipótesis sobre qué pasará al mezclar agua con distintas sustancias en forma escrita, a través de dibujos o en forma mixta. Formulación de predicciones con relación a lo que se observará en consecuencia con las hipótesis formuladas. Diseño y realización de experimentos que permitan comprobar las hipótesis formuladas, especificándose pasos, materiales, condiciones de la experimentación (cantidad de cada una de las materias a mezclar, cantidad de agua a emplear, tiempo de espera luego de producida la mezcla, material del recipiente a usar en donde realizar las mezclas (debe ser vidrio u otro transparente para que permita una buena observación de lo que sucede), si se va a agitar o no, etc. Descripción de los cambios que se producen al mezclar dos sustancias ya sea en forma escrita, a través de dibujos o en forma mixta. Registro de datos obtenidos en la experimentación.
- 4. Secuencia Actividades 1.La docente planteó la pregunta: ¿Qué pasa cuando se mezcla agua con…? 2. Los alumnos formularon hipótesis y predicciones. 3. Realizaron el diseño experimental. 4. Llevaron a cabo su diseño. 5. Registraron lo observado. 6. Compararon sus observaciones con las de sus compañeros intercambiando ideas y argumentando sobre los resultados obtenidos. 7. Con la guía de la docente, clasificaron las mezclas en dos grupos: en las que seguían teniendo dos fases observables y en las que sólo se observaba una fase. 8. La docente denominó SOLUCIÓN a las de esta última clase. 9. En forma conjunta avanzaron hacia las definiciones de solución, soluto y solvente.
- 5. Así empezó laclase… No se los ve muy entusiastas, ¿Cómo nos irá en la clase de Cs. Naturales?
- 6. La docente planteóla pregunta: ¿Qué pasa cuando se mezcla agua con… • Arena • Sal • Azúcar • Telgopor • Anilina • Talco?
- 7. Los chicos comenzarona escribir sus hipótesis
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- 11. Con la orientaciónde la maestra, diseñaron sus experiencias…
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- 13. Realizaron las experienciasque habían diseñado…
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- 17. Otros de estamanera…
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- 21. Compararon los resultadosobtenidos en la experimentación…
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- 23. Evidenciaron coincidencias y diferencias …
- 24. Para cerrar… Entretodos armaron definiciones de solución, soluto y solvente, colocando ejemplos de cada uno.
- 25. Y así registraronlas definiciones que construyeron…